简介：20世纪20年代中期魏玛共和国外长斯特莱斯曼冷静地分析了魏玛共和国所面临的国内外形势,推行了一条理智而务实的外交政策.其目的在于恢复德国的大国地位,手段在于实现与法国的和解,加强与巩固与苏联的关系以及调整与美英两国的手段.

简介：背景材料：2004年2月25-28日中、美、日、朝、韩、俄六国外交代表团，在北京举行第二次六方会谈。会谈中，各方开展了实质性对话，进行了深入和建设性的讨论，以智慧和理性探讨解决朝核问题的方法，提出了有价值的设想，作出了积极的政策宣示，发表了主席声明。会谈取得了一系列有益成果，尤其是就下轮会谈和成立工作组等达成共识，对推进和谈进程具有重要意义。

简介：每个孩子的成长都会有离开父母、背离父母的过程,自然会有对父母的批判。当我们开始控诉父母,就意味着与父母分离的开始,我们总算可以开始表达属于自己的声音、自己的意志,并在声讨中感受到自我意识和独立。

简介：1有一枚胎记，伴随了我十几年。它位于右眼角下方，椭圆，浅褐色，一枚蚕豆大小。因为与之相处得久，每每抚摸，自是谙熟。说来也怪，它可以在我沮丧和失落时，源源不绝地带给心灵的慰藉和最暖。

简介：当小孙子奥斯卡问到他的父亲为什么会死去的时候，维塔美·格罗夫纳无言以对。于是她把奥斯卡带到墨西哥的瓦哈卡城——在那里你无法不去想死亡这回事，因为当地人以各种仪式和标志去“庆祝”死亡。在那里，奥斯卡参加了祭奠

简介：

简介：著名作家罗曼·罗兰曾经说过：“生活对于不甘平庸的人来说是每日的战斗”，而有时对于一个俗常平庸的人来说依然不是一件轻松的事情。人到中年，要为快节奏的工作累、为孝敬年迈的父母累、为升学冲刺的儿女累，有时难免身心疲惫，而且有时一些意想不到的事情发生后会让人感到手足无措。

简介：在我上二年级的时候,父亲在他工作的建筑工地上遭遇了一场重大事故.那之后的好几个月里,他整天待在家里睡觉,连家里的事都不管.

简介：HTC与苹果达成了和解,了结了这段近三年的专利纠纷,翻过了沉重的一页。按照双方的和解协议,两家公司撤销所有专利诉讼并签订为期十年的专利交叉授权协议,授权范围包括双方目前及未来所持专利。虽然协议具体内容没有公布,但这意味着HTC未来不会再受到专利诉讼限制,还可合法使用苹果那各种几乎＂无所不包＂的专利。

简介：摘要农村合作经济组织是社会发展过程中的产物，是推进现代农业发展，全面建成小康社会的必然要求。本文阐述了在即将全面建成小康社会的新形势下，农村合作经济组织面临的困境和解决办法。

简介：

简介：贾玲喜欢表演,并深信自己才华横溢。19岁考上中央戏剧学院喜剧班时,她24岁的姐姐也收到中国传媒大学的录取通知书,但父母都是湖北襄阳化工厂的职工,家里的钱只够供一个孩子。姐姐比较保守，选择留在家里，回想这个家庭抉择，她觉得合理，“她（姐姐）本来也笨，学习成绩又不好，天资也没有我聪明”。

简介：老妈不在家,我直奔超市,买来一大袋水果、酸奶、花茶……自己捣鼓出一壶玫瑰枸杞茶、一盘酸奶水果,从床头选来一本书,对着电扇就这么看起来。这书,也挺应景的《你的孤独,虽败犹荣》。这本书主要写了青春路上的各种孤独、成长。呵呵,我现在这个尴尬的年纪再来谈论'青春',似乎有些矫情了。

简介：从小我被爷爷奶奶夸赞：长得帅，又聪明伶俐，又会说话。上了初中之后，一直平坦光滑的脸突然呈现“火山爆发”的状态，用尽了祛痘膏仍不见效。更要命的是，我第一次发现，自己在人群之中是如此的落伍：联欢会上我不会唱不会弹；在同学中间流行的许多游戏，像乒乓球、五子棋我都不会，也不好意思向别人请教；我曾经喜爱的《植物大战僵尸》竟然已经沦为小学生的游戏，从别人嘴里又蹦出好些我听都没有听说过的游戏名……

简介：

简介：妈妈急匆匆出门，不小心撞到邻居张大婶，妈妈连声道歉，张大婶气极破口大骂。从此，她们谁也不理谁。夏天，张大婶家杏树枝头伸进我家院子。

简介：发生在著名作家余秋雨与知名学者古远清之间的一场名誉权官司已经以双方自愿和解而画上了句号，但公众的关注并未因此而归于平息。《法学家茶座》特约请了该案当事人之一古远清教授撰写本文。发表当事人的“一面之辞”并不意味着《茶座》认可文中所述内容，仅为众多关注案情的人提供一些信息和借鉴，也欢迎其他当事人为本《茶座》撰稿。

简介：近年来,因邻里琐事、同事纷争、劳务纠纷等处理不妥而导致的轻伤害刑事案件数量逐年上升。针对此类案件,媒体报道了北京市朝阳区检察院、南京市雨花台区检察院等一些地方司法机关,尝试的一种解决机制——刑事和解制度,引起了法学界的广泛关注。

简介：由于我国司法理念、诉讼制度、工作机制等因素的约束，刑事和解制度的推行遇到理念冲突、角色矛盾、制度缺失、价值失衡等现实困难。在修订《刑事诉讼法》、确立刑事和解制度的同时，要对相关的司法理念、诉讼制度、工作机制进行深入的革新，为刑事和解制度的立法和实践创造可能的出路。

简介：【摘 要】小组合作学习是新课标赋予教学活动的要求，它能营造宽松自由的学习环境，使每位学生的自主性得到发挥，个性得到张扬，实现有效学习，是中学课堂教学中教师探讨的焦点问题，越来越受到人们的重视、探索和运用。为此，学校专门成立了“研究小组合作学习”课题组，对小组合作学习与学生主体性发展的关系进行了积极探索，并取得了初步成效。并且将“合作学习”的观念引进课堂教学，开始了小组合作学习这一新的教学形式，打破了传统班级教学的垄断地位，施行了一个学年。作为课题组成员，笔者发现小组合作学习在教学实践中效果不佳。本文浅谈小组合作学习的实践效果不佳带来的一些反思。