简介：摘要：家庭社会学视角下的教育政策分析，是以家庭社会学理论为基础，对教育政策的制定和实施进行评估和分析的一种方法。在家庭社会学视角下，教育政策的实施应该充分考虑家庭因素的影响，关注家庭教育对学生发展的重要性，注重家庭与学校的合作，以及家庭与社会的联系等方面。同时，家庭社会学视角下的教育政策分析也应该关注家庭背景对学生学业成就和发展的影响，以及家庭对学生心理健康和行为习惯的塑造等方面。通过家庭社会学视角下的教育政策分析，可以更加全面地评估教育政策的实施效果，提高教育政策的针对性和可行性，促进学生全面发展和社会进步。

简介：摘要：随着人工智能技术的飞速发展，社会的结构、形态和运行机制都发生了巨大的变化，人类社会正在朝着以智能元素为核心的智能社会发展，因此，社会学家们也需要不断探索和创新理论模型和研究方法。本文将围绕AI技术在现实中的使用，立足于传统的社会学研究，探讨智能时代下社会学智能化发展的理论发展和具体如何在社会实际当中的运用，促进社会学的发展。

简介：摘要：自闭症儿童的早期干预对于自闭症儿童的将来发展和成长有着非常重要的意义。为了能够更加好的达到自闭症儿童早期干预的目标，研究人员由社会伦理学层面探讨自闭症儿童早期干预的相关理论和应用取向，更加深入的研究自闭症儿童早期干预的生命价值和生命向度，以达到由“能力关怀”向“生命关怀”的转变。

简介：摘要：自闭症儿童的早期干预对于自闭症儿童的将来发展和成长有着非常重要的意义。为了能够更加好的达到自闭症儿童早期干预的目标，研究人员由社会伦理学层面探讨自闭症儿童早期干预的相关理论和应用取向，更加深入的研究自闭症儿童早期干预的生命价值和生命向度，以达到由“能力关怀”向“生命关怀”的转变。

简介：摘要：研究从社会学视角审视了大众对于免疫规划的感知态度和行为回应，并探究了背后所隐藏的社会结构和文化价值因素。首先分析了公众对于免疫规划重要性，个人益处以及其社会影响等方面的感知，并揭示了其多层面功能。二是考察社会结构，文化价值观和社会互动对大众行为反应的影响。研究结果显示：公众认知态度与其行为反应紧密相关，社会环境、文化背景对其具有显著调节作用。该研究对增强免疫规划效果具有社会学理论依据。

简介：摘要：本文将布迪厄社会实践论应用于外宣翻译研究，探索场域、惯习和资本影响下的外宣翻译。基于布迪厄理论与相关理论阐释，将抽象的理论以明晰化具体化方式阐释并应用于外宣翻译研究。

简介：‌摘要‌：本文探讨了工程社会学在乡村振兴工程中的价值与应用。通过分析工程社会学的基本理念与乡村振兴的实际需求，文章揭示了工程社会学如何为乡村振兴提供理论指导和实践路径。具体而言，本文从社会嵌入性、公众参与、以及可持续发展三个维度，探讨了工程社会学在乡村振兴规划、实施与评估阶段的具体应用。研究发现，工程社会学不仅有助于提升乡村振兴项目的社会适应性，还能增强项目的可持续性和公众的参与度。本文旨在为乡村振兴工程提供更加全面和深入的社会学视角，促进乡村振兴战略的有效实施。

简介：

简介：摘要:当前司法实践中缺乏有效的操作性方法，导致法官在追求裁决的社会效果时容易产生随意和泛化现象。社会学解释方法则提供了一个科学途径，即在法律框架内实现裁决的社会效果。社会学解释方法的适用前提要求法律文本有多种可能解释、法律适用效果不明显或法律文本存在缺陷；操作步骤包括预测各种解释的社会效果，并选择最佳社会效果的解释。然而，社会学解释也有其局限，如过度依赖法外因素可能威胁法律的稳定性，社会效果的评估可能存在主观偏见，且可能导致法官拥有过多的自由裁量权。解决这些问题的方法包括严格遵守适用规则、通过利益衡量进行验证，以及详尽的逻辑论证。

简介：摘要：在当今社会，学前家庭教育作为儿童成长的关键环节，其质量直接关系到儿童未来的全面发展。然而，面对快速变化的社会环境和日益增长的家长需求，学前家庭教育指导面临着诸多现实困境。这些问题不仅制约了家庭教育指导的有效性，也影响了儿童的健康成长。通过社会学新制度主义视角，深入剖析学前家庭教育指导的现实困境，并提出针对性的路径优化策略，为当前学前家庭教育指导中存在的问题提供理论支撑和实践指导，促进儿童全面发展与家庭和谐。

简介：摘要：本文以军士职业技术教育为例介绍了在班级社会学视角下活跃课堂气氛的策略与方法。设计了全员参与的教学模式，运用动机引导、角色划分、营造氛围等策略，充分发挥学员主观能动性，积极调动学习动机，辅以奖惩措施，激励学员做好课前预习、课堂协作和课后提升，贯穿教学始终。

简介：摘要：本文旨在探讨社会调查与初中社会学科课程融合的路径探索。通过研究社会调查在初中社会学科教学中的应用，探讨如何将社会调查与课程内容相结合，促进学生的学习兴趣和社会认知能力的提升。

简介：

简介：摘要：本文从初中社会学科的重要性出发，阐述了时政速评能力的概念及其在初中社会学科中的应用。分析了培养学生时政速评能力的意义和必要性，随后探讨了初中社会学科的特点与挑战，以及时政速评能力的内涵与培养方法。通过本文的阐述，希望能为社会学科教育改革提供一定的参考和启示。

简介：摘要：初中历史具有广泛综合性的知识型学科，也在新课标视野下迎来了全新的教学目标和要求，其对于提升社会学科素养方面已经发展成为当前教学的重要研究课题。对此，在基于新课标视野教学下，本文主要阐述了初中历史提升社会学科核心素养的重要性，并进一步提出了基于新课标视野下提升初中历史社会学科素养的有效路径，以期对相关教育工作者提供一定的帮助。

简介：摘要：

简介：摘要：中国的城市化进入了稳定快速发展时期，城市的扩张使得大量的乡村成为“乡镇”，居住于这一地区的人们也必须要经历自身身份由“村民”“乡民”到“镇民”的转变，政府等国家机关也将代替乡村原有的宗族等熟人社会所特有的体系来对社会进行管理，国家机器与基层社会之间也产生了一定的矛盾。而文成县的乡贤治理模式兼具了现代社会与传统社会的优点，是一种值得尝试的基层治理模式。

简介：【摘要】 社会工程学是一种针对“人性”的心理弱点、本能反应、好奇心、信任、贪婪、占小便宜等心理陷阱，进行诸如欺骗、伤害等危害手段取得自身利益的手法。社会工程学攻击就是利用人们的心理特征，骗取用户的信任，获取机密信息、系统设置等不公开资料，为黑客攻击和病毒感染创造有利条件。本文主要剖析社会工程学的主要攻击手段，并提出防范方法。

简介：摘要：

简介：摘要：在新课标背景下，优化设计初中社会学科的生活化教学模式，有助于提升社会学科的教学效果。教师应深入挖掘学生的实际生活素材，通过采用情境教学法、实践活动教学以及跨学科整合等教学策略，将初中社会学科知识与学生的生活实际密切融合，从而激发学生对社会学科的学习兴趣，培养学生的社会实践能力和社会责任感。本文就新课标下初中社会学科生活化的教学模式进行探究，旨在为初中社会教师提供有价值的参考。