简介:教案撰写是教师教学技能的重要组成部分。对于大部分职前教师而言,撰写教案是一种复杂的任务。协作教案编辑能够帮助职前教师充分融合学科实践性知识与教学设计技能生成教学方案,对于提升职前教师的教学设计能力具有重要价值。本研究基于探究社区及教师实践社区理论,提出教师协同编辑环境设计的主要原则,包含:引导教师个人反思、建立实践社区凝聚社会关系、促进教师实践性知识生成与转化,并提出具有协作编辑、反思与评价、日志追踪等维度的学习环境设计框架。在此基础上,在教师协作教案编辑环境中开展实践应用,并对量化及质性数据进行分析,实证研究结果表明:该学习环境有助于增强教师的协作学习体验,提高教师协作知识建构水平及反思能力。
简介:摘要: 开展协同创新,建立协同创新中心,对于深化国家创新体系和区域创新体系建设,切实提高山西创新水平和效率,具有重要意义。协同伙伴的选择是协同创新中心在建立的过程中的第一步,也是最关键的一步,伙伴选择的好坏会直接影响到协同创新中的知识分享、协调与效率。本文就学者对相关问题的研究做了梳理,以期有利于做进一步的相关研究。
简介:摘要本文从“目标、组织、制度、手法、信息”等多个层面出发,探究了将协同机制用于建设领域重大风险防范与化解工作中的必要性及可行性,为重大风险的防范及化解工作提供新思路。