简介：<正>平时我们通过电子邮件发送的信息大部分都是静态的文字信息.这些静态信息很难生动地将邮件发送者的感情充分表达出来。如何通过电子邮件,将发送者的感情传递给信息接受者,这是许多经常使用E-mail的朋友非常关心的话题。为了能体现出邮件的亲和力与实时交互性.我们很需要一种能生成动感的邮件.并能够将其发送出去的工具。

简介：摘 要：

简介：词汇是语言的建筑材料，它标志着语言的发展状况。丰富的词汇是语言交流的基础，帮助孩子掌握丰富的词汇有助于他们确切地表达思想，很好地与周围人交流，同时对孩子自信心的形成，个性的发展也非常重要；幼儿语言的发展和幼儿思维的发展有着十分重要的关系，幼儿一般是运用语言来进行思维的，

简介：

简介：摘要：新的课程标注要求教师在教学过程中积极使用多媒体技术进行教学，达到学生课堂学习的质量、效率提高的目标。这主要在于多媒体课件能将形象的动画、声音集合在一起，方便教师能将课本知识以及课外知识以形象立体的形式在课堂中呈现给学生。帮助学生能更好的学习、理解课本知识。将多媒体引入到小学语文的课堂中，不仅传统的教学模式得以改变，还能让学生从小学阶段就接触到多媒体教学的新型模式。若想将多媒体教学模式的优势发挥到最大化就需要教师积极地探索和使用多媒体技术，将多媒体技术充分运用到小学语文教学中，培养学生的综合素质能力。

简介：摘要学前教育阶段是人成长发展的起步阶段,对人的成长和发展具有十分重要的影响。在学前教育教学过程中,了解和掌握幼儿身心发展的特点和规律非常重要,建立在对幼儿身心发展特点和规律了解的基础上,应用多媒体开展教学,对教学形式的意义重大,可以为幼儿的身心健康发展起到巨大的促进作用。因此,学前教育教学必须要加强对多媒体的有效应用。

简介：摘要随着现代教育技术的不断深入发展，多媒体课件在教育教学领域中得到了广泛的应用，尤其在辅助语文学科教学中具有很强的优势。其优越性不仅在于它的信息传递效率高、形象直观、便于视听和接受，更重要的是现代多媒体课件的使用能有效地使学生由信息的被动接受者变成主动寻求者，充分调动学生的非智力因素，创设情境，加强了学生在语文学习中的情感体验，激发了学生对语文学习的兴趣。

简介：摘要：伴随着教育事业不断变革创新，互联网技术与多媒体技术在教育领域当中的应用越来越广泛。多媒体读物是新时代信息化与数字化技术的产物，其更加直观，且有着很强的趣味性，能够增强幼儿阅读的体验，对提高幼儿阅读兴趣、阅读能力有着积极作用，且符合幼儿的天性及年龄特点，使幼儿在参与阅读中不断提升其阅读能力。本文在明确多媒体读物应用优势后,提出几点多媒体读物在幼儿早期阅读教学中应用的策略。

简介：

简介：摘要：在信息化教育蓬勃发展的背景下，运用多媒体技术开展教学，已然成为一种先进的教学模式。在小学低年级数学教学中引入多媒体技术，有助于激发学生的学习兴趣，唤醒学生的学习欲望，更加生动的体现数学知识以及实际运算情况，使抽象化的数学问题变得更加具体，从而提升整体的教学效率。基于此，本文就探究低年级数学教学中应用多媒体的优势，并结合这一问题进行了以下阐述。

简介：摘要：随着计算机和网络技术的发展，在高中历史教育中使用多媒体技术已成为一种越来越普遍的教学方法。在高中历史教育中使用多媒体技术要求教师积极适应时代的发展。为不断更新教学观念，结合高中历史学科的特点，运用先进创新的多媒体教学方法指导学生和指导教育，体现学生的主导地位，让学生在新的教育环境中学习。

