简介：摘要：高校开展文化育人工程是政策倡导,顺应国家和时代需求。从课程思政建设的现状来看,目前高校课程思政建设还存在融合度不高、教育效果不明显等问题。鉴于文化本身内涵丰富,涵盖范围广,是天然的思政元素,与课程思政的融合具有先天优势,有助于推进课程思政建设的有效实施。因此,本研究试图将文化育人培养与课程思政建设相融合,积极探索文化育人视角下高校课程思政的实施路径,切实践行为党育人、为国育才的重要使命。

简介：摘要：太行精神是我党在抗日战争时期带领太行儿女形成的伟大革命精神，内涵丰富，博大精深，是中华民族精神的集中体现，也是新时代高校思想政治教育的宝贵资源。将太行精神融入高校思政课，不仅有利于培养学生的担当意识，提升学生的精神品质，为学生成长成才提供精神指引，而且能够丰富高校思政课的教学内容与形式，进而增强高校思政课教学的感染力与吸引力，推动高校思政课实现育人目标。在对太行精神融入高校思政课的时代价值进行论述的基础上，分析当前太行精神融入高校思政课过程中存在的问题，并据此对太行精神与思政课的深度融合路径进行了探索。

简介：【摘要】红色文化育人是高校课程思政教学实践中的宝贵资源。在教学过程中，教师要以课程思政为教育引导的框架，将红色文化中的精神和思想融入其中，围绕理论与实践相结合的理念，构建完整的课程思政教学体系，立足中华民族话语体系，打造高校思政课的“金课”。

简介：摘要：高校“课程思政”的改革实践和理论创新是近年来的研究热点，图书馆作为文化育人的重要阵地，在“课程思政”的改革实践中充当了重要的环节。本文从高校图书的资源、空间、制度、活动开展等方面探索高校图书馆在“课程思政”实践中的重要作用。

简介：摘要：大学生成长在浓厚的校园文化底蕴中，浓厚的文化底蕴能产生融入感和归属感，潜在指引学生的价值取向。高校系列精品文化活动是校园文化建设最重要的形式之一。校园文化建设在长期积累、沉淀、整合中凝练出形式多样的精品文化活动，在潜移默化中成为学生的精神支柱。学院立足实际，通过创新特色项目，以新内容促新形式，紧跟时代潮流，把握利用好精品文化活动为抓手不断完善学科建设，融入思想政治教育、思想价值引领到全过程各环节，使得校园精品文化活动不断助力思想政治教育、引领文化育人目标的实现。

简介：摘 要：抗战精神是中华各族儿女在英勇抗击日本侵略者的战斗中孕育形成的，是特定历史时期民族精神的集中表达，是我们今天珍贵的精神财富和动力支柱，更是加强大学生思想教育的重要素材。在新时代的高校思政课中积极、主动地融入抗战精神是高校教育者的应有之举，是培养堪当民族复兴大任的时代新人的必然选择。

简介：摘要：高职院校校园文化通过挖掘思政功能,打造思政课堂"第二平台",通过分析高职院校校园文化思政功能困境,寻找高职院校校园文化与思想政治教育的薄弱环节,立足于破解二者之间"失衡""失位""失迷""失力"问题,探索出一条以感召力、品牌性、导向性、引领性为落脚点的相互联动、相互渗透、相辅相成的深度融合路径研究。

简介：摘要：在实现中国式现代化的历史征程中，新质生产力的提出极大推动了教育、科技、人才战略的创新和发展。时代新人的文化素质、社会实践能力水平重要性的日益凸显，这些都对现代思政教育提出了新的要求。此外，跨学科研究的趋势、科学技术的发展、高校科研对当地经济发展的支撑，都凸显了探索新时代思政育人模式的迫切性。构建"文化育人+实践育人"双旋并建的思政育人模式，不仅是对实现中国式现代化的战略目标的积极响应，也是提高思政教育针对性、实效性有益实践、助力地方文化传承和区域经济发展、培养堪当民族复兴重任的时代新人的积极探索。

简介：

简介：中国已进入新时代，中国特色社会主义文化将不断发展。高校肩负着文化传承创新的重要使命，要结合新媒体的运用，充分关注微文化无微不至、微言大义、积微成著的育人特点。高校要积极探寻微文化育人的有效途径，通过构建“微机制”，设置“微议题”，融入“微生活”，增强“微力量”，从而占领网上思想文化阵地，为我国成为文化强国作出应有的贡献。

