简介：摘要初中道德与法治课程是整体教育教学体系中重要的部分，而在基础教育教学新课程改革不断深入推进的时代语境下，立足青少年学生的思想道德实际情况，如何在道德与法治课堂中强化对于初中学生的思想道德教育是一个重要的命题。本文以新时期初中学生的思想道德状况为基础出发点，以新课程改革理念为具体指引，在简要挖掘和梳理课堂现实问题的基础上重点阐述和探讨当前形势下初中道德与法治课堂思想道德教育的优化路径。

简介：摘要学科知识是道德理性形成发展的坚实基础。小学数学作为基础教育科目的主要组成部分，其课程标准明确提出“结合数学教学内容及教学实际情况开展思想品德教育，帮助学生树立科学的人生观及世界观是数学就小学的主要工作任务。”客观上要求小学阶段数学教学充分挖掘学科特色及教学内容中德育思想为前提条件，将德育教育与小学数学有机结合，实现创造性运用教学资源。以小学数学为切入点，分析其德育缺失现状，就提出具体的德育教育资源渗透途径进行深入探究，旨在为相关教师积累更多的工作经验。

简介：积极道德教育是针对传统道德教育的问题和弊端而提出的一种道德教育的创新理念与实践策略.它提倡采用积极和正面的道德教育方法,通过激发受教育者发展道德的愿望和潜能,使他们的积极道德品质能得以形成和发展,并在形成和发展积极道德品质的过程中转化不良的道德品质,预防和抑制恶习的萌芽与产生.中小学实施积极道德教育要做到：转变道德教育的思维方式、教师的角色、学生的地位和教育的方法.

简介：文章首先阐述了当下初中生成长过程中法治教育与道德教育的缺失,进而提出了加强初中法治教育和道德教育的必要性,基于此,从教师教学理念、教学模式及日常教学工作管理等方面对法治教育与道德教育相融合的教育教学方法进行了探究。

简介：摘要重视初中道德教学不仅是让学生们明白掌握书本中的知识，更可以提升学生们的思想道德水平和道德意识，自觉地遵守社会公德，成为一个有道德、有良知、遵纪守法的好青年，只有将道德教学作为初中教学的重要内容之一，才有助于学生们形成正确的价值观、人生观、世界观，可以充分明辨是非，作出属于自己正确的选择。

简介：摘要2016年4月29日，教育部办公厅发布《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，要求从2016年起，将义务教育小学和初中阶段的《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。根据这一部署，各版本的《品德与生活》《思想品德》教材进行了重新修编，并于2016年秋季开始使用。此次教材更名是品德课程对依法治国战略的积极回应，体现了对党的十八届四中全会关于“把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治课程”精神的贯彻。

简介：思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、引导学生,从而促进学生全面发展为目的。在新课程改革下,在教学中一定要突出学生的主体地位,使学生发挥出主观能动性。在道德与法制课程中,教师不仅仅要讲述理论知识,而且还要通过实际的案例使学生获得情感体验,通过道德实践的方式,提升学生的思想政治觉悟。在理论教学中,注重方法的革新,教学中实现良好的互动。

简介：在教学中全方面去培养学生,促进学生的个性发展,是每一位教师都需要完成的教学目标.初中道德与法治这门课的主要教学目的便是向学生开展德育,使学生得到一定的情感体验.因此,教师向学生开展情感教育是非常重要的.文章就在初中道德与法治的课堂上对学生开展情感教育的措施做出相关分析.

简介：摘要初中道德与法治课是初中阶段一门重要学科，对培养学生的思想道德素质具有重要价值，同时也是学校德育工作的主要形式，需要给予高度的重视。道德与法治属于情感态度和价值观方面的内容，因而在实践教学过程中，初中道德与法治教师就应该融入情感教育，不以学习成绩为主要衡量标准，侧重于引导学生树立正确的人生价值观。本文主要探究了初中道德与法制课实施情感教育的策略，以供参考交流。

简介：摘要教师在进行课堂教学时，要关注学生的学习状态，适时地渗透德育教育，重视学生的情感体验和情商教育。本文将探讨教师在初中道德与法治课堂上如何进行情感教育。

简介：本文通过描写初中阶段对中学生进行法制教育宣传的重要意义,提出有利于培养学生树立正确的法制观念、养成良好的行为规范、明确法律赋予的权利与责任等现实意义,并阐释了通过创新方式以提高教学质量,加强关联学科的法律串讲,以及积极组织中学生参与法律实践活动等方法,探索出一条法制教育在德育教育中得以实现的教学路径。

