简介：中国古代文学作为一门高校汉语言文学专业的主干课程、专业基础课程,收录了古代先贤种种可供学习与传承的民族文化、思想观念、精神事迹等,这些具有教育意义的优良传统对弘扬中华民族文化、培育国民爱国主义精神有着十分重要的影响。然而在全球一体化、市场经济发展不断深入背景下,高校古代文学教学面临诸多困境,诸如教学课时有限、教学方法较为落后、学生缺乏对古代文学的足够认同等,高校古代文学教学改革迫在眉睫。由人民文学出版社出版的《中国古代文学史》一书在为我们梳理中国古代文学史发展历程的基础上,对突破高校古代文学教学的困境具有十分重要的现实意义。

简介：国学是走向现代的中国传统学术,国学是中国学术由传统向现代转型的产物,立足传统的国学必然要以现代学科的眼光来审视传统的学术

简介：我国古代文学包含了从先秦时期至明清时期的文学作品,是中华文化的重要组成部分,对古代文化的传承与发扬是当代重要的内容,本文分析了古代文学的传播方式及其特点,对古代文学的传承具有深刻意义。

简介：摘要古代文化的探究如何在现代教学中实现，这对于语文新课标下语文探究的问题，尤为重要。韩愈曾经提到过师者，所以传道受业解惑。我们对这句话的理解是老师需要帮助学生解决他们在课堂或者课后的一些疑难问题，但是，从学生学习的角度来看，应该反其道而行，让学生在听课的过程中质疑。

简介：一、黄教传入前的卫拉特佛教卫拉特是蒙古族的一支,黄教正式传入卫拉特蒙古之年应是万历四十三年（1615）,无论对卫拉特还是对黄教来说

简介：辽西文化是辽宁地域文化乃至东北地域文化中最具特色的部分之一。地理条件的复杂性,民族构成的多样性和民族迁移的频繁性,多种经济类型并存交汇构成了辽西“文化熔炉”。这一独特的地域文化形态和历史走向,催生和承载了同样深具特色的地方文学。如果将其置于地域文化视域下进行考察,我们会发现,辽西文学具有早发性、民族性、融合性等重要特征。

简介：中国古代文学传统则强调情,中国古代文学传统还具有复杂性和延续性,是指在中国古代文学传统中

简介：认识中国文学传统所表现与折射出来的民族精神,这正是在肯定文学的教化作用,而不是说他们两个擅长今天所谓的文学

简介：浸润型教学模式与高校中国古代文学课程教学是一种天然的结合,借助于设计古色古香的书香教材,营造身临其境的教学情境,训练诵读吟唱的音韵语感,能够激发学生的学习热情,促使学生积极主动走进课堂,沉浸课堂,主动地思考问题、解决问题,提高学生独立解读文本和审美感知能力的教学效果,最大限度地发挥古代文学作为中国传统文化重要载体和人文精神培育媒介的重要作用。

简介：摘要文学经典学习不但可以培养学生创造力，还可以激发想象力和提高审美能力,文学经典在中国一直是学校教育和学者研究的核心。对经典《诗经》所进行教学方法的改革探索，能为以经典阅读为基础的相关课程教学改革提供经验，并促进相关课程之间的协作。

简介：摘要文学经典学习不但可以培养学生创造力，还可以激发想象力和提高审美能力,文学经典在中国一直是学校教育和学者研究的核心。对经典《诗经》所进行教学方法的改革探索，能为以经典阅读为基础的相关课程教学改革提供经验，并促进相关课程之间的协作。

简介：在古代文学教学中教师要引导学生在文学现象中梳理出文体演进的基本线索,再让学生思考这些文学创作规律和文学现象之间的演进与衔接问题。以四言诗为例,《诗经》代表了四言诗早期成就,两汉时期由于三家诗和四家诗的普及,作家们熟练运用四言体创作了一大批四言诗和赋,从数量和质量上看,真正繁荣应该是魏晋时期。在南北朝时期四言诗与赋依然占有重要的文学地位。当代“百城赋”文化现象与人文始祖公祭文中的四言诗赋创作也是需要关注的文化现象。以“效陶诗”为例,文学史教学内容要求史料尽量追求连续性和完整性。

简介：即我们研究文学,是研究文学的文学性,乃至认为文学研究的正宗

简介：20世纪的中国古代文学研究,20世纪的古代文学研究中,我们在反思近百年来的中国古代文学研究的历史中

简介：20世纪的中国古代文学研究,20世纪的古代文学研究中,我们在反思近百年来的中国古代文学研究的历史中

简介：摘要：利用历史事实的角度来推衍、考察古代文学作品，能够让古代文学研究变得更具历史感和实证感，在深化文学内涵的同时，拓展古代文学研究的方式、方法。本论文从不同方面阐述黑龙江地域视野下的古代文学研究，希望为研究古代文学研究的专家和学者提供理论参考依据。

简介：即我们研究文学,是研究文学的文学性,乃至认为文学研究的正宗

简介：摘要中国古代文学在高校教育中发挥着重要作用，新时期，中国古代文学教育面临新的发展机遇，本文通过分析中国古代文学教育改革的重要性，分析中国古代文学教育存在的问题，提出解决对策，推动中国古代文学教育健康发展。

简介：摘要文学经典学习不但可以培养学生创造力，还可以激发想象力和提高审美能力,文学经典在中国一直是学校教育和学者研究的核心。对经典《诗经》所进行教学方法的改革探索，能为以经典阅读为基础的相关课程教学改革提供经验，并促进相关课程之间的协作。

简介：