简介：

简介：近年来,口语报告分析法已成为研究被试认知过程的主要研究方法之一.本文是通过口语报告分析法来展示儿童推理过程中的心理模型的建构情况,借以研究分析儿童推理时的认知策略,同时对心理模型理论进行了检验.

简介：<正>英语口语的课堂教学,现在主要采用的是模仿教学法,即教师领读→学生朗读→学生背诵。这种方法虽有一定效果,但难以避免远离生活、乏味、呆板、教条的缺陷。如何增加学生对口语学习的兴趣,并有效地提高口语水平,已成为许多教师正在探讨的课题。现将笔者经过课堂实践总结的口语趣味教学八种方法介绍如下:1.P.A.D法:P代表picture(图画),A代表action(动作)、D代表dictionary(字典),即图画、动作表达词义法。具体做法如下:让一名学生到黑板前来,把单词写给这名学生(他不能讲话),然后让他根据词义,画出图形或做出动作,其他同学根据他

简介：中国考生住备考雅思考试时存在一个普遍问题：习惯花时间做听力和阅读真题，却很难坚持张嘴练习口语，

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简介：一、问题的提出通过实践教学发现低年级的口语交际教学存在着不少问题。1.不敢说。很多学生羞于表达,不敢站起来说。有个别学生在老师和学生给他很多鼓励的情况下,竟然趴在桌子上更加抬不起头来。

简介：2004年以来,欧洲共同体已经扩大至25个成员国。为了使共同体竞争法能够适应扩大带来的新挑战,保障共同体竞争规则目标能够得到更好的实现,欧共体在2004年启动了其竞争法的现代化进程,对老的竞争规则进行了重大的修改和发展。因此,2004年注定成为欧共体竞争法现代化发展最为关键的一年。此次欧共体竞争法的发展体现了欧洲一体化的要求,要求成员国竞争法向共同体竞争法靠拢,体现了共同体竞争机关与成员国竞争机关的相互协作,提升了共同体竞争机关在共同体层面的管辖权力,变革了共同体竞争法过去存在的某些不足。其中最重要的三个条例是竞争法适用性规则第1/2003号条例,合并控制条例第139/2004号条例及技术性转让协议集体豁免条例第773/2004号条例。这三个条例不仅为共同体竞争法设定了适用程序,提升了整个共同体竞争机关执法的效率,还在企业合并控制和技术转让协议等对整个共同市场发展具有重要意义的实体问题进行了新的规定。它们对整个共同体竞争规则产生了深远的影响,可以说是此次共同体竞争法发展的核心。这些发展对我国的反垄断立法也具有宝贵的参考价值。本文共分两大部分,第一部分概括介绍了整个欧共体竞争法的法律体系,第二部分分别对上述三个新条例及其对应的通告、指南,对欧共体竞争法的最新发展进行了介绍、分析。

简介：英语口语中的委婉表达法是一种常见的修辞手法.英语中有许多比较客气和委婉的说法,其修辞手段就是用一种令人愉快,委婉有礼貌的词语来代替令人生厌的粗话表达意思.还可以使请求、邀请、建议等显得婉转,容易接受.

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简介：【摘要】崇法寺塔是具有典型宋代特征的九层八角楼阁式砖塔。因年久失修，塔檐长满杂草，塔身塔檐风化酥碱严重，平座层栏杆望柱佚失，琉璃佛像砖佚失，斗拱、莲花砖酥碱等，经逐级上报批准实施。在实施过程中，各参建方始终坚持科学的文物保护理念，解决了崇法寺塔的相应病害，有效的延续了文物本体的寿命。

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简介：本文探讨了转述法在语言中的运用及语言转述现象中的思维转换，以及如何利用语言表述思维转换，提出了口语学习应是不断地将外在的语言材料通过转述练习内化为练习者自己的语言。最后，本文介绍了一些常用的转述法口语教学的原则和策略，以期对广大英语口语教学者有所启发。

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简介：随着英语教学新大纲的改革,在英语教学过程中,对学生的要求也发生了改变。大纲要求学生学习英语不仅要学语法,更要提高运用英语进行语言交流的使用能力。传统的单调的教学方法渐渐地满足不了这种新的要求,而一种新型的教学方法交际法教学恰好可以弥补英语口语教学的缺陷。1.交际法的特点交际法是基于英语口语教学目的中培养学生的交际能力而发展起来的，

简介：随着时代发展的需要，外语教学变得越来越重要．其中口语教学尤为突出。口语教学的任务是培养学生的外语表达能力和交际能力．使学生能在目标语言情境里进行得体的交际。外语交际能力的培养是一个长期过程．大学外语口语教学仍存在一些问题。教师应选择适当的教学策略．以学生为中心．结合口语教学特点．积极引导学生在目标语环境里自发自由交际．提高学生的英语口语交际能力。

简介：“口语交际在农村小学教学中的实践”是自治区“百所回民中小学标准化学校”科研课题。该课题分为三个阶段。历经三年，涉及12个教学班，教师9人，目前该课题已顺利结题。

简介：口语表达能力是中国学生最弱的一项。根据多年的探索和实践，笔者摸索出一条适合中国学生的学习英语口语的方法——三步六法。本文对这一方法进行了分析和介绍。