简介：摘要：写作教学是初中语文教学的一个重要部分，经历过九年义务教育的我们都知道，作文在一张初中语文试卷上所占的比重有多大。大部分初中生在写作时首选记叙文，因为记叙文写作相对于其他文体来说比较好入手。记叙文主要是把自己平时所见所闻写下来，然后加以哲理性的分析和总结。记叙文同时也是其他写作的前提和基础，其他文体写得好与不好，取决于记叙文写作基础功底怎么样。所以，在初中语文写作教学中，记叙文写作的培训很重要。语文教师在记叙文写作教学时要考虑多种因素，以便更好的促进教学的发展。

简介：摘要：文章以初中语文记叙式写作教学为基础，阐述了记叙式写作教学的含义，分析了语文记叙式写作教学中存在的问题，并在此基础上提出在材料积累、教学方法创新、设置片段写作训练、培养自改作文能力等具体策略，目的在于提高学生写作水平。

简介：摘要：群文阅读是指教师在引导学生阅读的过程中围绕一个主题进行拓展、延伸，使学生在主题探究中提升各项能力。群文阅读不等于扩大阅读量，更注重的是学生的阅读质量。因此，教师可以将群文阅读带入阅读课堂，通过群文阅读激发学生的探究和交流欲望，提高学生的阅读能力和水平。基于此，本文章对浅谈初中语文记叙文群文阅读的活动策略，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在初中阶段，语文教育是一门非常重要的教学课程。初中生在学习课程知识的同时，也会选择文章进行阅读和理解，逐步提高对文章主题和内容的把握能力，这在一定程度上会提高记叙文阅读教学的要求。

简介：摘要现在初中语文阅读教学活动过程中记叙文所占的比重较高,而且它能直接影响着初中语文阅读的教学水平。所以在初中语文教学活动过程中教师一定要深入研究,记叙性文本阅读教学的方法,这样才能制定出科学有效的教学方案,从而中学生的阅读效率得到相应的提升,他们的记叙性文本阅读能力和语文综合能力得到更快的提升。

简介：摘要：在初中语文记叙性文本阅读教学中，教师要突出文体特点，创新教学方式；选择合适的书籍，激发学生阅读兴趣；加强教学指导，深化学生阅读体验；教授阅读方法，培养阅读能力，让学生在阅读中获得更加愉快的体验，提高阅读能力。

简介：摘要：在初中语文记叙性文本阅读教学中，教师要突出文体特点，创新教学方式；选择合适的书籍，激发学生阅读兴趣；加强教学指导，深化学生阅读体验；教授阅读方法，培养阅读能力，让学生在阅读中获得更加愉快的体验，提高阅读能力。

简介：摘要:在初中语文课堂教学中，阅读教学占有较大的部分内容。记叙文是初中生需要掌握的部分文体之一，记叙文所具有的文体特点，如表达方式、文本结构等为教师开展记叙文阅读教学提供有力支持。

简介：摘要：记叙文是初中语文教学的重中之重。初中语文阅读教学是以记叙文为主要体裁，使学生了解与掌握作者的表达方式与写作特点，实现学生阅读能力和写作能力的不断提升。

简介：摘要：在初中语文记叙性文本阅读教学中，教师要创设导入情境，让学生快速投入到课堂中；开展群文阅读教学，引导学生小组合作探究；创新教学方法，教授学习技巧，制定科学有效的教学方案，提高教学质量。

简介：摘要：本文旨在探讨初中语文故事性记叙文的写作指导原则与策略。通过深入分析故事性记叙文的特点，我们提出了针对性的写作指导方案。本文强调素材整合、人物塑造、情节设计以及情境创设在写作中的重要性和实施方法，以期帮助学生更好地掌握故事性记叙文的写作技巧，提升其写作能力和文章质量。

简介：　　 摘 要：写作是语文教学中的重要组成部分，教师应重视记叙文写作教学的开展，进行丰富的阅读积累，提高素材积累量，让学生写出真实情感，达到良好的教学目的。

简介：摘要记叙文是初中生阅读和写作重点考查的文体,掌握好记叙文阅读的方法,无论对阅读训练,还是写作,都有很大的帮助。本文对初中生记叙文阅读的方法进行总结。

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简介：摘要指导学生学会观察生活是创作源泉。中学生写作文,也不能脱离生活。观察生活,一是要看,二是要听。对观察要求是第一,要抓住人物特征;第二,观察要细致。要求学生写熟悉的人和事。

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简介：摘要：基于教育实习工作过程中实际存在并发现的问题，以记叙文线索教学为切入点，以初中语文课程标准为指导，以具体文章或教学方法为例，为记叙文线索教学提供可参考的教学思路与教学策略。

简介：摘 要：当前，我国初中记叙文写作教学还存在一些不足之处，其中写作训练目标缺乏序列尤为突出。因此，在写作教学中，作为初中语文教师要以写作路径思维为模型理论，对初中记叙文写作思维进行研究，为学生开展序列化的记叙文写作训练，从而提高学生的写作效果和写作质量。

简介：摘 要：初中语文记叙文是中学语文教育中的重要内容之一。在教学过程中，教师需要采取有效的措施，帮助学生掌握记叙文的写作技巧和分析方法。教师将探讨初中语文记叙文教学的措施，以期提高学生的写作能力和阅读理解能力。

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