简介：一、大学课堂教学改革的本质、目标和原则1.大学课堂教学的本质和目的。(1)让大学生掌握知识、探究知识和创造知识。(2)让大学生形成思想、富有智慧和提升能力。(3)让大学生成为有社会责任感、有修养的完整的人。

简介：摘要传统的体育教学已远不能适应当前素质教育的需求，新的课程改革为体育教学的发展指明了方向。体育教师应不断充实完善教学观念、教学内容、教学形式和教学评价，从而使更多的学生感受到体育的快乐和创新。

简介：摘要：中小学体育教学改革已经深入发展，如火如荼的进行着。我在体育课堂教学改革中，实践中体会颇深，方式方法的变更，为教学改革增添了活力，取得了可喜的工作成效，总结出来展示交流，以达到共勉共进的目的。

简介：摘要本文指出在大学体育教学中，教师应加强对学生终身体育的思想教育，走出以竞技体育为基本格调和模式的教学体系，形成多形式、多层次、多阶段、多内容的现代化综合体育教学体系。

简介：当前大学体育教育中存在的问题主要是教学内容不够合理、师资队伍没有与时俱进、教学环境还不完善等。改革思路主要是更新教学观念，坚持因材施教，强化师资团队建设，持续提升教学水平。

简介：摘要：随着人类文明不断发展，健康开始受到人们的重点关注。全民健身与全民健康不仅属于国家战略，也对国家发展和社会进步具有重要推动作用。少年强则国强，加强高校体育教育改革，不仅能有效提升体育教学质量与教学效率，也能在一定程度上提升大学生锻炼意识，从而有效促进学生身心健康发展。传统高校体育教学工作重理论、轻实践，这不仅不符合学生发展需要，也不符合时代进步需求。因此，高校要不断加强对体育教学工作的完善和改革，这样才能使新一代青年人的体魄得到良好锻炼。鉴于此，本文对大学体育教学改革策略进行了探索。

简介：摘要：伴随着人类文明的进步，人们越来越重视健康问题。全民健身与全民健康既是国家战略，也是国家发展和社会进步的重要推动力。少年强则国强，因此，对高校体育进行改革，不仅可以有效地提高体育教学的质量和教学效率，还可以在一定程度上增强大学生的锻炼意识，进而有效地促进学生的身心健康发展。传统的大学体育教育注重理论，忽视实践，既不能适应社会的发展要求，也不能适应时代的发展要求。为此，高校应在体育教育中继续改进与改革，以提高新一代青年的体质。针对这一现状，探讨了高校体育课程改革的对策。

简介：在“十一五”规划纲要指导下，近些年大学语文课程推广与建设取得了长足发展，但是依然有诸多问题有待解决，深化课堂教学改革是全面推进课改的重中之重。我们必须紧跟时代步伐，更新教育理念，改革教学模式，加强师生交流，开辟第二课堂。同时，深入课堂教学改革还需要外部环境的有力保障。

简介：摘要：体育运动是人们喜闻乐见和十分喜欢参与的运动，是党和国家教育方针重要内容之一。而中学体育课堂对中学生来说，是获得体育知识和得到培养锻练的平台。课堂是同学之间互助合作、提高能力的良好契机，也是老师和学生互动交流的好机会。我作为体育教师对此深有体会，因此，我认真总结多年来体育课堂教学改革经验，刍议个人管窥之见，以期能够与大家分享交流，以得到方家斧正，从而获得与人商確的良机，达到共同进步的目的。

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简介：摘要优化课堂教学是当前新时期素质教育的需要，提高学生的综合素质是新世纪人才培养的首要任务。课堂是教师传授知识的主渠道，要高质量、轻负担，就必须优化课堂教学。认真备课是优化课堂教学的根本；激发情趣是优化课堂教学的前提；精讲精练是优化课堂教学的关键；培养能力是优化课堂教学的目的。只有这样，才能提高教学效率。

简介：摘要本文阐述了新课程课堂教学要对课堂教学目标重新定位，综合运用多种课堂教学策略，才能真正把课堂教学改革落实到实处。

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简介：摘要：通过解放学生的时间、空间、双手、眼睛、头脑和嘴巴，让学生合作自主学习从“做”中感悟，让他们敏锐观察、深入思考和自由表达，教师再根据学生的学习情况及时调整教学内容、教学方法、教学进度，由学生的学来决定教师的教，充分发挥学生的学习的主体性和主动性，大力提升课堂教学效率。

简介：摘要：课堂教学改革是课程改革的重要组成部分，教师观念的更新、学生学习方式的转变是课堂教学改革在实施过程中的标志性体现。

简介：如何提高外语教学质量,提高教学效果,是我们每个英语教师的当务之急。作者结合自己多年的教学实践,对大学英语课堂教学提出三点行之有效的方法。

简介：大学英语教学改革主要是课堂教学改革．要贯彻教书育人的原则，把德育教育与语言教学的有机结合，活跃课堂气氛，促进语言教学；要充分发挥学生的积极性，以帮助学生实现其主体地位．一个完整的教学过程包括课前预习、课上学习和课后复习三部分．就教师而言，除有效地组织管理课堂教学外，还必须在课堂上做好课外学习的督导工作。

简介：摘要：课堂教学改革一直是教育界研究的热门话题，根据《基础课程改革纲要》的要求，进行课前、课中、课后的教学转变，采用创新思维，头脑风暴等方法，打造把学习的自主权还给学生的高效课堂。