简介：  摘要： 新课程《道德与法治》已如火如荼地开展了，我们对于新课程的认识也逐渐由最初的迷茫、无措而在实践中逐渐清晰、丰满起来。之所以要对小学道德与法治教学进行新课程改革，无疑是因为多年来我们的道德与法治教育工作虽然备受重视，各级教育部门也花了大力气，但是德育的实效性一直不太理想。

简介：摘要：文章从三个方面阐述了“双减”实施之后给每一个中国家庭，每一个学生的身心健康成长和教师的教学工作所带来的益处，让我们感受到了“双减”政策的实施，是教育初心的回归，只有学校课堂才是孩子学习的主阵地。

简介：摘要：教育需要智慧，不同年龄段和不同学段的学生，他们的心理发展、自我意识和独立意识各不相同。作为班主任要懂得走到儿童中去，用心解读不同年段学生最需要的东西。要关注儿童的个体需要，随时调整教育教学方法，用最适合儿童的方式，引导学生向上向善，共同走在成长的道路上。

简介：摘要：数学是解决生活问题的钥匙。著名数学家华罗庚曾说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这充分说明数学与生活有着密不可分的联系，数学既源于生活又服务于生活。生活中无处不在的数学元素都是幼儿数学学习的重要内容，而数学学习也能有效激发幼儿对生活中数学世界的探索。为此，我们在教育实践中进行了幼儿数学生活化课程的设计与实施。

简介：

简介：摘要：“生活教育”是陶行知教育思想的核心。生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。一日生活皆教育。生活无时无刻不含教育。从陶先生的“生活即教育”理论中。我们深深领悟到生活与教育的结合，生活的内容就是教育的内容。基于此，本文阐述了让幼儿教育回归生活的策略，以供参考。

简介：【摘要】“联系生活”是语文新课标的重要指导思想。乡土文化与语文教学有着紧密的联系，充分利用乡土资源，对提高学生的语文能力，培养语文素养，继承民族优秀文化等皆具有重要意义。本文立足课改背景，倡议乡土文化在语文教学中的回归并尝试找到二者有机整合的有效途径，激发学生的学习兴趣，弘扬家乡文化。

简介：摘要:小学阶段中，教育的本体是儿童，儿童的需求是学生产生学习动力的根源。回归儿童需求，站在学生的角度读懂学生，充分提高学生思考的深度和广度，构建深度学习的资源，才能打造满足儿童需求的深度课堂，发展学生的高阶思维能力。本文尝试结合北师大版教材，从四个方面：儿童天性、儿童思维、儿童语言、儿童能力，分析自身实践探索中的一些做法，希望能为广大小学数学教师提供借鉴和参考。

简介：     摘要： 学生生活在这个多彩的世界中，汉字到处可见。儿童在生活中，处处离不开汉字，处处需要认字，这种汉字的文化环境就是很好的课程资源，是儿童认字的好课本。于是教学中我经常尝试着如何在生活中引导学生识字，且力求做到形式多样，活泼生动，体现趣味性；力求做到课内外相结合，校内外沟通，体现开放性。

简介：摘要:新时代的挑战呼唤着教育变革。教育变革就意味着要回归教育本质，落实立德树人的根本任务。立德树人是学校办好人民满意的教育的根本途径，包含丰富的价值内蕴，其理论的产生有着深刻的现实和理论背景。实现立德树人的根本目标，可以从机制、教师和人才培养方案三条路径去着手实施。

简介：摘要：

简介：摘要：随着社会经济的迅速发展，近年来，国家审计在围绕党和国家中心工作推动构建集中统一、全面覆盖、权威高效的审计监督体系以及开展审计监督等方面取得了显著成效。实践表明，这些成果与研究型审计的开展密切相关，积极开展研究型审计是提升国家审计的国家治理效能的必经之路。因此，针对审计的内涵和分类，其次从国家审计与国家治理的关系、研究型审计与国家治理的关系两个层面分析国家治理进程中开展研究型审计的必然性，最后提出研究型审计服务国家治理的实现路径。

简介：摘要：课程作为学校育人的核心载体，集中体现着国家的意志，培养什么样的人、怎样培养人以及为谁培养人的国家战略问题，伴随着2022版义务教育新课程方案以及新课标的颁布，学校课程需要在深刻理解改革基础、方向、趋势的基础上，把握好育人的底线，基于先进的办学理念与定位，在回归与转型中实现课程品质的持续提升。

简介：【摘要】近年来国家教育部明确要求落实将“劳动教育”设立为中小学必修课程，且有明确的教育目标和内容、途径环节和评价、条件保障与专业支持以及规划与实施细则的指导纲要。

简介：【摘要】随着科技的发展，社会的进步，初中地理教学也有了新的组成部分，那就是让初中地理回归生活。初中地理回归生活在教学中有非常积极的作用，可以显示出学生们哪些地方不太理解，同时帮助教师掌握学生们的学习情况，可以说，生活化提问在初中教学中有非常重要的影响。有效的初中地理回归生活可以帮助学生提高学习兴趣，还可以让学生有机会锻炼自己的表达能力，更能帮助学生提高思考能力。

简介：【内容摘要】语文新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实意。”可见作文与生活的关系是十分紧密的。在作文教学中，引导学生观察捕捉生活中美的东西，引导学生开阔了解世界的视野，鼓励学生在写作时彰显自己的个性，让作文回归生活，这样的文章才能言之有物，才有真情实感。

简介：摘要：顾卫忠在《中国小学语文教学论坛》2012年第1期撰文，提出21世纪阅读教学要走出高耗低效的困境，必须呼唤“读的回归”，以读为本。在教学上要突出“四新”：新思维、新方法、新体验、新评价。我在教学实践中做出如下一些新的尝试。

简介：【摘要】随着科技的发展，社会的进步，初中地理教学也有了新的组成部分，那就是让初中地理回归生活。初中地理回归生活在教学中有非常积极的作用，可以显示出学生们哪些地方不太理解，同时帮助教师掌握学生们的学习情况，可以说，生活化提问在初中教学中有非常重要的影响。有效的初中地理回归生活可以帮助学生提高学习兴趣，还可以让学生有机会锻炼自己的表达能力，更能帮助学生提高思考能力。

简介：【摘要】幼儿对活动更有期待，教师围绕科学探索展开设计，推出一些科学观察、科学操作、科学调查等学习活动，能够对幼儿形成感官冲击，调动其探索思维。教师借助多种信息渠道搜集活动内容、利用多种手段进行活动情境设计、创新活动形式设计、优化和调整活动组织，为幼儿带来更多科学学习的机会，能够促进幼儿科学认知的成长。幼儿对未知世界充满好奇，教师有意识组织幼儿展开科学探索，其设计有更高适合性，幼儿会做出积极回馈。

简介：