简介：

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简介：摘 要：机器学习是人工智能的一个分支，是现代计算机技术研究一个重点也是热点问题。机器学习就是计算机模仿人类获取知识的模式，通过建立相应的模型，对外界输入通过记忆、归纳、推理等等方式，获得有效的信息和经验总结，进而不断的自我完善，提高系统的功能。文章梳理了机器学习的发展历程,并对机器学习进行了分类,阐述了三种机器学习的经典算法,并在文章最后对机器学习的未来发展进行了展望。

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简介：摘要：兴趣是调动学生学习积极性的源动力 ,数学作为一门逻辑性较强的课程 ,若教师在课堂教学中不能采取科学的对策来调动和培养学生的学习兴趣 ,很容易让学生对数学知识产生厌倦情绪 ,影响到实际的学习效率。本文结合笔者实际教学经验 ,探讨了小学生数学学习兴趣的几点对策。

简介：摘要：本文基于"先学后教"的初中地理课堂小组合作学习进行探究，首先分析了“先学后教”的小组合作学习重要意义，然后分析了初中地理教学存在的问题，最后分析了初中地理采用小组合作学习模式的路径，从合理科学进行分组、教师发挥教学作用、合理的设计任务三方面进行阐述。

简介：【摘要】 在小学语文教学过程中，阅读是学生学习的重要方式，在此过程中，教育人员需要科学实施小组合作学习，确保学生能够进行自主阅读，有效提升课堂教学效果，为了进一步明确在小学语文教学过程中如何更为有效地落实小组合作学习，特此展开本次研究，希望能够有效推进我国现代教育教学事业发展。

简介：　　【摘要】小学语文合作学习即语文老师按照学生学习的需要，将学生分成小组展开自主学习、讨论学习、交流学习、研究学习的学习方式。合作是一个人必备的素养之一，小学生要形成合作意识、提升合作能力，要在认真完成自己任务的同时能与团队密切合作。小学语文作为基础教育中的重要学科，践行合作学习模式能够提升小学生的综合素养，让学生在团结合作中学会与人交往，共同成长。

简介：【内容摘要】本文从合理构建小组、科学设计活动、有效进行评价这三方面入手。为在数学学习中有效地运用小组合作学习，对学生进行合理分组，有序安排内容，培养学生良好合作习惯，提高课堂效率做了探究 。

简介：[内容摘要]：由于社会环境因素，我所教的班级人数为40多人，怎样兼顾每一位学生，如何充分发挥学生的主体作用呢?带着这样的疑虑，我在教学过程中从“小组合作的条件、课堂实施、学习中要处理好的几个关系”三方面进行了深入细致的调查研究，与其他教师切磋、研讨，逐渐摸索出一套符合“班情”、灵活实用的“小组合作学习”的组织形式。

简介：【摘要】随着社会的快速发展，越来越重视学生多方面的发展，对于学生的学习方式发生了改变，提倡小组合作学习，尤其对于农村小学对语文教学来说合作学习是十分有必要的，因为语文本身就是一个不断沟通与交流的学习过程，小组合作的学习方法顺应社会发展的方向，能够使学生得到多方面的发展。同时教师在进行教学过程中也要懂得帮助学生培养团结协作的精神，明白其真正含义，旨在提高学生的学习成绩，培养学生团结协作的精神，为今后有一个更好的发展空间，因为学会合作也是成功的一部分。

简介：　　【摘要】小学语文合作学习即语文老师按照学生学习的需要，将学生分成小组展开自主学习、讨论学习、交流学习、研究学习的学习方式。合作是一个人必备的素养之一，小学生要形成合作意识、提升合作能力，要在认真完成自己任务的同时能与团队密切合作。小学语文作为基础教育中的重要学科，践行合作学习模式能够提升小学生的综合素养，让学生在团结合作中学会与人交往，共同成长。

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简介：摘要：合作学习法是新课程改革提倡的一种新型的教学方法，被广大师生应用到教学的各个领域。合作学习法，顾名思义，强调学生之间的合作学习。篮球运动作为一项基本的体育运动，不仅要求球员掌握基本的篮球技巧和规则，更要求队员之间的协调合作。因此在学校的篮球课堂教学中，应用合作学习的教学方法，加强对学生之间的团队合作引导，有利于培养学生的体育合作意识和团队精神，提高篮球教学的课堂效率。本文就合作学习法的特点以及如何更好地在初中篮球教学中运用合作学习法两方面展开了简单的探讨。

简介：摘要 ：随着社会经济的快速发展，合作已经成为人才必备素养之一。小学生是国家未来建设的主力军， 他们合作能力的培养直接影响其当下的学习和未来成长，从学科教学切入，探究如何在教学中培养小学生的合作能力，已经成为众多一线教师积极探索的重点。 对此，就合作学习在小学数学教学中的应用，笔者在研究小学数学合作学习现状的基础上，主要从以下三个方面入手，展开研究与教学实践 。

简介：摘要 ： 随着我国小学教育事业的不断发展与进步，但是随着时间的推移，我国小学教育事业也逐渐的进入了发展瓶颈期。我国政府部门正在积极努力的倡导小学教师要进行课堂教学模式的优化创新改革，其最终目的就在于保证小学教学突破发展瓶颈，教学质量得到进一步提升。小学数学教学也不例外，也需要从教学模式方面之所后进行优化改革创新，而在众多教学模式当中小组合作学习教学模式属于最为有效的一种教学模式，该种教学模式需要小学数学教师有效的依照学生的实际学习特点将学生进行小组划分，保证小组内的学生优势能力不同，同时还要有效的引导学生互相分享自身的学习经验，从而保证自身的学习成效能够得到有效的提升。此次研究主要就优化小组合作学习，探究合作学习在小学数学课上的应用做了简要的分析。