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简介：〔摘要〕在初中数学教学中，我们经常遇到这样的学生他们缺乏独立性、自信心，学习没有目标，死读死记不求甚解，或干脆放弃不学，自暴自弃，久而久之，对于学习，他们先是厌倦，而后放弃。这也就是我们常说的学习上的差生。正是由于学习缺乏主动性，严重地影响着差生的智力发展，阻碍了差生学习上的进步。这些原因造成学生数学基础薄弱，知识空白点多，思路狭窄，分析问题和解决问题能力低下。注重差生的转化工作，对大面积提高初中数学教学具有重要的意义。差生之所以学习不好就是没有脚踏实地，一步一个脚印地学。他们今天失一点数学概念，明天丢一个定理、公式，从而越来越跟不上，也就越来越厌烦学习，成绩也就越来越差。但只要教师在实际教学中认真、细心地引导培养，差生也可以一步步转化为优秀的学生。

简介：<正>《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“基础教育是提高民族素质的奠基工程。”邓小平指出:“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质。”这就决定我们教育的重点要放在切实提高劳动者素质上,而目前我国基础教育的质量仍然偏低。据资料表明,1992年全国初中在校生为4065

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简介：摘要差生时刻困绕着农村初级学校的教学，差生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。差生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。对待差生更需要花大量的时间和心血，进行不懈的扶持和帮助。

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简介：摘要本文阐述了初中数学教学中差生的转换，主要从主观和客观上分析了导致学生后进的原因，并从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手提出了三大对策，做好后进生的转化工作。

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简介：[摘要]初中数学由于在教材、教学要求、教学方法和学习方法上与小学数学的不同造成许多学生在进入初中时学习困难，成绩下降,笔者调查了差生形成原因，对如何防差转差就这一问题进行了探索，认为可以从这几个方面来解决。

简介：摘要：初中阶段学生的身心正处于发展阶段，对于知识的接受度呈现一定的局限性。因此，学困生是普遍存在的教学问题。英语教师要正确的认知教学中所展现的个体差异性，给予学困生更多的关注，采取适当的引导方式，弱化学生之间的差距，提升教学效果。

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简介：摘要 :学生数学成绩不佳，原因有很多，主要受到主客观因素影响，如智力、努力程度以及教师教学方法等。如果数学学习成绩较差的学生没有做好转化工作，将直接拉低教学质量。因此，如何做好差生转化，使所有学生都能学好数学这门学科，已成为提高数学教学质量的关键。

简介：摘要在实施素质教育的今天，后进生却越来越多，是什么阻碍他们前进的步伐？本文就从主观和客观上分析导致学生后进的原因，并从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手提出三大对策，做好后进生的转化工作。

简介：在九年制义务教育阶段,物理是一门必修的基础课程。解决初中物理学习的“差生”问题,必须引起高度的重视。一、“差生”的特征从不同的角度考虑,“差生”有不同的分类。若根据个体在学习活动中的表现特点分类,可把“差生”分为学习缓慢型、学习不得法型、外因致差

简介：在初中语文教学中，学困生的辅导与转化工作一直是一个大难题，但随着新课改关于初中语文教学要面向全体学生的思想的不断深入，就不得不面对学困生。如何辅导学困生并使之转化是一个非常棘手的问题。在此，笔者就结合自己的教学实际，谈谈自己在教学中常用的几种方法。