简介：摘要：精神文化内化于年级整体的文化，精神文化在树人、育人过程中有潜移默化的教育功能。溯源、培育、形成年级精神文化，并始终以年级精神文化引领育人过程全过程，实现立德树人的教育使命。

简介：摘要：红色文化是中国共产党在革命、建设和改革过程中形成的宝贵精神财富，对于培养新时代大学生的爱国情怀、历史责任感和民族精神具有重要意义。新时代下，如何更好地将红色文化资源融入高校思政课实践育人，成为了高校思想政治教育工作的重要课题。

简介：摘要：红色文化是中国共产党在革命、建设和改革过程中形成的宝贵精神财富，对于培养新时代大学生的爱国情怀、历史责任感和民族精神具有重要意义。新时代下，如何更好地将红色文化资源融入高校思政课实践育人，成为了高校思想政治教育工作的重要课题。

简介：[摘 要] “红船精神”作为我国革命精神之源昭示着中国共产党人的初心和使命，蕴含着丰富的育人价值。从高校思政课角度来看，“红船精神”体现着高校思政课的课程性质，表达了高校思政课的课程理念。从学生角度来看，“红船精神”能够帮助学生了解中国革命史和中共党史，培养学生的民族自信与自豪感。从培养学生核心素养角度来看，“红船精神”有助于培养学生对党对无产阶级对红色文化的政治认同。新时代新使命召唤高校思政课要重视“红船精神”的教育与宣传，用“红船精神”为高校思政课铸魂育人提供价值引领。

简介：摘要：随着国家和社会发展，对于大学生专业素质和品德修养提出了更高的要求。高校思政课教学目的在于引导大学生扎实掌握思想政治理论知识，不断提升自身道德素养，将其培养成合格的社会主义接班人。基于此，本文分析了“大思政课”视域下高校思政课实践育人的重要性，阐述了现阶段“大思政课”与思政课实践育人结合现状，并探讨了基于“大思政课”构建思政课实践育人模式的途径，期望对高校思政课教育教学有所帮助。

简介：文化育人是大学的重要功能,是构建全员、全过程、全方位育人工作体系的重要一环。从注重文化传承,实现价值引领;加强文化教育,坚定理想信念;丰富文化实践,增强文化认同;营造文化环境,形成文化氛围;扩大文化传播,提升文化影响,以及文化育人实现的保障机制方面,研究了首都体育学院文化育人的实现路径。

简介：摘要：公寓文化育人建设是做好公寓育人工作的重要途径，具有加强校园文化建设、开展大学生思想政治教育、推动学生个人发展的功能及作用。结合公寓文化建设目前面临的规章制度不健全，活动同质性高，缺乏深度等问题，探索出加强高校公寓文化建设制度保障、提升高校公寓文化建设活力、加强公寓文化建设思想引领等新路径，对于提高学校育人质量、引领学生成长成才上发挥着极为重要的作用。

简介：摘要：高校辅导员与思政课教师均为一线思政教育人员，在培养大学生成长成才，树立价值引领等方面起着重要的作用，然而当前多数高校的辅导员与思政课教师交集不多，主要是二者的育人时间、空间、方式、教师受管理部门制约等问题。推进思想政治育人一体化是深化高校思政教育的必然趋势，可以通过完善二者的融合协同育人机制或角色兼任，以及构建科学的评价体系等措施，进一步推进辅导员与思政课专任教师融合协同育人，提升思政育人效果。

简介：摘要：思政课是中职课程体系的重要组成部分，对学生的世界观、人生观、价值观的形成具有不可替代的作用。在教育界已经纷纷明确立德树人是我国教育事业根本任务的今天，思想政治工作必须贯穿于中职教育教学的全过程。而且，一定要坚持党对学校的领导，坚持社会主义教育方向，把学校的特色和优势切实转化为培养社会主义建设者和接班人的能力。基于此，本文章对中职思政课法治教育立体化育人的构建研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：思想政治教育是中等职业学校课程体系的重要组成部分，对学生世界观、人生观和价值观的形成具有不可替代的作用。今天，教育界已经明确，立德育人是中国教育的根本任务。思想政治工作必须贯穿于中等职业教育教学的全过程。此外，我们必须坚持党对学校的领导，坚持社会主义教育方向，切实把学校的特点和优势转化为培养社会主义建设者和接班人的能力。学校应有效解决“培训谁”、“如何培训人”和“为谁培训人”等关键问题。法治教育作为中等职业学校思想政治课的重要组成部分，必须形成新的立体育人模式，承担起育人的责任。