简介：【摘要】随着我国幼儿教育改革的不断深化，教育资源对幼儿教育和儿童发展的重要性正在日益显现。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，让幼儿多参加家庭和社区等群体性活动，来适应社会的发展。幼儿园社会资源的有效利用，对幼儿园的发展以及幼儿的发展至关重要。有效利用各种社会资源，为幼儿创设真实场景，拓宽幼儿生活和学习的空间，幼儿通过直接感知，

简介：摘要：新型墙体材料发展围绕“工业化”的推进，以提高劳动生产率、提高工程质量、改善建筑功能为目标，建筑工业化水平，它包括构件生产的工业化水平和施工安装的工业化水平。从促进变电站“工业化”的要求看，新墙材发展绝不是简单的非黏土砖的替代，它应当是由小块向大块、湿作业向干作业、手工砌筑向机械化装配式安装的方向发展。

简介：摘要：铁路目前正在积极推进装配式试点房屋建设，在通信基站等小型房屋中采用装配式建筑轻钢龙骨复合墙体体系，对装配智能建筑进行了积极探索。在预制装配式混凝土结构方面，铁路在生产生活房屋整合的基础上，站区以及部分区间房屋采用了装配式混凝土框架结构，项目正在推进中。此外，装配式挡墙、围墙等构筑物也在铁路项目中开始应用。

简介：[摘 要]近年来，随着我国社会经济的不断发展以及城市化的步伐日益加快，城市人口迅速膨胀。用电量爆增长，变电站的建设也急剧增加。围墙则是变电站重要组成部分。选择合理的围墙施工方式，不仅可满足变电站“两型一化”要求，还可缩短施工工期，合理控制工程造价。框架装配式围墙的核心工艺是通过定做的钢模板对柱、地梁与顶梁进行现浇，则墙身及压顶均在厂家-次性加工完成， 运至现场直接组装，可最大限度缩短变电站建设周期，同时外形具有美观效果，具有显著的技术经济效益。本文通过深入分析框架装配式围墙的施工工艺，特别是加强与传统围墙的技术比较，突出了框架装配式围墙定型模板施工的性能好、可以有效解决常见裂缝、拆模时对成品的损坏、施工周期短、使用寿命长等优势及明显的综合效益。取得了较好的效果，值得在围墙施工中进行推广。

简介：摘要：素质教育改革背景下，开展课外阅读已成为教师重要教学任务。且通过课外读物在小学语文教学中的有效运用，课外阅读教学有效性得到有效提升，学生的语文素养也随之得到有效培养。教师要科学选择课外读物，并科学运用课外读物激发学生阅读兴趣，培养、巩固学生阅读能力，以此不断推动语文教学创新发展。

简介：摘要：武当山古建筑群1994年被联合国公布为世界文化遗产，太子坡景区是武当山建筑群的重要组成部分，太子坡景区入口的九曲黄河墙为当地特色景观，近年来该处围墙多处出现倾斜开裂现象。本文根据工程地质调绘、钻探及室内试验结果，分析了该围墙所处边坡体的稳定性，并提出了相应的边坡治理措施。由于现场场地狭小又要遵守“不改变文物原状”的文物修缮原则，本次主要采取微型钢管桩及注浆加固措施，可以有效提高边坡的稳定性，保证九曲黄河墙基础的安全。

简介：摘要：随着2015年金秋的到来，第十届中国国际园林博览会在武汉张公堤公园拉开帷幕。此次园博会从选址到设计，再到施工到管理无不体现了中国园林行业的发展与进步。本文以小见大的手法，从材料、技术、功能、色彩、艺术等方面来阐述本届园博会给人带来的丰富的行走体验。

简介：摘要：随着2015年金秋的到来，第十届中国国际园林博览会在武汉张公堤公园拉开帷幕。此次园博会从选址到设计，再到施工到管理无不体现了中国园林行业的发展与进步。本文以小见大的手法，从材料、技术、功能、色彩、艺术等方面来阐述本届园博会给人带来的丰富的行走体验。

简介：摘要：幼儿园里的种植园地也是活教材。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。帮助幼儿学习发现问题、分析问题和解决问题，不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成终身受益的学习态度和能力。幼儿园需布置一个科学环境，尽可能地引导幼儿栽培植物（花卉、菜蔬），布置园景，从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物等……。幼儿园的种植园地是教师和孩子们的绿色家园。幼儿好奇心强，对新鲜的事物特别感兴趣，求知欲也非常强。充分利用种植园地积极创造条件，组织引导幼儿进行种植、观察、管理等系列活动，让幼儿能主动参与种植活动，感受种植活动的快乐，成为种植园地的小主人。

