简介：新课程标准倡导创建以学生为本的自主、合作、探究的课堂,强调学生主动参与到学习过程中。参与式活动课堂正是这种理念的有效实践。那在参与式活动课堂中要如何使自主、合作、探究的学习方式进一步具体化,具有更强的操作性呢?将微课巧妙运用到参与式活动课堂中就能够很好地满足这一要求。因为微课能让学生在短时间内学习和积累知识点,突破学习过程中遇到的难点、易错点,同时营造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。

简介：摘要：通过参与式活动课堂的教学，让学生参与到课堂活动中，体验活动课堂的快乐，实现新的教学方式，落实课改的精神；学生是活动课堂的主人，尊重学生的思维和行为，发挥学生的主观能动性，做最大限度的参与到学习中，教师则起到“扶手”的作用，确保学生在参与学习中不会跑题，有效改革课堂教学，有效提高教学质量和教育效率。

简介：传统教学以书本知识为中心,以课堂学习为中心,以教师讲解为中心,学生的独立性、主动性、合作需要受到忽视。为了改变这一现状,楚雄市进行了小学阶段的课堂教学改革,建立了'以学习者为中心'的'参与式活动课堂'教学模式。'参与式活动课堂'由大量的、多方向、多层次、多类型的人际交往活动组成,实现了从关注教师教到关注学生学的重大转变。一、培养学生独立思考的能力只有勤于动脑,善于思考,才能深入理

简介：摘要：教师以学生为中心，关注每一个学生的身心发展，根据学生的身心特点因材施教，课堂上让每一个学生都能有所获得教育理念的体现关键在于课堂教学，构建小组合作学习的探究式活动课堂，改变“教”的模式，把“传授”变为“引导”；改变“学”的方式，把“学会”变为“会学”；以解决问题为目标，教在学中，学在活动中，使课堂成为学生能力提高、素质发展的“落脚点”。

简介：摘要：在初中数学教学中，我们应当加强学生对初中数学课堂的参与，运用数学活动的方式来调动学生的课堂参与积极性。文章从几何推论活动、数据调查活动、模型制作活动等几种活动的设计上分析课堂参与式的数学教学活动的运用方式及效果。

简介：

简介：摘 要：通过彻底实施新的课程改革，在学术领域培养核心素养已成为各个领域教学的重要目标。如何在思想政治领域建立以核心素养发展为导向的活动导向型课程，已成为高中政治教师的重要课题。课堂是教育的主要领域，活动课堂是政治学科课程教育发展的主要载体，基于议题式教育是开展活动课堂的基本保证，此模式下的教育是基于议题、情境等的有效结合，为“活动课堂”的实施创造了良好的条件，

简介：〔摘要〕语文课堂是传授语文知识、训练语文能力的最重要的场所，更是发展语文活动的最好场所，语文教师应该充分利用好这一阵地，把语文活动引入教学课堂中来。

简介：摘要：小学阶段是学生塑造价值观、人生观、世界观的初始阶段。小学教师在教学工作中不仅要注重对学生进行知识的传授，还要积极组织各种德育活动，促进学生思想品德和文化素养的不断提高，帮助他们养成正确的行为习惯。作为教育活动的创造者和学生学习行为的引导者，教师应更加重视鼓励学生参与德育活动。只有让学生真正地参与到德育活动课中，才能有效提高德育活动的质量。本文首先分析了参与式德育活动课堂的意义，并在此基础上对小学德育活动课中学生的参与性展开研究，以期全面提高新时期德育质量，为相关教育工作者提供一定的参考与借鉴。

简介：摘要：本文将对高中政治课议题式活动课堂教学的开展原则，以及开展的措施进行分析与阐述，旨在为高中政治教师提供些许建议与思路。

简介：参与式括动题的主要特征．表现在试题情境是由野外自然环境、日常生活情景、直接交往情景所营造的．或者经过一定的设计和真实活动情景的改造，但活动的进行仍是在比较自然的状态下进行的。如以学生各自亲身经历的讨论、辩论、演讲、主题班会、编报、参观、调查、访问等内容营造情境的试题．均属于参与式活动题。

简介：参与式教学强调在民主和谐的课堂学习环境中，以灵活多样的活动为学习载体，以小组合作为主要形式，倡导学生在主动参与中获得经验、知识与技能，在自主探究中获得情感体验，在合作交流中培养合作探究的能力。参与式教学方法的成功运用，取决于教师对学生学习活动的有效设计与组织实施。

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简介：【摘要】如何才能深层次地把握开放式课堂的内涵及本质，如何构建开放式教学课堂，成为很多教研人员研究的热门话题。本文以小学综合实践活动课为例，详细探讨了开放式课堂的构建策略，以期为研究开放式课堂的相关人员提供理论参考。

简介：综合实践活动课程评价由于实施难度大,许多教师对其认识模糊,且存在操作偏差。为了科学有效地开展综合实践活动,真正实现学生活动参与、实践体验,教师需以评价贯穿整个过程,注重学生技能与情感的实践体验,以实践体验作为课程实施的可操作性标准,并以综合运用为目标,建立起分层次的综合运用能力评价体系。

简介：

简介：实施新课程最为核心和关键的环节就是要变革学生的学习方式,倡导具有"主动参与,乐于探究,交流与合作"特征的学习方法,为此教师需在课堂中巧妙地组织教学,引导学生积极主动地参与到教学中去,拓展其发展空间,挖掘其创造潜能,开发其创造力.

简介：英语课堂教学中，教师要转变角色，突出学生的主体地位，使学生积极有效地参与到教学活动中来，在教师的帮助、引导、促进下自主完成任务、扩展知识、提高能力、提升素质，进而获得全面发展。

简介：