简介：[摘 要]阅读是一种对文字信息感知、理解，进而产生共鸣的复杂心理活动和复杂的语言实践活动。它不仅是语文教学的一个重要方面，而且是作为一种重要的信息接受方式和特殊的交际方式而存在的社会现象，因此，培养学生的阅读品质就十分重要。

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简介：1.以听促读通常利用课前几分钟时间,教师讲读佳作或精彩片段,以激发学生产生先睹为快的兴趣。如:有的报刊融知识性、趣味性于一体,很适合小学生阅读。我利用班级有订阅这份报纸的机会,先把大概内

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简介：为了贯彻落实省直机关工委开展"读书、思考、进步"专题读书活动的部署及响应"世界读书日"的号召,深入推进学习型党组织、学习型机关建设,近日,省档案局(馆)机关党委在局(馆)举办了"好书共享"读书交流会,会上有13位同事畅谈了读书的心得体会。读书交流会活动结束后,本刊编辑约请了6位同事把他们在会上的精彩发言作了整理,在此刊登,与读者分享。这6位同事分别代表了局(馆)干部60后、70后、80后群体,尽管不同年代、不同年龄、不同职业的人读书的习惯、内容、形式可能各有差异,但读书的目的大体上都是一致的。有学者总结了读书的"三重境界":为知,为己,为人。为知,就是为了知识,增长学问、识见和智慧;为己,就是古人所说的修身、正己;为人,就是"为天下人",为黎民百姓。我们要贯彻落实徐大章局(馆)长在读书交流会上的重要讲话精神,一要把读书学习作为人生自我更新的重要途经;二要把读书着眼点放在指导工作、推动档案事业发展上来;三要把读书学习作为工作的方式和生活的习惯。愿"好书共享"成为我们档案人幸福生活的精神食粮。

简介：有这样一个故事.一对年轻的父母都有打麻将的爱好,每天晚饭后,两位麻友便定时而来.于是,收拾碗筷,铺上桌布,就开始了围城之战.当时孩子还小,仅仅能够到桌子.大人打麻将,他就一会儿看看电视里的动画片,一会儿扒着桌边看看大人的娱乐,没人管他的事.就这样,小小年纪,无师自通地学会了打麻将.

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简介：摘要一个具有浓郁书香气息的班级是孩子们健康快乐成长的最佳乐园。我们应该怎样组织和引导学生进行班级读书活动呢？本文结合笔者的教学实践进行了论述。

简介：[摘要]读过英国培根《论读书》的人，一定会记得他的这一段话：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”就是说真正的读书，能够成为人的一种文化修养，甚至能塑造人的性格。我们语文教师要做的就是引导学生进入一个优美的，由语言文字构成的精神大花园，让琅琅的书声和交谈的笑语，如温馨的春风一般，吹开孩子们向往语文的心灵。让我们心怀梦想，志存高远，自信而蓬勃地去追求传递魅力的语文课堂，让读书成为一种信仰，伴随着我们的孩子一同成长。[关键词]书本知识懂得追求懂得执着可靠财富教学中我们不仅要教给学生书本知识，更重要的是让学生懂得追求，懂得执着，懂得知识是最可靠的财富，是唯一可以随身携带、终生享用不尽的财富。因而，读书是一种习惯、一种信仰，而坚守这一学习的信仰，是我们做教师的基本准则。一、应让读书成为学生的发展需求记得读初中时，我找寻各种理由，央求妈妈给买一个“随身听”——很小的挂在腰上的那种录音机。妈妈找到表哥询问录音机的妙用，表哥告之：“回家告诉俺家兄弟，学得好不好跟录音机无关，看他自己背不背课文，读不读书……”现在想来，表哥的话虽不中听，但却是大实话，学习就是自己的主观努力、个人意愿。一个不读书的人……

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简介：摘要：随着小学语文课标的多次修改，阅读教学成了语文教学中的重要板块，也成为小学语文教学中学生深感困难的部分，教师在语文教学中培养学生的阅读习惯迫在眉睫，本文分析了语文教学中培养学生阅读习惯所存在的问题及原因，最后联系语文教学实际，提出了调动学生的阅读兴趣、重视学生预习习惯的养成、激发学生阅读学习意识等策略。

简介：摘要在语文教学中，学生的自读能力很重要。从阅读教学的本质和宗旨方面看，自能读书是指在阅读教学中，学生在教师的启导下，充分发挥各自的主观能动性，以读促思，自能通解，积极主动地感悟并掌握一定的阅读技巧，深入理解课文内容并获得语言文字综合训练的阅读实践活动。

简介：摘要农村学生不爱读书，读书少，既影响语文水平提高，更影响人的素养提高。加强学生读书能力培养迫在眉睫，从激发兴趣，培养习惯入手，有效指导读书方法，切实丰富读书活动和内容，大力营造读书大环境，扩大学生阅读量，努力提高学生综合素质。

简介：在语文阅读教学中，教师要充分调动学生学习语文的积极性，培养学生学习语文的习惯、学习语文的能力，掌握学习语文的方法。也只有使学生在读书实践中领悟学习语文的方法，养成学习语文的习惯，提高学习语文的能力。才是最大程度地体现了“自主学习”这一教育主体自主性发展的教育理论，才能够使我们的小学语文教学能够“立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”。

简介：摘要“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”因而，在语文教学中，要让学生自已多读书，读适合自己的书。培养学生的阅读能力，使其受益一生。