简介：摘要：学生参与式管理是提高教学质量、提高管理效率、促进师生沟通、培养自主意识的重要手段，其基本内容包括参与学校政策制定、参与具体事务管理、参与学生奖惩工作等。但目前，学生参与式管理还存在诸多问题，如观念落后、责任不够、权利虚化等。因此，要激励学生，培养参与意识；有效放权，给予管理空间；利用社团，发挥学生作用，以构建科学合理的学生参与式管理模式。

简介：摘要从管理模式的权限结构和交易成本的角度，分析了参与式灌溉管理模式分层的内涵、成因和分类，探讨了解决官僚制问题的途径和方法。结果表明，该融合的混合关系中的表现特征的权力结构和管理机制的参与式灌溉管理模式，联合决策和各种理论的管理机制，但在实践中往往体现出层次，决策水平和行政官僚机构特征的单。以节约交易成本为基础的组织行为激励机制、政府对其控制权的选择性干预和农户用水协会的适应性反应是导致官僚制问题的主要原因。政府的责任是公共服务的范围界定，完善扶持非政府组织建立的法律制度和提高自我管理能力的灌溉用水者协会和其他有关组织管理是可持续发展的参与式灌溉管理的关键。

简介：摘要： 在当前全球环境意识的提升和可持续发展理念的普及下，越来越多的研究开始关注社区参与式滨河修复与管理模式的探索，以期实现滨河环境的可持续发展。本论文旨在通过对滨河社区参与式滨河修复与管理模式的研究，探讨其在推动滨河环境保护和促进社区可持续发展方面的潜力与优势。

简介：摘要：婴幼儿以及少年儿童处在身体机能发育的重要阶段，普遍存在抵抗力不足、免疫力差和患病率高等情况，因此医院儿科门诊每天都收治大量患儿，由于患儿患病情况各有不同，儿科门诊的药物种类和数量也相对比较繁多，这不仅促使儿科门诊的护理任务愈加繁重，也在一定程度上提高了发生护理安全问题等不良事件的概率，所以，医院儿科门诊需要不断提高科室护理质量，以便促进整体服务水平的有效提高。基于此，本文围绕参与式管理模式对儿科门诊护理质量的影响这一主题展开分析，旨在寻找提高儿科门诊护理质量的有效措施。

简介：摘要用水户参与式管理指在灌区灌溉系统中，用水户对国有水管单位灌溉管理等有关工作的参与，对干支渠以下斗渠及田间工程和田间用水工作直接管理的管理模式。笔者根据中省有关政策、文件精神，结合冷惠渠灌区实际，提出本灌区用水户参与式灌溉管理模式，力求对下一步深化灌区改革提供参考。

简介：摘要共同参与式管理模式是提高医院护理工作的一种手段，本文意从共同参与式护理管理模式的核心概念、中西方共同参与式管理的过程及其应用效果和挑战三方面展开讨论，以期为护理工作更加有效的展开提供一些参考。

简介：摘要目的探讨在护理管理中应用参与管理模式的效果及价值。方法随机选取100名临床患者作为研究的对象，并且将选取的100名患者随着的平均分成两组，每组50名患者一组采用常规的护理管理模式实施护理路径，另一种采用参与管理模式实施护理途径，从而仔细的观察两组患者的护理质量。结果通过对100名患者进行平均分组，并且采用两组方法对两组患者进行护理，从而对护理人员的基础护理、一级护理、病区护理、查对制度以及消毒隔离等动作的满意程度进行分析，经研究发现采用参与管理模式在这些方面都具有较高的提升，并且两组数据间的差异（p

简介：摘要：目的：分析探讨参与管理模式在护理管理中的应用效果。方法：将我院2021年3月至2021年5月接诊的122例住院患者作为研究对象，利用抽签分组法均分为研究组（参与管理模式）和对照组（常规护理管理），对两组护理管理后的查对制度、病区管理、基础护理、消毒隔离各项指标的合格率和护理管理投诉情况进行比较。结果：研究组查对制度、一级护理、病区管理、基础护理、消毒隔离各项指标的合格率高于对照组；研究组的护理管理投诉率低于对照组，比较差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：将参与管理模式应用于护理管理中，可以提高护理管理相关指标的合格率，降低护理管理投诉率，在护理管理中应用效果显著。

