简介：详细介绍了南通体育会展中心45m跨度大空间组合楼盖的结构分析、设计过程及关键受力部位典型节点的非线性有限元分析、设计要点．由于该组合楼盖的跨度已超出现行国家规范中同类结构（普通组合网架楼盖的跨度应小于40m）的跨度范围，为确保结构安全并验证理论分析的可靠性，对该组合楼盖进行了1：9（即5m×6m）的缩尺模型试验研究．结果表明理论分析较准确地反映了结构的实际工作状况，楼盖具有足够的安全储备．

简介：本文针对倾倒方向与烟道口中心线不对称的烟囱爆破拆除设计，就特殊环境下定向爆破设计思想、爆破参数选择、安全防护措施等方面进行了阐述。

简介：介绍武钢三炼钢800m~3/45m倒锥壳水塔施工——人工挖孔桩、水柜施工及施工中应注意的事项。

简介：大生体育是一家综合性体育服务公司，包括体育用品连锁经营；体育场馆建设、投资、管理、经营；体育赛事运作包装。从2013年3月起，本：fU将推出“大生业余网球积分排名榜”。

简介：摘要通过计算设计合理结构形式，经技术经济比较选择适当材料。具体内容包括内模及其支撑系统截面参数的选定，材料选取，截面相关支撑系统形式及连接形式的确定，材料性能的检核等。

简介：摘要：在高空进行大悬挑钢筋混凝土施工，其模架搭设难度、安全隐患值得深入研究和探讨。全文对位于近百米高空、悬挑长4m、最大截面2m的梁板结构，其模板和支撑架搭设方案进行了介绍，并对其搭设参数进行了分析计算和校核，最后对其施工实施的要点进行了总结和概括。整个方案工艺流程和控制要点，满足了施工的组织实施，可为类似工程提供参考和借鉴。

简介：两侧肺大疱一期VATS手术6例,肺大疱的手术治疗既往多采用剖胸手术,我院自2003年6月～2006年3月共对45例有症状的气胸或非气胸肺大疱患者进行VATS手术

简介：1997年,廖望与黄志豪合伙,准备在深圳开个体育用品店。取个什么样的店名呢？廖望颇费了点心思,廖望认识几个广告公司的朋友,大家凑在一起想了一个晚上,一个朋友建议说店名的笔画数要吉利,廖望选择了8画,他喜欢简单,于是在那些笔画简单的字里凑,当他把＂大＂和＂生＂字凑在一起的时候,自我感觉很不错,念起来也上口。

简介：<正>我国畜牧业在经历了八十年代的结构调整,九十年代的稳步发展,已成为二十一世纪我国农村的支柱产业。但与畜牧业发达国家相比发展仍然迟缓,资源利用效益不高。究其原因,除畜牧业结构尚需加快调整外,其障碍畜牧业发展的主要症结仍然是饲料植物开发滞后。诸如有效资源的荒废、“优质”牧草的低质、高产牧草的低产、草原草地的退化、饲

简介：美国医疗保险巨头WellPointInc（WLP）周一宣布，已同意以大约44．6亿美元现金收购管理式健康护理提供商AmefigroupCorp（AGP），并且表示，此项交易将帮助其更好地为医疗补助计划（Medicaid）参与者提供服务。

简介：福瑞达M50S是昌河铃木在加入北汽集团后推出的第二款车型，在M50基础上进行多项升级，在自主品牌紧凑型MPV中率先搭载了合资发动机。

简介：摘要27m钢梁属于大跨超重钢结构构件，截面、重量过大导致现场安装受阻。合理进行分段，运输至现场，进行现场拼装然后整体双机抬吊。由于特别构件重量太大或者现场起吊设备不能满足双机抬吊，考虑现场原位拼装，空中胎架支撑确保安装过程中钢梁的稳定性。

简介：大M单纯形法简称大M法。在大M法中，要求M足够大，通常，M作为符号参与运算。大M法单纯形中的数据均可表为aM＋b的形式，如果用有序数对〈a，b〉等价表示aM＋b，则大M法单纯形中的M被形式上消去，使得，大M法可用Excel演示。

简介：

简介：个性耿直的阳汐午，从幼稚园起、人缘就其差无比。渴望友谊偏偏又不善与人交际．温柔娴静的女孩苏引弟，是公认的班花，却由于过分美丽而遭到女生妒忌．无甚知己：家境富裕美满的程宝宝，娇憨纯真．只因搭乘老爸的顺风车上学，而被同学认定为“爱现”．高中伊始便饱尝孤立无援之苦。三个来自不同家庭背景、性格迥异的女生．困孤单而走到一起，相遇相识相知相交．上演了铿铿锵锵一出戏。

简介：生活总是公平无比……还记得上期那颗红色的小M&M豆斯所历的遭遇吗？它差点就被人充作果腹之用了，这次，一颗黄花的M&M豆终于为同胞报了一箭之仇。他变的巨大无比，人类的高楼大厦在他眼里不过是一个个小火柴盒，他跺一跺脚，整座城市都颤抖了。

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简介：汉语、中国历史文化及社会主义核心价值观的学习对于少数民族本科生至关重要。本文通过数据汇总、课堂教学、课后座谈及问卷调查等方面研究,发现课内与线上学习是大部分少数民族学生汉语学习的主要途径,生活学习环境是语言接触的主要媒介,学习的成就感、心理适应及人文关怀是大部分学生在大学阶段最为迫切的需求,经济与物质则相对靠后。

简介：我国的中学班级管理大都采用以班主任为中心的班级管理模式，整体而言，是以约束为主导性价值取向的，是以控制为主导性管理手段的，在这种模式下成长起来的学生通常表现出主体性不足、依附性过强、决断力较差等自主能力缺乏的特征。这显然与新课改所倡导的主体性教育精神相背离，不利于学生的终身发展。本文试从班级自主管理模式谈谈新形式下班级管理的一点感悟。