简介：摘要：初中英语教学的重要目标就是培养学生的英语核心素养。因此，英语学科核心素养涵盖语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度，其中，语言能力作为核心素养的重要组成部分，是学生学好英语知识应具备的基本技能。基于这一思想，在初中英语课堂中，教师应当以教材为纲，以学生的主观需求为出发点，通过创设英语交流情境、营造英语对话氛围、开展英语演讲大赛的方式，激发学生学习英语的兴趣。

简介：摘要：随着社会的不断发展和国际交流的日益频繁，培养初中英语学科核心素养的教学对策成为学校教育的重要任务之一。本论文旨在探讨如何通过设置具体目标、创设真实情境、巩固基础知识、提供个性化支持等对策来促进学生的听说读写能力，提高学生的跨文化交际能力和思维品质，并最终培养学生的学习兴趣与能力。通过研究相关文献和实证研究，提出了针对当前初中英语学科核心素养教学存在问题的解决方案，为教师提供了一些建设性的指导和启示。

简介：摘要：伴随教育改革逐渐覆盖全部学科和各个学习阶段，社会也对初中英语提出更高的授课要求。部分英语教师没有充分理解到教育改革意义，在实际授课中并没有采用新授课模式，仅以机械式传递英语知识，造成课堂教育水平偏低。而且在过去应试教育的教育思想影响下也存在部分英语教师仅注重学生学习成绩，侧重锻炼学生语法是否熟练应用和单词背诵量，却没有重视学生是否拥有良好的英语学习对策，对于以英语为母语的国家文化教授也有所缺失。在该类情况下，学生极易过于关注语法学习而逐渐丧失对英语进一步探索的积极性，不利于学生未来成长。所以教师需要将文化背景作为一种授课手段，积极教授给学生相关知识，降低学生学习英语难度。利用该类对策让核心素养以潜移默化方式融入英语授课中，积极鼓励学生同其他人在生活中广泛交流，进而让英语真正成为学习工具，促进学生全方位成长。

简介：摘要：初中英语学科核心素养，包括语言能力，文化意识，思维品质和学习能力这4个方面。而这也是英语教师开展教学工作，提升学生素质必须要关注的内容。所以本人也从这四个方面着手提出促进学生英语学科学习能力提升的相关策略。

简介：

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简介：　　摘要：在初中英语教学过程中，教师必须以核心素养为依托，积极创设活动情境、想方设法活跃学生思维、重视组织课外活动、设计自主预习任务。基于此，本文对目前初中英语课的教学现状进行了分析，对初中英语核心素养教学进行了实践。

简介：摘要:在初中英语教学的过程当中，教师肩负着提高学生英语素养，培养学生形成良好学习习惯的教学责任，在教学的过程当中会选择培养学生的自主学习能力，但是基于核心素养的教育背景下，传统的初中英语教学观念并不适合当代的教学工作，学生的学习需求得到满足自身的英语素养便得不到到增强，为了能够培养学生们的英语学习能力，本文以如何培养初中英语核心素养为主要的研究角度，在文章的内容当中简要地描述了当代初中英语教学当中存在的问题和不足之处，并针对相关的问题结合核心素养背景下，提供了提高初中英语教学的有效策略和方法，能够帮助广大的英语教师完善自身的教学工作。

简介：摘要：初中英语核心素养包含了语言能力、思维品质、文化品格、学习能力等方面，是需要初中学生长时间培养的能力。教师在英语教学中培养初中学生的核心素养，既能够提升学生学习的能力，发展学生学习的思维，还能够增强教学的能力，提升教学的水平。为此，本文将重点分析培养初中学生英语核心素养的方式与方法，推动初中学生学习的进程。

简介：摘要：随着教育观念的革新，核心素养被广泛研究和大力提倡的同时，初中英语教学的摸索也在进行着，针对英语课堂存在的问题，英语教师应结合教学实际，与时俱进，发展创新，将核心素养这一思想体系融于课堂，在核心素养框架下进行初中英语学科教学，构建高质量的初中英语课堂，促进学生全面发展。基于此，本文就初中英语教学中核心素养培养对策进行详细探究。