简介：摘要：目的 研究参与管理模式在护理管理中的应用效果。方法 采用随机数字方法，选取我院40例护理工作人员为研究对象，分为参与管理模式护理组（研究组）和传统管理模式护理组（参照组），各20名。通过比较两组的护理管理不良事件发生率、患者各项指标的合格率、患者的就医体验、护理管理满意度和患者的护理管理质量等方面进行评估。结果 对比研究，得到如下数据：在护理管理不良事件发生率，患者的各项指标合格率，患者的就医体验，护理满意度和护理质量方面，研究组均明显优于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。 结论 参与管理模式在护理管理中的应用能够有效降低护理管理不良事件的发生率，提高患者的各项指标合格率，并且能提升患者的就医体验和满意度，同时能明显提升管理护理质量。因此，参与管理模式值得在护理管理中进一步推广和应用。

简介：摘要：高校存在的意义在于培养高素质的人才，高校学生的管理工作是实现这一目标的重要保证，同时也在很大程度上决定着学校综合管理水平和学生素质的高低。随着高校扩招，招生规模持续扩大， 2018年招生人数达到 790． 99万人，学生录取率为 81． 13%，高等教育已进入“大众型”阶段。现阶段大学生以 90和 00 后群体为主，大多数为独生子女，自我意识较强，缺乏团队合作和集体主义精神。鉴于此，本文对高校专业教师参与学生管理模式进行分析，以供参考。

简介：[摘要]班级管理重在调动学生的参与意识，落实学生的主体地位，让学生有兴趣有信心成为班级的小主人。小组形式的班级管理有效利用了独特的班级文化和活动文化，采用竞争和激励机制让每个学生都能发挥特长，培养其学习信心，班级建立交流平台，有效解决学生之间师生之间的矛盾，让每个学生都能快乐的学习，健康的成长。[关键词]小组班级文化交流平台班级是学生学习的主阵地，是学生快乐成长的乐园，课堂是学生的世界，是学生的舞台。班级管理的优劣直接影响着学生的学习和身心的健康成长。为落实学生主体地位，唤醒学生的参与意识，班级荣辱意识，竞争意识，合作意识。我在不断的学习探索实践中，逐渐形成了自己的班级管理模式——小组式班级管理。小组式班级管理的理念是由生生教育逐步步入自我管理。小组式班级管理取消了班长管理制，避免了班长的独断专权和不负责任带来的负面影响，班长管理制在班长犯错时对班长也难以考核和追究责任。小组式班级管理不仅化解了班级的人数……

简介：【摘要】目的 本研究针对慢性肾衰竭腹膜透析患者在护理中,实行家属参与式护理模式对其进行干预，探讨不同管理模式患者的居家治疗效果。方法：以随机抽样的方式在我院2022年6月1日至2023年6月1日随诊的腹膜透析患者中抽取200例作为研究对象，根据随机数字表分为两组，使用常规护理模式的100例患者为对照组,实行家属参与式护理模式的100例患者为实验组，实施护理后对两组腹膜透析患者遵医行为、干预前后的自护能力及心理状态进行比对分析。结果：实验组患者的遵医行为、自护能力实行家属参与式护理模式后得到了有效的提升，同时患者的心理状态得到了有效的改善，两组之间的护理效果差距较大P＜0.05有研究价值。结论：通过对腹膜透析患者实行家属参与式护理模式对其进行干预，患者的心理状态得到了显著的改善，同时患者的遵医行为、自护能力得到了有效的提高，值得在临床进行推广运用。

简介：摘要目的探讨家属参与个案管理模式对开放式住院期抑郁症患者焦虑抑郁的影响。方法选择35例抑郁症患者作为研究对象，为期21天的研究。分为研究组和对照组，对照组采用常规护理和健康宣教，研究组在个案管理的基础上采用家属参与方式，开展个案管理式的宣教与指导，住院期间进行观察，干预21天，观察两组患者的焦虑、抑郁情况。结果研究组患者的焦虑、抑郁水平较对照组有明显改善，差异有统计学意义。结论采取家属参与式个案管理对患者进行全方位指导，有助于改善患者的焦虑、抑郁情绪。

