简介：摘要港口资源指的是符合一定规格船舶航行与停泊条件，并具有可供某类标准港口修建和使用的筑港与陆域条件以及具备一定的港口腹地条件的海岸、海湾、河岸和岛屿等，是港口赖以建设与发展的天然资源，其主要包括自然资源、经营资源和行政资源三类。随着社会现代化的发展，港口资源整合是港口发展的必然趋势，整合港口资源能够缓解经济发展与港口发展之间的矛盾。本文就港口资源整合的重要性展开分析，研究了港口资源整合的作用，探究了港口资源整合中存在的问题，并且就港口字眼整合模式展开分析。

简介：摘要新课程改革促使小学语文课堂教学的方法和模式都在不断的改革，一些新型的教学方法在不断地被尝试，像任务型教学法、讨论法、发散思维教学法、阅读实践教学法、问题教学法等都是适合于小学语文课堂教学的新模式。本文主要探讨了小学语文教学中教学方法的多样化，旨在提高小学语文课堂教学效率。

简介：摘要，在初中数学教学过程中要运用恰当、科学的教学策略。教师一定要根据学生的实际情况，根据教材的具体内容制定科学的教学策略，以提高教学质量和学生学习的质量。教师在进行教学时一定要遵循直观性原则、因材施教原则、理论联系实际原则、科学性等原则。教学策略是多种多样的，比如激发学生的学习兴趣；树立多元化的教学目标；建立民主平等的师生关系等。教师一定要跟随教育改革的步伐，跟随时代的潮流，积极探索教学之路，提升数学教学水平，培养出高素质的学生。

简介：摘要高中音乐是素质教育理念下高中生必须学习的一门科目，旨在培养学生的音乐素养，促使学生具备一定的审美能力。但是不同学生由于个人潜质的不同，在高中音乐课程学习之中，对艺术作品的感悟能力截然不同。如何有效提升学生的审美能力，促使学生在高中音乐学习过程之中有所感悟、有所体会，需要结合学生潜质的不同，合理运用多样化的培养模式，帮助学生在音乐作品欣赏过程中，逐步具备分析音乐特点的知识与技能。本文将本着以学生为主的教学理念，探析如何结合学生潜质在高中音乐教学中运用多样化培养模式。

简介：反复修辞的生命力经久不衰。语言与思维互为表里，在高中语文课堂实践中，我们通过对反复修辞多样化运用的探究，促进学生的阅读能力、逻辑思维能力和审美能力的提高。

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简介：摘要本文重点介绍了诊断学教学中多样化教学模式的应用，主要包括基于PBL的教学法教学，病案分析与直观式教学法，应用启发式教学，比较法与学生讲授法等。我们认为，在临床诊断学教学中，教师应灵活运用各种方法来调动学生的积极性，从而发挥教师作为主体的积极作用。

简介：摘要英语教学是学校教学的重点学科，也是一个难点学科，特别是初中英语教学，由于学习知识的骤增，导致学生的学习压力增大，同时由于科目众多，导致学生的学习兴趣转移，这都为初中英语教学的有效进行造成了一定的阻碍。想要做好初中英语，需要教师不断优化教学方法，采取多样化的教学方法，唯有如此，才能不断地提升学生学习的积极性，让学生感受到新颖的教学方法，以提高教学效率，实现初中英语教学的有效进行。

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简介：通过参与三届“中国非物质文化遗产传承人群研修培训”班的管理与教学工作，接触到来自甘肃全省各地区不同门类的民间手工艺人。在与他们的访谈中，逐渐意识到，在“非物质文化遗产”有关手工技艺的保护与传承工作中，多集中于保护、传承的方式问题上是应该谨遵传统还是有所创新，而忽略了手工艺者原本具有的对自己所掌握的手工技艺的主观能动性。

简介：摘要随着教育的不断发展，现阶段教学对学生德、智、体、美全面发展的要求越来越高，体育在教学中的地位日益提升，发挥着越来越重要的作用，如何有效开展体育教学成为现阶段小学教学的重要任务。小学生好奇心较强，兴趣较为广泛，若体育教学方式过于单一，则会使其感到厌倦，不利于提高教学效率。本文结合现阶段小学体育教学实际情况，从多个方面论述如何多样化地开展小学体育教学。

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简介：在当前整个教育界都在重视如何培养人、教育人的大背景下,对多样化班级文化建设进行探索,为班主任老师提供可借鉴的范例,以促进学生的全面、和谐与可持续的发展。

简介：摘要所谓“条条大路通罗马”，教学方式的应用并非仅限于一种或屈指可数的几种，只要能提高课堂的教学效率，就是行之有效的方法。在教育面向现代化的今天，作为基础教育阶段的教师，理应积极探索多样化的教学策略，改变传统单一、枯燥的数学课堂教学面貌，让小学生感受到数学课堂的趣味性，为提高教学质量奠定有利的基础。

简介：摘要随着我国对素质教育的不断提倡，少儿美术培训越来越受到重视，而如何提高少儿美术培训的效率成为摆在少儿美术教育面前的一项重要课题。本文以少儿美术培训的多样化教学作为探讨对象，首先分析了多样化教学对少儿美术培训的意义，接着对多样化教学进行探讨，进而对多样化美术教学法提出一些建议。

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简介：摘要小学数学是通过教材来教给学生数的认识、数的运算、单位公式、图形长度等知识。小学数学问题包括多方面，主要指运用生活中的数学模型对于数学问题的解决。教学实践的过程中，在基础知识学习的同时，着重培养学生知识与实践结合的能力即知识的应用能力、形成独特且有实效的解题策略。教师应帮助学生的数学思维养成，为学生日常生活和数学学习打下良好的数学基础。

简介：摘要幼儿期是语言发展的重要时期，在语言教育过程中，我们应转变传统的教育观，利用新的教育策略，创设多样化的语言学习环境和创设良好的言语氛围，让幼儿有话可说、有话敢讲，利用语言游戏培养幼儿对语言的兴趣，并在与他人的相互交流中，丰富和完善语言，真正提高幼儿的语言运用能力。

简介：摘要在现阶段中学教学目标制定当中，综合素质已然成为了教学首要培养目标。这就要求学校在针对中学生进行教学时不仅需重视对其基础理论知识的教导，还要在此基础上促进学生形成良好的体育意识，以帮助学生真正成长为德、智、体全面发展的优秀人才，体育教学绝不容忽视，现如今在体育教学中，很多教师都已经开始运用多样化的教学方法，从而激发学生对体育学习的兴趣，在教学过程中，努力达到师生共同发展、共同锻炼、共同进步的教学目标。本文探究了合作教学法、游戏教学法和自由学习教学法。

简介：摘要在小学数学教学过程中，教师应该培养学生解决问题多样化的能力，在学习过程中启发学生的数学思维能力，提高学生的学习热情和积极性。在解决问题的同时，提高学生的自信心，不仅有效地提升了小学数学教学质量，还能对学生起到积极的作用。