简介：摘要：随着“地球村”的形成，英语作为通用语言逐渐进入人们的日常生活，英语学科是九年义务教育阶段学生所必修的一门重要基础课程，在初中英语教学中，对于学生核心素养的培养已经成为其关键点与转折点。在英语课程标准中，强调语言学习的工具性与人文性，即英语课程需要承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的重要任务，还需要承担促进学生综合人文素养提升的重要任务。中华人民共和国教育部根据学生的成长规律与社会对人才的强烈需求，对学生“德智体美”全面发展的总体要求以及社会主义核心价值观的相关内容进行细化，进而研究制定出各个学段学生发展核心素养体系。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，初中英语教学一方面是要教会学生们基础的英语知识点，一方面是要使得学生们的语言表达能力能够得到提升，还可以提升学生们的思维品质和文化意识。这样就可以增强学生们的英语学习能力，使得英语教学能够有效开展。

简介：摘要：随着教学体制的改革以及素质教育的进行，现阶段在学生的成长与发展的过程中培养其核心素养，提升其现阶段的综合能力是教学的重点。因此现阶段英语教师在对学生进行英语教学时，要依据现阶段学生的成长规律与学习规律，设计能够促使学生适应社会发展的教学方案，使得学生能够在进行英语学习的过程中实现对语法的灵活掌握，进而实现学生现实生活中语言运用能力的提升。

简介：摘要：随着我国初中英语教育的不断改革，将学科和核心素养进行有效结合，创建初中英语教学新模式，成为了目前值得深入研究的话题。新课标下明确了核心素养的重要作用，所以教师要明确初中英语教学中核心素养的相关教学方式。本文就对初中英语教学中核心素养培养对策进行探讨。

简介：摘 要：目前，新课程正在不断深化改革，在这种背景下对于初中英语教学的要求也在逐渐提高，为了进一步保证教学质量，提高学生学习效率，相关英语教师需要注重培养学生的核心素养。但是目前初中英语教学仍旧存在较大的问题，需要进行针对性解决。本文主要对目前存在的问题进行分析，并以此为依据提出解决策略，希望为相关教师提供参考。

简介：内容摘要：本论文以《初中英语教学中核心素养培养对策研究》为题，从核心素养的概念及重要性出发，深入分析了当前初中英语教学存在的问题，尤其是对学生跨学科、跨文化能力培养的不足。为解决这一问题，论文提出了一系列切实可行的初中英语教学核心素养培养策略。通过论文的研究，我们可以更全面地认识初中英语教学中的问题，并提供可行的改进路径，为初中英语教学的创新与发展提供有益的参考。

简介：摘要：伴随着新一轮课程改革的全面实施，新的教育理念已深入人心。初中英语教学不仅要使学生掌握英语基础知识，还要培养学生的道德情操、英语思维能力、责任心和文化素养，提高英语学科基本功。要提高英语教学效果和质量，重视每一位学生的发展，注重因材施教，注重学生创新精神和实践能力的培养。要积极倡导自主合作、探究、交流的学习模式，让学生积极参与课堂活动，所以调动学生参与教学的积极性是必要的。基于此，本文将对初中英语学科核心素养培养对策进行分析。

简介：摘要：在新课改教育背景下，初中英语教学应改变传统的教育方式，教师应注重学生的整体综合素质培养，使学生的综合能力得到全面的提升。在初中英语教学活动中，教师应提升对学生核心素养的培养工作，使学生可以在日常的学习中实现理论与实践的共同学习，更加深入的挖掘学生自身潜能与潜力。教师在进行日常的教学过程中，应积极的对教学方式进行创新与优化，将新型的教学方式引入到初中英语教学中，以此来激发学生的学习兴趣，在教学过程中培养学生的核心素养，提高学生的自主学习能力，为学生的日后学习奠定基础。

简介：摘要：当今社会国际化趋势愈加明显，不同国家之间经济、文化交流日益增多，在这样的背景下，我国初中英语教学迎来了一个新的发展阶段。初中英语教师要在巩固基础知识教学的基础上，进一步加强学生听、说、读、写等方面能力的培养，促进学生综合素养的全面提升。并通过合理的教学方法加强学生核心素养的培养， 从而为学生日后更好地进行英语学习奠定良好的基础，促进高素质人才的培养。

简介：摘要：随着课堂教学模式的不断创新，英语教学课堂也开始不断寻求新的教学途径，在初中阶段的英语课程教学中，主要是培养学生的英语表达能力和英语运用能力。在以核心素养为主要培养目标的英语课堂教学中，教师应当鼓励学生进行多思考、多发言和多交流，逐渐总结出有利于学生全面发展的课堂教学内容。在提升学生英语素养和自主学习能力的基础上，逐渐改变传统教学模式的不足，多手段创新课堂教学方法，让学生在兴趣的引导下，形成对英语语言的综合运用和有效发展。