简介：摘要：食育，顾名思义也就是通过吃来让小朋友了解食物对于人类健康的意义。通过触觉、嗅觉、味觉等方式来认知吃的含义，了解吃的文化，通过这样的形式让孩子养成良好的生活习惯和饮食习惯。有没有健康强健的体魄都来源于我们吃的是什么、怎么吃；而3-6岁的幼儿是培养良好习惯最至关重要的阶段，好的生活自理习惯将影响幼儿的一生，故在该时期进行幼儿食育建设正当其时。【1】

简介：摘要：

简介：摘要：幼儿园教师是学前教育的实际践行者，幼儿园教师能否具有过硬的专业素养与较强的教学能力将直接影响到学前教育的效果。为了促进幼儿园教师成长，幼儿园需要组织幼儿园教师开展园本培训，从教学技能、师生相处、专业素养多方面开展培训。本文基于幼儿园园本培训的实施进行了研究，并从三个方面提出了有效的培训策略。

简介：摘要

简介：摘要：园博园一般为郊野公园，具有地形地貌复杂，配套基础设施不完善的特点。本次从贺州园博园水系统设计实践出发，从点、线、面各部分统筹设计，充分利用其现状地貌，解决其基础设施配套不完善的问题。同时将海绵城市设计理念融入园博园水系统设计之中。

简介：摘要：2016年,被国际气象界誉为“中国第五大发明”的二十四节气成功申遗,二十四节气所蕴含的文化价值与精神价值,值得研究。本研究旨在将二十四节气文化与幼儿园课程相结合，建构起幼儿园“节气”园本课程。本研究从“节气”园本课程的价值、目标、原则以及五大领域实施途径等方面进行阐述。

简介：摘 要：本文主要对幼儿园园本课程的开发策略进行研究分析，在吸取相关经验的基础上，以幼儿园教师作为主体，提倡多方参与，将幼儿园作为基地，积极与外界进行合作，将实践作为依托，积极开展相应的动态课程，最后，将幼儿的整体发展作为目标，开展及时有效的评价。

简介：【摘要】 随着我国越来越重视传统节日的发展，幼儿园也开始开展一些节庆课程。中国的传统文化是前人给我们后代留下的珍贵的精神财富，我们应该世世代代将这一宝贵财富传承下来。文化传承要从小抓起，从幼儿园开始，就要让幼儿园小朋友了解传统文化的魅力，并且从传统文化中吸取经验、学习思想，比如前人留下来的精神信仰，像一些尊老爱幼、尊敬师长、坚持不懈、艰苦奋斗的精神是非常值得后人尊敬和学习的。当然，幼儿园也是非常重视传统文化的传承和传统精神的培养，所以也在用各种各样的方法，合理的开展一些幼儿园园本课程之节庆课程。因此本文就幼儿园园本课程之节庆课程的现状以及如何更好地开展幼儿园中的节庆课程展开论述。

简介：【摘要】园本教研是2013年《教育学名词》公布的一个针对幼儿园教学的教育学名词。园本教研是以幼儿园为本位的日常教学研究，其中园长和教师为研究的主体，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，用以提高和改善幼儿管理和教育质量，促进教师发展为目的的教育研究探索活动。

简介：摘要：作为幼儿教育实施的主阵地，幼儿园的教育质量与效能，直接影响着幼儿的身心健康与全面发展，更对于幼儿终身发展有着重要意义。而为了使幼儿园教育教学活动的开展更为科学、高效、深入、到位，并为幼儿良好习惯培养、健全人格塑造、综合素养塑造提供铺垫，幼儿园应通过对各方面条件与资源的借助，特别是本土的自然、生态、文化、风土人情、社会生活等、来开发出具有完备性、系统化、高质量特性的园本课程，并通过辅助性园本课程作用的发挥，实现对幼儿园育人功能与教育价值的凸显。课程直接作用者是幼儿，课程内容只有存在于幼儿的现实生活，能够随时“触摸”，才有实践价值。因此，教师在开发幼儿园园本课程时，应加强对幼儿特性与园本实情的了解，并以此为参考，来构建课程体系，尽量使所开发的课程向着生活化、活动化、多元化方向而发展，以实现对幼儿认知潜能的深度开掘与发展需要的切实满足。同时，对于已经开发的园本课程，幼儿园也需要加强论证与考量，并根据幼儿在课程实践领域的表现与反应，就课程的内容、目标、定位、导向等予以适当优化、调整、创新，使园本课程的育人功能与教育价值得以更好发挥，为幼儿人生发展与健康成长而铺路助力。

简介：摘要：对幼儿而言，园本课程的创建有助于其健康成长，能够帮助其获得良好的情感体验，同时掌握生活所必备的简答技能，为将来的学习、发展积累宝贵经验，因此，教师应当重视园本课程的创建。本文基于幼儿园大班教育，结合多种理论来分析园本课程创建的策略，并根据实际情况来探讨策略的可行性，旨在为相关学术研究提供思路。