简介：

简介：高中数学成绩的差异主要体现在解题能力上的差距,有序地思考,进而高效解决问题的关键是理解并领会数学思想方法,尤其是转化与化归的思想.而转化和化归实际上都是将一个问题的解决变成另一个相关问题的解决,化归则更强调目标.数学问题的解决一般来说都有目标意识,因此我们下面主要谈谈化归思想.

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简介：匈牙利著名数学家P·路莎用以下比喻，十分生动地说明了化归思维的实质。

简介：同学们学习的三角恒等变换，是在已学习三角函数和平面向量的基础上，进一步学习的三角函数的运算关系．本章公式多、变化丰富，是三角函数重要的知识，而且在其他数学知识的学习过程中，起到不可替代的基础作用，三角恒等变换也是高考的重点和热点，我们应该努力学好．

简介：等价转换与化归是中学数学的重要思想方法，如何转换与化归，有一定的方法和技巧，本文介绍一些例子，对于提高学生运用这种方法的能力，有一定帮助．

简介：

简介：化归思想是中学数学思想中最常见、最基本的一种思想，而化归方法是中学数学学习中经常运用的一种有效手段。在实际操作过程中，我们应如何渗透化归思想呢？本文将对此进行阐述。

简介：以极值问题为例,谈“化归策略”在培养学生思维能力中的地位.

简介：化归是解决数学问题的基本方法。在解决某些数学问题时，常将待解决的问题归结为其他相对较易解决的问题，因此，选择恰当的转化手段和进行正确有效的化归是解决问题的关键。本文就简单介绍了几种化归策略。

简介：　　摘 要：随着现代教育观念的转变，人们更加注重数学思想在教学活动中的应用。在小学数学教育中适当地引入数学思想，有利于当下小学数学新的教学模式改革。而化归思想则是结合了小学生在数学学习上的特点，教师通过巧妙地利用化归思想，有助于小学生更加有效地掌握数学知识，并应用教学内容来进行数学学习。

简介：化归思想也称转化思想,在中学数学里,化归思想的应用无处不在,当感到思维受阻时,可以换一个角度去思考.运用转化思想解题,可以提高同学们的数学思维水平和解题能力.现以2013年中考试题为例加以说明.

简介：【摘要】：在初中数学学习中，化归思想的应用是学习知识的重要的方法，化归思想的应用除了可以让学生学习到基础知识之外，还能够在一定程度上培养学生的创新思维能力。本文先阐述了对化归思想的认识，接着又提出了在初中数学教学中化归思想的具体应用，化归思想的应用的就是让学生在学习数学知识的过程中能够不断的建构自身的数学知识，能够在自己的知识体系中建构自己的知识网络，并能在系统的数学学习中领会数学思想的含义，以便能够更好的提升学生的数学解决问题的能力。

简介：一位日本的数学教育家曾经提出：无论科技工作者，教育工作者，或是社会的其他人才，最重要的是要有数学的精神与思想方法，而数学知识则是第二位的．这与我国古代教育家提出的“授之以鱼，不如授之以渔”的思想实质上是一致的．

简介：在运用化归思想方法时，人们还经常采取对应法——在两类数学对象或两类数学元素之间建立对应关系。

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简介：化归思想方法是处理数学问题的指导思想和一种基本策略。化归思想就是把未知问题化归为已知问题，把复杂问题化归为为简单问题，把非常规问题化归为常规问题，从而使很多问题获得解决的思想。学生有了化归思想，能从更深层次上去揭示知识的内部联系，提高分析问题和解决问题的能力。笔者在教学实践中，力求用化归思想引导与训练学生，取得了比较满意效果。现举例说明如何结合解题进行化归思想方法的训练。

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简介：摘要：高中数学是一门集逻辑思维和形象思维于一体的学科，所以在高中数学教学中，针对于数学思想方法来讲，化归思想是核心，也是相对比较重要的，本文对化归思想进行了概述，简单叙述了应用原则，并从四个方面来全面阐述化归思想在高中数学教学中的运用：动与静之间的转化、数与形之间的转化、隐含条件与已知条件之间的转化、特殊与一般之间相互转化.为高中数学解题教学提供一定的帮助.

简介：曾在国外学术界中流传着这样一个笑话：有人提出这样一个问题，“假设在你面前有煤气灶、水龙头、水壶及火柴，你想烧开水，应当怎么做？”，对此有人回答为“在壶中添满水，点燃煤气，再把水壶放到煤气灶上．”提问者肯定了这一回答；接着提问者又追问到“如果其他条件都没有发生变化，只是水壶中已经有了足够的水，那你又应当怎么做？”这时被提问者往往会很有信心的回答道“点燃煤气，再把水壶放到煤气灶上．”