简介：摘要：深入研究了全员参与式质量管理模式的特点、存在的问题及其优化对策。该模式以员工全面参与和团队合作为核心，旨在提升质量管理水平。然而在实际应用中，该模式面临着员工参与度不足、质量控制标准不统一以及持续改进机制不完善等挑战。针对这些问题，提出了针对性的优化对策，包括加强员工培训与文化建设，建立统一的质量管理体系，以及完善激励与考核机制。这些对策的实施将有助于激发员工的参与热情，提升质量管理效率，从而增强企业的竞争力和可持续发展能力。通过不断优化全员参与式质量管理模式，企业能够更好地满足市场需求，实现质量管理的持续改进和提升。

简介：摘要：企业党建管理是提升企业核心竞争力的有效途径，如何实现全员参与，是企业党建实践中面临的一个重要问题。本研究通过对企业党建管理及其全员参与模式的探讨，构建了一种全新的、符合实际需要的全员参与的企业党建管理模式。通过理论分析和实证研究，发现全员参与的模式能更好地提升企业内部和谐、提高员工满意度和提升企业绩效。结果表明，党建工作对企业管理的影响是正向的，积极的党建工作能够提升企业的整体竞争能力，全员参与的党建管理模式对企业策略和运营有着实质性的导向作用。这种模式不仅强化了党建在企业管理中的重要地位，而且激发了员工的积极性，促进了企业的长远发展。这对于我国现实的企业管理具有重要的理论和实践意义。

简介：【摘要】目的探讨共同参与式护理管理模式对提高呼吸内科护理质量的影响观察。方法选取2020年5月-2021年5月我院收治的188例呼吸内科患者，随机分为对照组和研究组各94例，对照组应用常规护理管理模式，研究组应用共同参与式护理管理模式。结果研究组护理满意度高于对照组（P＜0.05），研究组护患纠纷及护理差错率低于对照组（P＜0.05）；研究组护理质量高于对照组（P＜0.05）。结论共同参与式护理管理模式可以提高呼吸内科护理质量，减少护理差错事件，降低护患纠纷的发生，值得应用。

简介：摘要：目的：探讨在临床护理管理中参与管理模式的应用效果。方法：选取2019年12月-2020年12月来我院进行治疗的100例临床患者作为研究对象，按随机分配原则分为对照组和实验组，每组各50例患者，其中对照组50例患者采用常规的护理管理模式，实验组50例患者采用参与管理模式，比较两组患者的临床管理护理满意度，以及两组护理人员的综合能力评分。结果：实验组患者满意度98%明显高于对照组76%，实验组护理人员的理论知识、操作技能、病房管理评分明显高于对照组，两组差异明显具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在临床护理管理中应用参与管理模式可以提升护理人员的护理质量，患者对该管理模式满意度较高，值得在临床治疗中应用和推广。

简介：摘要目的研究参与管理模式在护理管理中的应用效果。方法选取我院护理人员58例（2017年3月至2018年6月），随机分为常规护理管理的对照组（29例）与参与管理模式的观察组（29例），观察护理管理情况。结果与对照组相比，观察组护理质量高，操作技巧及理论知识评分高，P＜0.05。结论参与管理模式在护理管理中取得了较好的应用效果，提高了护理质量及护理人员自身工作水平，值得借鉴。

简介：摘要目的将参与管理模式应用于临床护理管理工作之中，并观察相应的应用效果。方法随机抽取80例于2017年12月至2018年12月在本院住院部接受住院治疗的患者进行研究，按照就诊次序将入组患者随机分为数量均等的两组，组名分别设置为常规管理组与参与管理组，分别实施常规护理管理模式下的护理与参与管理模式下的护理。结果参与管理模式下的参与管理组临床护理质量评分明显高于常规管理组，同时，不同管理模式下的患者护理满意度差异显著，参与管理组的总满意率明显高于常规管理组，P＜0.05。结论将参与管理模式应用于临床护理管理工作之中可有效提高护理工作质量与患者满意度。

简介：【摘要】目的：研究参与管理模式在护理管理中的应用效果。方法：选取我院2019年04月至2020年03月期间（常规管理模式）住院患者40例，设置为参照A组，护士10例，设置为参照B组。选取我院2020年04月至2021年03月期间（参与管理模式）住院患者40例，设置为观察A组，护士10例，设置为观察B组。比较两组患者对临床护理的满意度评价，并比较纳入研究期间两组护士各项目护理质量评分。结果：观察A组对临床护理的满意度高于参照A组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察B组各项目护理质量评分高于参照B组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：参与管理模式应用于护理管理中，有利于提高护士护理质量，也能够获得患者更高满意度评价，应用效果显著。