简介：1气流里沉淀着夏初以来所有的温度,既让人烦躁,又令人不安。我低着头,看到影子重叠在赭褐色的细碎砖块上,觉得眩晕。对这即将到来的夏季,充满了恐惧。活着的,只有垂在砖块上被风吹动的五星红旗的影子。我搓搓手指,干燥又干燥。以前也见过尸体,大多是亲人铁青而塌陷的面庞。

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简介：【内容摘要】本文结合笔者听课的经历，从“关注教师课堂教学展开的过程”“关注教师对课堂意外生成的处理”“关注学生在课堂教学过程中的反应”“关注影响课堂教学效果的细节”四个方面阐述了管理者听课应当关注的内容，探讨行政管理“推门听课”的方法和目的，提升管理水平，提高学校教学质量。

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简介：某校规定，本备课组的课要听，本学科的课要听，校内公开课要听，校级示范课要听，“传帮带”师徒要互相听课，且“听课的次数直接和绩效工资挂钩”。于是乎，一到上课时间，到处可见听课的老师在急急忙忙赶赴开课教室的身影。

简介：摘要作为一名语文老师，要拥有扎实的教学功底、游刃有余的课堂调控能力、注重生成的课堂、评价语真挚而又充满个性化。鞭策一个作家最好的办法，别让他得志，不得志的人，忧伤而多思。忧伤而多思的人，能保持心灵的敏感；而敏感，是写作文的重要品质，因为情感来源于内心的敏感。敏感的人能写出内心的温度，思辨的人能写出内心的深度。慢慢行走在人生与教学之路上，纵然风景很多，但我们要有所取舍，切不可乱花渐入迷人眼。要做到眼中有物，心中有情，脑中有思，人生方可阔步前行。

简介：学校领导听课是常有的事,但如何听好一节课,发挥听课的作用,让授课者、听课者都有提高、有收获,却是一件值得研究的事。笔者认为:一、听课,要听有备之课听课的目的是了解教学现状,积累教学经验,研究教学,指导教学,而不是找毛病,找岔子,借听课整

简介：铁蛋走上前去问：“大数学家毕达哥拉斯．你怎么和小孩一样玩起小石子了？”

简介：学校领导考虑到今年分配来的年轻老师大多数非师范院校毕业,缺乏系统的教育理论,和上课经验,为了使我们年轻老师尽快走入教学正轨,提高我校的教学质量,特聘请我校教学顾问郭扬教授给我们讲一些基本的教学常识。在听课过程中,我认真地听取了我原先不了解的知识,同时在听课过程中,更加折服于郭教授丰富的知识,透彻的见解。这段时间的收获总结起来大致有以下几点:一、在郭教授的第一节课上,就可以从郭老整洁的服装,睿智的面孔,精博的学识,严正的台风中体会到一个教师教书育人、处处为人师表的重要性。作为老师,衣服整洁是首先条件,囚首垢面那不是老师的形象。不管你的学识有多渊博,你的外表如果一塌糊涂,那么学生们首

简介：在一次观摩教学活动中,一位青年教师教学《公鸡脸红了》一课。当指导学生用“帮助”一词造句时,一个学生站起来说:“要想别人帮助你,你就要在平时多帮助别人！”真是一语惊四座!这个学生的造句与许多学生“××帮助××干什么”的句式不同。一句话中用了两个“帮助”,且是个复句,确实不同寻常。可是,这句话中又明显地暴露了这个学生的某种不正确的思想意识。不少听课老师交头接耳,为教课的青年老师担忧:如何做到既不损伤学生的学习积极性,又恰如其分地帮助这个学生端正认识呢?

简介：2015年11月13曰在常熟国际学校听了三节课，即时口占四绝：一桂花雨后梅花魂，都是借物抒情文。句读字词加细节，读思品议悟真情。

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简介：听课及听课后的分析讲评是中小学领导的一项经常性工作，也是各级教师进修院校教研员的一项经常性工作。怎样才能提高听课、评课的质量，笔者学习前辈经验并根据自己长期任教研员到中小学听课、评课的实践体会谈些看法。

简介：摘要英语课堂教学既是一个掌握外语的认知过程，也是激发学生学习兴趣的重要过程。英语课堂听课制度逐渐在各大学校落实，本文主要根据建立以学习者为中心的英语课堂听课评价体系为主要内容，做以下阐述。

简介：校长深入课堂听课，被认为是校长的重要职责和基本功底，是领导和抓好学校教学工作的基本方法，也是加强学校教学质量管理的有效手段。随着教育改革的深化，新课程改革的推进，校长深入课堂听课，及时掌握教学工作的脉搏，越来越显得重要和迫切。本文拟就校长的听课问题，谈点粗浅认识，以供校长们参考。

简介：有没有坐在教室里听老师讲课,听着听着脑袋就＂小鸡啄米＂了？有没有老师已经讲到了第二题,而你的思考还停留在第一题的时候？同样是听课,不同的同学效果却大不一样。课堂是重要的一环,正确的听课方法会让你课后的作业、复习、考试都迎刃而解。听课是在校学生学习的中心环节和主要方法。要学会学习,就一定要学会听课。方法一：抓住思路法认真地进行了预习,并不是说听课时思想就可以放松。因为老师授课的侧重点在于了解学生哪些地方容易混淆,因而提醒学

简介：听课是一种立体性综合技术，可以说同备课、上课一样，是一门科学，也是一门技术，还是一门艺术，它能在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁，它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作，升华为理论的过程。听课有其本身的原则、规律和方法，值得很好的研究，笔者经过多年的实践和探索，认为要想听好课必须做到以下几点：

简介：<正>上大学,一直是我魂牵梦绕的愿望。而立之年,终于有幸进入南京师范大学新闻系读函授本科。在南师听课是一种幸福。我爱南师的氛围。那红的门窗、黑的脊瓦,那缠绕在墙上的爬山虎、向阳开着的蔷薇,还有那老式的建筑,崭新的楼字,处处彰显着一个百年名校的风采。走廊布告栏里,到处张贴着各种学术报告会的海报,那种书卷气,那种扑面而来的文化氛围,带我进入一种超然境界,使我越发心平气和,不敢懈怠。

简介：<正>我校自1991年起在年度工作计划中明确规定对任课教师实行四不定(不定人员、内容、时间和规模)的抽签听课。由教导主任召集年级组长抽签确定在哪个年组进行,再由这个年级组长抽签确定由谁上课。校级抽签听课每周搞一次,领导和任课教师都参

简介：观摩教学是开展教学研究,切磋、交流教学经验的重要方法之一,也是传授教学艺术,对青年教师进行传帮带的有效途径。可是,听课应该听什么?这却是一个容易被人忽视但却值得探讨的问题。