简介：摘要：改革创新是教育发展的必然选择，为了应对社会发展对优秀人才的要求，信息技术教学方式也应与时俱进，才可以符合社会发展方向。初中信息技术教学在初中课程改革创新中发挥着关键作用，也担负起自身改革创新与辅助别的课程教学改革创新的双重责任。在新课改背景下，信息技术教学方式，能有效地提升初中学生自主学习信息技术的能力，促进初中信息技术教学不断发展。作为一线初中信息技术教师，在本篇文章我将结合教学实践活动，谈谈教师对教学方式革新的认知。

简介：摘要信息技术课作为初中阶段一门实践性和实用性很强的学科，它注重学生能力的培养。本文从初中信息技术课教学现状及成因谈起，随后就初中信息技术课创新教学的问题进行了研究。

简介：

简介：摘要将微课引入初中信息技术课程教学活动中，不仅可有效激发学生的学习兴趣，还可促进多种层次学生的共同发展，并且能切实提高学生的自主创新能力。本文就基于微课的初中信息技术教学进行了一些探究。

简介：随着时代的发展,教育理念的不断更新,许多传统的教育理念以及教学方式已经远远不能满足这个时代的要求。在这个大数据时代,多媒体作为现如今教学中必不可少的工具,微课在初中信息技术教学中的应用是符合新课改教学目标的。本文通过分析微课在初中信息技术教学中的重要性,进而提出微课在初中信息技术教学中的应用策略。

简介：摘要步入21世纪，新课改下伴随着信息时代的到来，使信息技术成为一个现代人必须具备的技术之一。当前，计算机与网络逐步渗入各行各业，并与人们的日常生活越来越贴近，比如网上银行、网上商店、网络电话等等。数字化城市、数字化地球的呼声逐日提高，加上各商家、新闻媒体的推波助澜，使人们清醒地看到不掌握信息技术知识和基本技能，将难以在现代信息社会上生活和工作。因此，信息技术教育也越来越重要，从事此门课程教学的教师要努力探究教学方法。本人就初中信息技术的教学进行了初步的探讨。

简介：摘要：信息技术作为一门重要的学科，要注重培养学生的创新思维和能力，提高教学效果和学生的学习成绩，教师需要了解学生的需求和兴趣，设计有趣的教学内容和任务，提供必要的学习资源和支持，鼓励学生的创新思维和实践能力，定期评估和反馈，以实现创新教学策略的有效实施。

简介：摘要：初中信息技术教学需创新策略以适应时代需求。阐述创新教学策略在提升学生信息素养、激发兴趣等方面的重要性，提及从教学方法、资源利用、评价体系等方面创新的思路，强调其对初中信息技术教育发展的积极意义。

简介：摘要：在初中阶段的信息技术学科教学中，教师采取恰当的教学形式，能够继续帮助学生巩固知识，激发出学生的学习兴趣，发展学生的心智。但是在实际的教学过程中，教师自身的教育方式存在一定的问题，在教学的过程中，还要求教师能够创新教育方式，切实提高学生学习的质量。在当前的学科教学过程中，教师也需要重视课堂教学形式的变化，以提高学生自身对于知识点的理解程度。而且随着如今课堂教学形式的不断创新，教师在教学的过程中还要求能够进一步创新教学策略。而本篇也将通过这个角度进行策略探讨。

简介：摘要：作为一种时下流行的电子媒介，微课与应用在学校教育的运用日趋普遍，而其微课资源与过去的板书式教学的相比较而言，微课资源教学与课堂教学不可同日而语。其具有一般的教学媒体不具备的优势，最为重要的其能够为学校的教师与学生提供更为宽松的课堂氛围，它具有传统教学媒体所无法比拟的功能优势，当然与此同时微课资源的储存信息的量与传统的课堂相比较，其所囊括的信息量不是一般的教学方式所能够比拟的，与此同时，其具有诸多的特点，微课与应用的便携性、存储量大、绿色环保、节约能源等诸多特征能为初中诸多的学科的课堂教学提供了更为便利的条件。一方面能够在教学的过程之中，极大的激发学生们的学习兴趣，另一方面能够为他们提供更为匹配的定制化的教学服务，对于学生开展教学而言，具有至关重要的意义。本篇文章认为需要全面提升初中学生的信息技术水平，利用微课与应用提升信息技术课堂教学趣味性的策略，具体的策略如下，激发学生学习兴趣、调动学习主动性与积极性、巩固拓展知识点、创建学习任务，提升学习效率。

