简介：园所文化是一个幼儿园的活力与灵魂，能够激发全体教职工对办园理念、办园方向、办园目标、办园准则的认同感、使命感、归属感，形成强烈的向心力和群体意识，同时对幼儿和家长能起到潜移默化的教育作用。实施园所文化建设是构建和谐校园，提升教育内涵，促进幼儿园可持续发展的重要途径。

简介：

简介：一所幼儿园的文化，能从侧面反映出该幼儿园的特色。一所有深厚文化底蕴的幼儿园，需要园长在长期的教育实践过程中将文化逐步积淀和创造，使之成为教育的影响力，一种孕育着巨大潜能的教育资源。作为一园之长，不仅要注意办园个性，更要有自己的办园思想，富有创造性的形成本园的文化与特色。

简介：礼仪修养是一个人思想觉悟、文化教养、精神风貌的重要标志,是一个国家、一个民族文明程度、社会风尚和道德水准的重要标志。然而,在我们的生活中、在我们的身边,礼仪素质缺失现象屡见不鲜。针对当前社会和幼儿园的实际现状,要努力用传统礼仪文化打造和谐园所,弘扬传承优秀礼仪文化,打造高素质教师团队,创新健康和谐教育方式,营造和谐宜人的园所环境,积极搭建家园共育平台,形成礼仪教育有效合力。

简介：摘要：在幼儿教育的广阔天地中，园所文化犹如温暖的阳光，滋养着孩子们的成长。爱融园所文化强调关爱、融合与包容，为幼儿营造出充满爱的成长氛围。而幼儿版画作为一种独特的艺术形式，具有丰富的表现力和创造力。将爱融园所文化与幼儿版画教学相结合，旨在激发幼儿的艺术潜能，培养他们的审美情趣和情感表达能力。本书将深入探讨在爱融园所文化背景下幼儿版画教学的方法与运用，为幼儿教育工作者提供有益的参考，共同开启幼儿艺术教育的精彩之旅。

简介：

简介：不断提升办同品质，是每个幼儿园追求的目标。实现这个目标．我园的经验是——注重园所文化的建设。50多年来，我园以诚实质朴的幼儿园文化和温暖的人文气息为立园之本．使幼儿圃获得了持续不竭的发展活力。

简介：摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，文化是一个园所在发展过程中积淀下来的精髓，需要在反复实践中得到优化和完善。幼儿园想要实现可持续发展的目标，要以思想引领为方向，文化管理为主体，制度管理为底线，情感管理为温度，切实发挥四个领域的不同作用和重要功能，为提升幼儿园综合办学质量奠定基础。

简介：摘要：如何强化幼儿园文化的生态化，推动整个园区的发展？文章从园区规模、办学宗旨、办学理念等方面进行论述；从培养目的、办学特点等几个方面，论述了当前开展幼儿活动时应注重的生态环境文化建设，以及如何将其融入到环境主题教育中来，从而找到构建“生态型”幼儿园文化的途径和方法。

简介：【摘要】园所文化是幼儿园的核心灵魂和精髓，而课程建设是幼儿园教育的重要组成部分之一，两者相互影响，相互促进。本文以园所文化的研究视角为切入点，在明晰了园所文化视角下幼儿园课程建设的价值意蕴前提下，提出依据园所文化进行课程建设的实施策略，为幼儿园课程建设实现内涵式发展提供参考和借鉴。

简介：摘要园所文化是一所幼儿园的灵魂，是幼儿园最高层面的建设，是幼儿成长、教师发展、园所壮大的沃土。作为省级示范幼儿园，一直以来我们致力于园所文化的研究，促进幼儿园的规范管理、科学保教活动的开展、教师团队的打造、特色品牌的创建。

简介：摘要：基于《幼儿园工作规程》与《3-6岁儿童学习与发展》，在新时期的幼儿园教育中，教师应当基于因地制宜的理念，充分挖掘和运用本土资源，探索园所文化与幼儿园课程的融合。通过将传统美与现代美结合、中西方教育理念结合、本土化与国家化视野结合，基于本土资源，实施“慧美”教育，建构具体融合策略：创设智慧育人环境，打造特色“慧美”校园；丰富园本教研内容，建构趣味“慧美”课程；提高教师综合素养，锻造完善“慧美”教师；开展多样教育活动培育时代“慧美”幼儿。教师根据五大领域的内容，开发艺趣齐飞的园本课程，以这些策略为基础实现文化与环境融合，环境与课程融合，有效提升幼儿园课程的实施成效。

简介：

简介：园所文化是以管理为主体，以教师的共识为核心，以群体行为为基础的全体教师共有的价值观、行为模式与基本设想。它关涉到园所的管理、设施、环境以及教师的价值观、行为、道德等方面。它是园所可持续发展的不竭动力，对教师的成长具有极大的促进作用。

简介：摘要幼儿园的文化建设，在幼儿园的保教工作中具有至关重要的作用。在进行幼儿园相关保教工作时，要建立起全园师生共同为之奋斗的文化愿景，营造出良好的文化氛围，从而不断提升办园品质，突出办园特色。

简介：摘要和谐的文化建设是幼儿园提高办园水平的重要内容，其最终目的应在于实施优质教育，促进幼儿全面发展。笔者认为幼儿园可以从建设科学人本的和谐管理文化、开拓创新的和谐教师文化、开放整合的和谐课程文化等方面构建整体的园所文化，引领幼儿园踏踏实实地走品牌内涵发展之路。

简介：根植于吴越沃土、浸润在吴文化之中的无锡市鸿声中心幼儿园，以其所处的独特地域文化——吴文化为背景，以独特的文化精髓——“泰伯精神”为支撑，充分挖掘、整合地方文化资源，精心建构具有吴地风情的园所环境，让孩子在尽情参与、探索、表现中加深对吴文化的认识与理解、认同和喜爱，增强乡土情怀和爱国主义情操，树立民族自信心和自豪感。

简介：摘要用文化的力量去影响班级中的每位成员，使教师、家长、孩子产生一股凝聚力，从而辐射到幼儿园、教师、社会、家长等各方面，形成合力，使整个班级健康发展，幼儿园形成特色，发展势头蒸蒸日上。具体要做到“三化”目标文化制度化、精神文化人性化、物质文化儿童化。

简介： 摘要：“种子文化”是一种以幼儿为中心，将幼儿比作“种子”，注重幼儿全面发展的教育理念。 每一株参天大树都是先从一粒小小的种子落地开始的，种子慢慢从土壤里生根，发芽，茁壮成长，到最后成材，无不需要从土壤里获得支撑并汲取营养。而对于每一个独立的生命个体的生根，发芽，成长成才，亦要从父母和老师这里吸收“养分”，从知识的海洋里摄取智慧的“水滴”。育人不仅要在看得见的地方上下功夫，更要在看不见的地方讲求润物细无声！作为幼师，不仅要在儿童还处在“幼苗”期就加以悉心呵护的同时，也要在“地下”着手立德以扎根，所谓：“无才不足以成器，无德不足以成人！”

简介：本文阐述了上海市奉贤区南中路幼儿园以地域民俗文化为资源建设幼儿园文化，从“办园理念的价值厘定与升华”“精神文化的传承创新与培植”“园所环境的文化演绎与外延”三个方面聚焦园所文化建设，实现办园品质的全面提升。