简介：摘要 : 历史学习可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，可以提升学生的人文素养，因而历史是高中人文课程中极为重要的一门学科。由于历史和政治、经济、文化、军事等关系十分紧密，学生学习时常常感觉头绪混乱，无法抓住学习的重点，无法学好历史。面对这个问题，高中历史教师也在积极尝试，希望采用有效的教学方法来改变这种局面。

简介：摘要：在小学数学的教学体系中，几何教学一直是其中至关重要的一部分，对于学生抽象思维能力的发展也有着不可忽视的重要影响。很多小学生尚且没有形成空间理解能力，这不利于学生们对于几何知识的理解和掌握。作为新时代的教育工作者，小学数学教师要正确运用多媒体技术优化几何教学策略，引导学生们从多重角度来理解相关几何知识，培养学生的几何直观素养。

简介：摘要小学阶段的学生认知发展处于具体运算阶段，他们对新知识的学习依赖于具体的经验，因此接受学习受到限制。针对小学阶段的学生，教师要尽量使用直观的教学手段。多媒体以逼真生动的画面、动听悦耳的音响来创造教学的文体化情境，能使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使学生在实践中领会要学习的内容，从而提高教学质量、优化教学过程、增强教学效果。近几年的教学中，笔者注重多媒体的使用，收到了事半功倍的效果。

简介：随着信息技术的普及，多媒体辅助教学已广泛走进幼儿园。多媒体集文字、声音、图像为一体，深受幼儿喜爱。多媒体教学可以利用声音、图像等创造有利于学习的氛围和丰富形象的教学内容，广泛地运用于教学的各个环节。它可以根据教学的需要，将教学内容在大和小、远和近、动和静、整体和局部、外表和内现之间互相转化，从而使教学所涉及的事物、现象之间的联系或过程清晰地展现出来，有利于幼儿进行细致的观察。合理运用多媒体，可以大大丰富幼儿园教学活动。

简介：【摘要】在科学技术的发展下教育也不断的进步，语文课堂在多媒体技术的帮助下，变得更加的丰富。多媒体技术的运用使原本就具有丰富内容的语文课堂，变得更加形象生动，多媒体条件下的多种手段不仅可以带领学生回到过去，也可以展望未来，有效地激发学生的学习兴趣、撩动学生的丰富情感、促进学生的思维发展。

简介：摘要：幼儿园班本课程的实施，可以说是幼儿教师教学水平的体现，也是决定幼儿未来发展的关键因素。对于幼儿教师而言，需要合理运用多媒体课件，一方面能够为班本活动增色不少，另一方面能够以技术化的元素吸引幼儿的注意力，结合当前多媒体在幼儿的班本活动之中的使用，能够看出在今后幼儿的班本活动需要求新求变，从而能够提升幼儿的班本活动的质量与层次。

简介：【摘要】 多媒体虽然作为一种教学手段被运用到小学英语课堂中，极大地改变了传统的教学方法，使小学英语教学更具有时代特色，对激发学生的兴趣，帮助学生透彻的理解教学内容有明显的优势。但是教师一味地使用多媒体，造成课堂的轰轰烈烈，没有考虑到时效性。因此，我们应巧用多媒体，创设多媒体情境，优化课堂教学环节，使学生能在轻松愉快的氛围中接受新知，高质量地完成学习任务，最终达到学以致用的目的。

简介：摘要当前教育领域工作人员尤其注重培养学生的美术学习能力，通过提高学生的美术学习能力可进一步的促使学生在学习的过程中提高自我审美观念以及思维能力得到增强。因此，结合于当下时代的变化，教育人员积极地进行探索，利用多媒体的直观性进行小学美术的教学来进一步提高教学的质量与效率。

简介：摘要当前教育领域工作人员尤其注重培养学生的美术学习能力，通过提高学生的美术学习能力可进一步的促使学生在学习的过程中提高自我审美观念以及思维能力得到增强。因此，结合于当下时代的变化，教育人员积极地进行探索，利用多媒体的直观性进行小学美术的教学来进一步提高教学的质量与效率。