简介：摘要高纬度区上的建筑在随地球自转的运动中，在水平方向上具有旋转现象。这种旋转现象在地震过程中使建筑受到扭转力，这个力也是在震灾中起很大的破坏作用的。由于多边形（多于四边形的正多边形）及圆形比四边形（矩形）更稳定。所以在建筑的平面设计中采用多边形甚至圆形，可以有效地提高建筑的抗震性能。

简介：

简介：在高中物理教学中，有关求共点力的合力问题始终是个较难让学生理解和掌握的内容，鉴于教育理论的延续性和包容性的原则，我认为强调力的多边形的力学意义则致关重要。

简介：点评求三角形的角与角的数量关系时，一般将所求的角看做某一三角形的一个内角，再结合三角形内角和定理进行分析，若网形中出现了外角或所求的角本身是另一个三角形的一个外角时．通常考虑三角形的外角性质。这样就容易使问题得到解决．对于求不规则网形的内角和时。常连接两个顶点，将所求问题转化到三角形中解决．

简介：几何城堡的联欢会开始了，第一个节目是“多边形变魔术”。“多边形”穿着华丽的表演服站在舞台中央，右手拿着一根魔术棒，左手持着一块红方巾。

简介：每一边都一样长，每一个角也都一样大的多边形,称为“正多边形”

简介：　　多边形按组成它的线段的条数分成三角形、四边形、五边形……三角形是最简单的多边形.……

简介：//得到顶点缓冲区m_nNowVertex=m_pMyMesh->,主要是利用D3D的顶点缓冲区和索引缓冲区的数据,//得到索引缓冲区m_nNowFace=m_pMyMesh->

简介：

简介：这是一节苏教版二年级上册的教学内容，本节课的教学是在学生学习了长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形的基础上进行教学的。根据学生已经有了认识平面图形的经验，所以本节课的重点是让学生在看一看、摆一摆、画一画、剪一剪、分一分活动中发现多边形可以根据图形的边数来分类、命名这一特点，并让学生从直观上感知，观察实物和图形，通过学生动手操作，对这些多边图形有一些感性认识。让学生通过本课的学习真切的感受到多边形在生活中的实用性和美观性，从而激发学生创造各种多边形的灵感。同时为下一课的拼七巧板，以及认识其他平面图形打下基础。

简介：三角形是多边形中最简单、最基本的几何图形,它是以后学习各种复杂图形的基础,有关多边形的内容一直是历年来各地中考的必考问题之一.下面以2007年中考题为例进行分析,展示多边形的中考命题趋势.

简介：<正>同学们是否发现,我们的周围越来越美呢?这美离不开多边形的贡献,今天就让我们一起走进生活中的多边形.一、欣赏密铺中的多边形(一)用一种正多边形密铺例1小颖家装修房屋,想用同样的正多边形瓷砖

简介：

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简介：有关凸多边形内角和的竞赛题主要是考察凸多边形内角和公式的灵活应用,有时也要从凸多边形的外角和等方面考虑问题.下面举几个典型例题说明.

简介：有关多边形面积的题目具有灵活性，要解决它．一般要用到割、补、拼等技巧。现就下面几道题。体验一下有关多边形面积题目的巧思与妙解。

简介：一正多边形定义各边都相等，各角都相等的多边形叫正多边形．如正三角形、正方形、正五边形、正六边形……正n边形．正n边形与圆的关系每一个正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，并且外接圆和内切圆是同心圆．它们的圆心叫正多边形的中心，外接网半径叫正多边形半径．

简介：考点透视本讲内容在中考命题中，占有较重要的地位，常以填空、选择题的形式出现，是关于圆的有关证明或计算的重要基础，应认真理解掌握并能灵活运用圆的概念及垂径定理来解决一些实际问题，约占2～5分．

简介：本研究概述了一种快捷有效的方法来确定一个坐标点是否在一个封闭的区域或多边形内部。该区域或多边形可由任意数量的坐标点定义。所述的算法是基于直线的点向量形式和测试多边形内点的射线相交法。所述测试方法由Ｓａａｌｆｉｅｌｄ（参考文献［５］）第一次提出，并在多种计算机程序实现中得到适当修正，（见参考文献Ｔａｙｌｏｒ［６］）。

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