简介：摘要：本文立足于小学语文教学的真实情况，从“小组化教学，丰富教学模式”“现代化教学，激发学生兴趣”“实践化教学，加深学生理解”三个方面出发，对如何提高学生古诗词学习能力进行分析与探究。

简介：摘要古代诗词歌赋是我国传统文化中的一颗璀璨的明珠。近几年，大家对古诗的学习越来越重视，在我们的课本中，每一册中都收录有一定数量的古诗。在传统的教学观念中，学生不但要能背诵古诗文，还要逐字逐句地背诵释义，这样一来，严重地降低了学生的学习兴趣。所以，我们认为，在诵读活动中，有必要遵循“诵读为本，不求甚解”的原则。

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简介：TT狗慢慢地长大了，编辑部的小编们忙着让TT狗开始背诵古诗词。一开始，TT狗还挺高兴，表明自己也要做一只文化狗狗。可是，背了一段时间，TT狗就开始不耐烦了，每天找各种各样的借口，就是不乐意背诵古诗词。原来一天就能背一首，现在一周才能背一首。

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简介：摘要古诗词教学在情感教育、道德教育、语言教育、知识教育、审美教育等方面，发挥着重要的作用。要全面提高学生的古诗词鉴赏能力。古诗词鉴赏方法，笔者概括为“懂——透——创”三步。

简介：诗歌，是一种文学体裁，它要求以高度精练的语言．形象地反映社会生活．并具有一定的节奏和韵律。在最近几年的高考中，诗歌鉴赏题占有一定的比例．如何指导学生进行阅读鉴赏．使其能够在高考中获得较高的分数呢？除了做一些具体的训练题之外．我想重要的是要教会学生一些鉴赏诗歌的方法。掌握诗歌的一些知识点，具体做法可以从以下四点入手。

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简介：摘要:古诗词是小学语文课本内容的重要组成部分，占据了重要的地位，通过对古诗词的学习，学生不仅可以了解到历史，也可以提升自己的写作能力和语言应用能力，并且能够提高自己的鉴赏能力，小学语文教学应当重视古诗词的教授，帮助学生打下良好的基础。然而，由于古今异义，主谓省略，生僻字繁多，学生难以理解古诗词的意思，而且许多古诗的创作背景多为人生变故，学生难以身临其境，理解作者的情感，从而导致了孩子们的厌烦情绪，所以掌握一定的学习古诗的方法，有助于孩子们对古诗词的理解及掌握，激发孩子们学习古诗词的兴趣。

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简介：随着部编教材的正式使用，在小学和中学阶段都增加了大量的古诗词的学习，并且在《语文新课程标准》明确了学习目的和学习要求。古代教育教孔子曾说过"不学诗，无以言。"诗言志，词传情。因而，学习古诗词不仅丰富学生的知识，还提高学生的写作，发展学生的思维能力，提高学生的欣赏品味和审美情趣。

简介：摘要：古诗词作为我国璀璨的珍宝，承载着古人太多的思想、智慧与情感，而其作为初中语文教学的重要组成部分，在学生的文学素养培养中占据了非常重要的地位。初中生文学素养有限，在面对晦涩难懂的字眼时，其学习兴趣明显不足。因此，教师应注重培养学生对于古诗词的学习兴趣，夯实学生的基础知识，提高学生的文学素养。目前，初中古诗词教学还存在诸多问题，难以激发学生的学习兴趣，本文将从教学现状出发，结合多种教学方式来提高学生对于古诗词的热情，期望能够实现教学相长。

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简介：摘要：古诗词是传统文化的精华，学习古诗词能够增强学生对传统文化的了解，提高学生的整体文化素养。在目前的学习中，由于小学生的知识储备还不够丰富，对于古诗词的基本含义以及意象、意境等方面在理解和体会中会存在较大的困难。另外，教师的教学方法过于单一，也难以让学生提升对古诗词的学习兴趣。针对这些问题，本文主要从写作背景、文化常识、情境体验以及朗诵等方面对小学古诗词的教学方法进行探索，以提高学生的古诗词学习能力。

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