简介：莫斯科大学现在的全名为莫斯科国立罗蒙诺索夫大学.早在1779年,莫斯科大学就根据罗蒙诺索夫的设想,建立了附设师范学院,为文科中学和本大学培养教师.这是俄国第一所高等师范学院.1835年,俄国的专治统治加强,政府禁止综合大学兼顾教师培养和科学研究,

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简介：2016年12月2日,在第三个国家宪法日到来之际,为推进全省教育系统深入开展第七个五年法治宣传教育活动,全面推进依法治教,省教育厅在辽宁大学举办面向在沈省、市、区三级教育行政部门和高校干部、教师、学生参加的'学宪法讲宪法'报告会。

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简介：摘要随着知识与技术的不断创新，信息时代的全面到来。信息时代的来临使世界各国对发展信息技术在教育中的应用，都给与了前所未有的关注。计算机技术的应用是信息时代的重要标志，计算机技术在教育中的运用，使教育模式发展到一个新的阶段。它改变了教育方式，在教育中的运用和体现也越来越多元化，教学效果更好。在未来，计算机技术在教育中的应用还将更加深入，更加全面。本文对计算机技术在教育中的应用的意义以及它的具体应用方式进行了探讨。

简介：通过对高校就业法治教育现状辨析，借鉴国内外法冶化教育工作模式，剖析大学生获取就业法律知识影响因素，高校可以从明确各组织机构间的指导协作机制、加强学生整个就业过程的渗透教育、调动教师及其他的全员力量等方面，提供系统化、全员化教育，畅通咨询通道、提高教育质量，增强就业法治教育效能，以符合国家对高校提出的法治化教育和管理要求。

简介：（一）背景。人类进入21世纪，世界处在和平与挑战并存、大发展大变革大调整如火如荼时期，价值观、道德教育正引领着世界课程改革的潮流；中华民族伟大复兴需要学校“立德树人”、需要倾心培育对自己、对社会负责任的公民。

简介：近日，兴义市教育系统关工委干部及“五老”培训会召开。会议要求各级关工委要从认真抓好“五个落实”和做好关工委工作的“三纳入”、“三统一”入手抓好落实，把关工委工作的各项任务部署好、完成好，再上新台阶。

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简介：本文基于48个代表性国家的数据建立面板模型,以考察不同发达程度国家的教育系统对经济增长的影响。分析结果显示:总体上看,教育系统对人均GDP的影响显著为正,且教育系统满足市场经济竞争需要的程度增加1个单位将使人均GDP提高0.0111%;具体来看,发达国家的教育系统对人均GDP的影响程度比非发达国家的教育系统对人均GDP的影响程度高0.0097%,这意味着发达国家教育系统对经济增长的贡献显著强于非发达国家。进一步,非发达国家教育系统对人均GDP的影响虽有0.0038%的贡献,但在统计上并不显著,意味着非发达国家教育系统对人均GDP的正向影响有待商榷,这在某种程度上揭示了非发达国家教育系统可能存在一些问题,教育系统不能满足竞争经济的需要。用大学教育替代教育系统重新建模,得到了与初始建模一致的结果,证明结论具有稳健性。结果说明,在期待以教育投入拉动经济增长的政策实践中,必须高度重视教育与经济之间的匹配与平衡,不仅关注教育投入的数量,更要在把脉经济发展形势的基础上,关注教育投入的结构与质量,使得教育真正能够成为有效撬动经济增长的着力点,并最终使教育与经济形成良性循环。

简介：2016年12月4日,是我国第三个国家宪法日,按照国家、省、市的统一部署,我市教育系统广泛开展了以'弘扬宪法精神,助力全面振兴'为主题的宪法日学习宣传活动。2016年12月2日,市教育局在大连八中设立分会场,与教育部全国青少年学生法治教育实践示范基地主会场实时连接,同步开展宪法日主题教育活动。市教育局副局长杨跃权及相关处室