简介：摘要农村初中道德与法制课是我国基础教育的重要学科，随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对农村初中道德与法制课的教育教学提出了更高的要求，所以相关教学工作者必须要立足于新课程改革理念、创新教学方式方法，进一步加强初中道德与法治课程的教学，提高学生的学习效果，增强教学质量。本篇文章主要针对农村初中道德与法制课的教育教学进行相应的探究，通过分析当前农村初中道德与法制课程教学的重要意义，制定出具体的教学策略，不断的提高农村初中道德与法制课程的教学质量，同时也为广大的一线教育工作者提供一定的教学参考依据。

简介：摘要学校教育中所设置的不同科目是为了培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展，让学生对社会、对世界有更好的认知。初中政治教学能够帮助学生培养正确的理想、信念、价值观念，激发学生的爱国热情，让学生的具有良好的思想道德水平。但是长期以来，国家、世界的政治一直处在动态模式中，但是政治教材却是保持长期不变的，因而教材的滞后性严重影响了初中政治教学的质量，学生运用知识联系实际的能力也较为薄弱，这都是因为在政治教学中，教师没有运用其他手段弥补教材的不足，采用的教学手段也跟不上时代的发展，所以，时事热点在政治教学中的渗透就显得尤为重要，从当前学生的实际生活出发，能够帮助学生更透彻的理解政治知识，本文围绕“浅议初中政治教学中时事热点的渗透”这一主题展开探讨。

简介：道德是人的存在方式,是人实现自身统一和精神完善的内在生命需要.道德教育具有生命关怀的特质.爱与生命关怀,是道德教育的真诗.善待自然生命、关怀精神生命、指引社会生命是道德教育不可缺少的生命关怀意识.化育生命的和谐,关照自我和谐、指引人际和谐,探求人与自然、社会的和谐,是道德教育的使命.

简介：摘要优良的家风内在地具有重要的道德教育价值。对家庭教育而言，优良的家风既为其有效进行提供氛围与条件，其自身又是家庭教育的目标追求之一；对学校教育而言优良的家风与学校道德教育合力促进学生的道德成长。

简介：摘要据了解，道德与法治，是初中阶段决定初中生德育教育的重点学科，以道德与法治学科为载体，展开德育教育，能够让广大初中生形成正确的道德素养和法治思想，对于初中生今后的学习和发展具有重要意义。为了保证道德与法治课程教学更加有效，教师应该在课堂上融入赏识教育，从而构建高效道德与法治课堂。

简介：

简介：摘要《道德与法制》课程改革注重对法制意识的培养，促进学生形成良好的法律意识。当下，初中生人生观、价值观正处于建立阶段，对他们进行法制意识培养具有很大的现实意义。目前，在初中学校法制意识教学中仍旧存在较多问题，没有真正做到让学生融入其中。本文通过对温州市某初中教学现状调查，提出了培养学生法制意识的对策。

简介：摘要感恩是一种意识或行为，人们接受别人的关心，帮助和支持，并在心中给予一种认可，初中的道德教育和法治教育应将“教学”与“教育人”结合起来，充分利用各种教学资源，培养和提高学生的感恩和责任感。特别是初中生在世界观，人生观，价值观形成的关键时期，通过感恩教育培养初中生的感恩之心，唤醒他们真心，善良，美丽的心灵并教导他们学会爱，加强初中生的感恩，敬业，责任意识，努力培养道德和才能的社会主义建设者，使青年有勇气承担新时代赋予的责任和历史使命。

简介：摘要初中阶段，应该对《道德与法治》教学积极开展，这是十分重要的，不仅能帮助学生解决生活中的问题，同时还能培养学生树立良好的人生观以及价值观。在初中道德与法治课教学时，教师应该对生命教育积极渗透，这样能引导学生热爱生命、珍惜生命，对中学生身心健康发展发挥着积极的引导作用，所以本文主要分析的就是初中道德与法治教学中如何对生命教育积极渗透，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。