简介：信息化社会的今天，信息素养已成为科学素养的重要构成部分。信息技术课是一门素质教育课。信息技术课程是一门综合性很强的课程，它不但具有文化课、劳动技术教育和职业技术教育的特点，也具有学科课程、综合课程和活动课程的特点。由于学生地处乡村，大多数学生到了初中后才有机会接触到计算机。因此如何搞初中信息技术教学就成我们研究的重要课题。

简介：摘要： 微课是在新的信息时代下出现的以信息技术为载体所形成的视频课堂，其特点是敏捷性强、效度高 [ 1 ] 。微课作为新时代下的教学方法，以其独特的优异性在初中信息技术课堂中扮演了重要角色，所以本文旨在阐述微课是以何种方式助力初中信息技术，从而达到高效课堂。

简介：【摘要】在新课改的推动下，信息化成为了我国教育事业的发展趋势，微课作为一种基于互联网应用的新型教学模式，越来越受到人们的关注与重视。在新时期的初中信息技术教学中，教师可以采取微课教学方式，来整合碎片化的学习内容，并以生动形象的方式呈现，激发学生学习兴趣和动力的同时，帮助学生克服学习困难，取得更显著的学习成果。本文主要从优势、原则和策略三方面出发，就微课在初中信息技术教学中的应用进行了详细的分析与探讨。

简介：摘要：近年来，随着信息技术渗透入我们的生活，我们的课程结构也在发生潜移默化的改变，微课就在这个时候，进入到了我们日常的课程结构当中。其中微课的引入，对我们的初中教学产生了重大意义，并应用在了信息技术的教学当中。微课的使用，需要熟悉一些基本的流程，在上课前需要导入课程，利用微课部分来讲析课程的重难点，并可以发布一些课堂以及课后作业，用来增强学生的学习效果。

简介：摘要信息技术日新月异的发展，知识以爆炸的方式增长，快速的知识更新向传统教育提出了挑战，要求人们在学习观念和学习方式上都要改变。初中信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程。它具有明显时代发展性特点的课程，属于新兴学科，在教学中如果仍采用传统的“传授———接受”的模式进行教学，不但会使直观生动的计算机知识变得抽象、呆板，更会使学生听课时感到被动乏味，这样给教、学两方面带来的负面影响都是很大的。

简介：摘要微课教学主要是以信息化教学和多媒体教学为手段，以微视频作为教学核心，是注重教学互动、优化课堂结构、提升课堂教学的一种教学尝试。当前，国内信息技术课堂教学存在诸多问题，借助微课可以解决这些问题，提升信息技术课堂的质效。从开发制作到使用环境，再到授课内容的特殊性，信息技术课堂使用微课确实有着明显的优势。本文从微课在初中信息技术教学上的使用特点以及微课在信息技术课上的使用策略进行阐述。

简介：微课作为一种新媒体、新技术、新事物已经广为大家熟悉,它作为翻转课堂的一种课堂形式,其本身就与计算机息息相关,本文就微课在信息教学中的应用谈一点体会。

简介：摘要：

简介：摘要：信息技术的应用也为教学改革提供了一定的助力，信息技术在不断的演变和发展过程中演变出很多教学方式，微课就是在信息技术发展背景下应用非常广泛的教学方式。掌握良好的信息技术知识已经成为现代人才的重要标准，借助微课来丰富初中信息技术教学内容，帮助学生实现学习深度和广度的拓展，有效提高微课的应用价值，进一步丰富学生的信息素养。

简介：摘要：当下信息技术飞速发展，信息工具在众多行业中被广泛应用，且信息技术在教育领域也得到了普遍应用。初中阶段的学生已经逐渐适应利用信息工具进行学习，但是学生缺少可以直接应用的资料进行新课知识的学习。因此，教师可以利用微课展开初中信息技术的高效教学。本文从运用微课视频，促进学生预习；利用微课视频，丰富课堂资料；借助微课资料，助力学生复习三个方面对 -基于微课的初中信息技术高效教学展开讨论。