简介：加州大学校长克拉克·克尔和他的同时代人共同创造的1960年加州高等教育总体规划，首次让数百万美国家庭有机会进入到大学，并缔造了世界上实力最强的公立研究型大学系统。基于纳税人对教育机会平等这一公共利益的共识，在分层的高等教育体系中兼顾优秀和普遍入学的加利福尼亚理念，成为世界范围内高等教育的主导模式。

简介：学校教育系统的改造和超越,是我国推进终身学习至关重要的基础性工程。郝克明准确把握终身学习的本质内涵,为学校教育系统功能定位,指明了学校教育系统变革的方向,她提出以新学习观为引领对现行学校教育系统进行全方位的改造,进一步加强学校教育的开放性。郝克明坚持将全球视野、本土情怀和科学架构贯穿于研究中,注重科学性和前瞻性,为我国终身学习理论研究作出了重要贡献。

简介：不少研究指出世界高等教育系统存在着制度同型的现象，处于高等教育等级底层的学校会倾向于模仿处于顶端的学校。本研究发现，在我国高等教育系统中，同样存在着一定程度的制度同型现象。由于制度环境的影响，教学型大学与研究型大学趋同，这导致了教学型大学的教师在观念和行为上也与研究型大学教师的趋同。但是，由于教学任务量较多，研究经费又明显不足，使得它们既有模仿研究型大学的制度压力，又缺乏往上升级的资源，处于两难的困境。而高职院校与上述两种学校均存在显著差异，可能由于功能的差异和政策的限制，高职院校反而放弃了对研究型大学的模仿。

简介：从教育系统业余训练的发展来看，目前聊城市的竞技体育主要依靠教育系统业余训练和向上一级训练单位输送，近几年来虽有长足进步，但仍与当前经济强市的地位很不相称。特别是2004年聊城市体校并入聊城大学后，竞技项目出现逐年减少趋势，出现了优秀学生难以输送的尴尬境地，导致的教育系统开展的业余训练受到了严重制约。怎样实施和培养一批高素质高水平的竞技体育人才队伍是迫在眉睫的问题。

简介：本文就小学合唱文化特征以及如何开展合唱教学等方面，论述了在小学课程中添加合唱的必要性，并提出了与合唱建设相关的问题及解决方案。本文建议一线的教师要从小抓起，让学生进行合唱学习，甚至让他们喜欢上合唱、爱上合唱这种艺术表现形式。

简介：人出生的年代，是没有办法选择的。你出生在30年代，出生在50年代，或者出生在90年代，人生的结果，可能完全不一样。

简介：今年9月,长沙市教育系统管理与服务能力提升专题培训在上海复旦大学顺利开班,来自区县(市)教育局、直属单位、民办院校的52名学员在复旦大学管理学院开启了为期12天的培训学习。本次培训由长沙市委组织部和市教育局联合举办,出发前夕召开了行前动员会,市委组织部副部长、市委两新工委书记、市绩效办主任易敏华,

简介：大学中的学科是高等教育系统的学术组织,学科发展是学科自身连续不断进步发展的过程,学科建设是不同主体特别是政府采取一定手段措施推动学科发展的社会实践活动。重点学科建设是社会建构模式的重要体现,具有行政性、封闭性、荣誉性等特征,我国采用社会建构的学科建设模式。地方高等教育系统中的重点学科建设经历了初始期、发展期和转型期三个阶段,形成了国家重点学科、省级重点学科和校级重点学科三个层次。重点学科建设一方面加剧了地方高等教育系统的非均衡性,另一方面也推动了地方高等教育系统内部学科发展的趋同性。由于三种机制的交叉作用,这一趋同性不断加剧,势必影响地方高等教育系统的多样化发展。因此,政府需要从学科发展的内在逻辑出发,减少行政干预,引入市场和社会机制,推动高校尤其是地方一般高校学科发展不断走向正规。

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