简介：

简介：武术是国家重点扶持的体育项目之一,为了更好地推广少儿武术,文章应用文献综述法,归纳总结法对现代社会少儿武术教学存在的问题进行反思。通过对少儿家庭教育的反思和少儿武术教学方法及教学内容的反思。研究认为,家庭教育对少儿成长的培养影响很大,少儿武术教学应该采用快乐教学方法,结合少儿生理心理发展特点,改善武术教学内容来增加少儿学习武术的兴趣,提高少儿武术教学质量。

简介：摘要在国家全面推行素质教育的今天,体育也是推行素质教育的重要组成部分。提高学生的素质，不仅仅是文化课的义务，也是体育课承担的义务。

简介：2014年9月,修订后的苏教版小学数学教材全面推行。对比新旧教材,在"解决问题的策略"这个专题中,除了策略的内容有所增删、策略的编排有所改变,还有一个明显区别于老教材的方面——在建构之后,都有一个反思性的学习活动。这不禁引发我的思考:为何新教材在策略这个领域的教学中如此注重学生的反思呢?从新教材中可见,在解决问题策略的教学内容中,需要学生参与的反思活动主要体现在两个方面:体会策

简介：围绕地理教学反思展开论述,分析了兴趣对地理学习的作用、提升学生学习地理兴趣的方法、培养学生的自学能力以及教学设计方面的问题。

简介：摘要高三阶段正是高考冲刺的关键时期，此阶段的教学效果直接影响学生高考的各科成绩。而地理教学作为文科中较难理解的学科，教师在实施教学过程中需要不断的总结和反思，充分调动高三地理课堂的教学氛围，同时带动学生的积极性，通过对教学内容的精心设计、课堂的合理调动、学习资源的多方整合来改善高三地理教学效果。

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简介：《串联电路特点》是九年级第一学期第七章第三节的教学内容,本人设计本节课的基本教学思路是利用视频判断小灯的连接方式,创设情境引入课题,利用电路演示板,演示两只不同规格小灯串联,观察它们的发光情况,营造问题情境,引发学生的认知冲突,引导学生进行猜测,实验探究,记录数据;然后各小组交流数据分析归纳出电流和电压的规律，采取等效替代的方法实验探究得出电阻的规律，小结串联电路的电流、电压和电阻的特点；通过例题巩固串联电路的特点，引出电阻大的导体两端电压多的规律，然后利用欧姆定律和串联电路中电流规律推导电压的分配规律。

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简介：教师根据课堂教学实际进一步优化课堂教学．调整课堂教学内容．修改教案的构思和设计与实际教学过程依然会有不相适应的地方，经过认真思考、仔细分析，精细化教案，采取有效的措施．有针对性地补救．采取符合学生实际的教法．强化学生自主学习的意识，促进教学成长。这就是有效反思。

简介：新课程教育改革成败的关键在于教师的专业素养.教学反思是教师实现专业化发展的有效途径之一,是教师对教育事件进行理性选择的一种思维方式和态度.可见,教学反思不失为一种促进教师改进教学策略、不断提升自己教学水平的有效手段.一、反思成功做法每一节课都有成功之处,如充满吸引力的情境创设、有趣对话、典型案例、巧妙设问、幽默的讲解、独到而有特色的小实验、有益的启示、精彩的教学设计、恰到好处的多媒体运用等.

简介：减数分裂是抽象、微观、动态、连续的动态变化过程,给学生的准确认知带来了困难,因此成为教学难点.如何进行有效教学,是摆在生物教师面前的一大难题.一、教师教学行为的反思员援对于减数分裂动态过程的学习特点,大部分学生都能理解接受.但教学中教师常忽略了这样一个问题：染色体数为什么会减半？在考试时很多学生都回答不出来.对此,教师应在课堂重点提出这个问题,让他们思考回答.

简介：摘要当前，随着素质教育的不断推进与实施，在初中数学教材内容、教学思路和教学观念等多个方面有所转变。针对这些变化初中数学教师需对自己的教学工作进行反思，及时发现不足，并按照新课改的理念与要求，进行改进和完善。笔者针对初中数学教学反思作着重分析和探讨，同时提出一系列有效的教学对策，帮助广大教师运用到教学实践中。

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简介：摘要教学反思对于提高幼儿教师的教育教学水平具有重大意义。但是，深入实际，我们会发现一个值得关注的问题不少幼儿教师，或由于对教学反思的意义认识不到位，或由于觉得太花时间，或由于抓不住有价值的切入点，其撰写的教学反思往往流于形式，难以产生启发实践的价值。对这种现象，幼儿园管理者必须予以引导，加强管理。

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简介：在现在的音乐课上我们得不到一直期望的“音乐课是学生最喜欢上的课”、“音乐老师是学生最喜欢的老师”的那种感动，相反的却是冷漠与排斥；他们热衷的是流行歌曲、偶象歌星，而对教材中的歌曲却不屑一顾；他们可以如数家珍似的报出一长溜的、连音乐老师恐怕还未所闻的歌名及某某歌星所唱，而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌（乐）曲却模糊不清，甚至毫无印象……这里固然能找到许多原因，讲出一大串非我们音乐教师所能的理由，但从一个教育者应有的工作责任感和历史使命感来反思我们的教育，恁心而论，我们的课堂教学本身存在的许多问题恐怕也是一个不容低估的重要因素。

简介：摘要当前越来越多的教育学家和学者们注重和强调教学反思，认为它是提升教师专业素养的重要途径。而地理教师用自己的地理教学活动过程作为思考对象，对自己所做出的某种地理教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视、分析的过程被称为是地理教学反思。其中，提高地理教师教学能力，并且促进其水平发展，可以称作是而有效的地理教学反思。通过整理和吸收前人研究成果，本文结合自身教学实践，提升和概括了地理教学中地理教师有效的教学反思的内容、方法和途径，从有效的教学导入方式反思、有效的教学提问反思、有效的教学方法反思三点出发，为地理教师进行有效的教学反思提供切实可行的参考。