简介：阜宁县人事局将人才工作纳入各单位年度岗位目标责任制考核，做到制订、考核、奖惩三落实。

简介：摘 要：为减少VPP和主网ISO间电量交换的不确定性和对系统所造成的运营经营风险水平,并充分考虑VPP运营经济利益和经营风险、为实现可再生能源资源的有效消纳，设置了对VPP的协议违约行为惩戒激励机制、弃风弃光惩戒激励机制和IL惩戒激励机制。使VPP承受了部分系统的运营风险问题,并同样促使随机发电机组按规划发电，为构建奖惩机制下的VPP运营决策和优化调度模型提供了一些建议。

简介：在基准信任博弈实验基础上,引入外生奖惩机制,考察奖惩机制对被试信任和值得信任行为的影响.实验发现,外生奖励机制的引入显著降低了被试的信任程度;外生惩罚机制的引入不影响被试的信任和值得信任程度,但破坏了双方在信任行为上的双向正面互动,改变了博弈双方决策行为的内在动机;被试选择奖励(惩罚),将提高(降低)其值得信任程度,但对对方下一期的信任行为不产生影响.

简介：摘要：制冷供应商绩效管理与奖惩机制设计是建立稳定供应链合作关系和实现业务成功的重要因素。通过科学合理地定制绩效评估指标，并结合明确的奖励机制和惩罚机制，可以激励供应商提供更好的产品和服务，提高整个供应链的效率和竞争力。此外，加强信息共享和沟通，推动供应链合作共赢，有助于建立互信和长期合作关系，共同应对市场变化并实现可持续发展。因此，在供应商绩效管理与奖惩机制设计中，组织应注重与供应商的紧密合作，以达到最佳绩效管理效果，实现共同成功。

简介：摘要：近年来，快递业务量急剧增加，与此同时也带来了大量的快递包装的滥用，加重了环境污染，物流成本增加等诸多负面影响。为了减少包装物的浪费和提高企业的利润，结合实际情况进行分析，在政府监督与奖惩的基础上，同时构建包装制造企业、快递企业和消费者三者之间的快递包装回收的激励机制，进而形成一个完整的快递包装回收体系。

简介：摘要：现如今，小学英语教学变得越来越生活化，正如新课标指出，切实将小学英语教学与生活实际结合起来，达到学以致用的效果。为了激励学生的英语学习兴趣，让各层面的学生在英语学习上变得更加主动和自觉，同时顺应时代特点，依据各行各业对会员积分制度的运用，笔者将积分奖惩机制应用到小学英语教学中，并论述了积分奖惩机制在小学英语教学中的创建原则、具体应用操作、奖惩方式及作用，使其优化教学效率。

简介：奖惩·激励·导向──谈学校管理中的科学奖惩沈配功，杨候勤我们知道人都有一系列物质需要（如衣、食、住、行等方面的需要），更不乏诸多的精神需要（如荣誉、地位、尊重、成就等方面的需要），正是由于这些需要引起人的心理紧张并与一定目标结合时便产生满足需要的动机...

简介：如果让我们随便翻翻某些单位官兵的个人档案，恐怕都不难发现这样一个问题：奖励卡片几乎人人都有，处分卡片几乎人人皆无。对此不免让人产生这样的疑问：是该单位的管理教育工作已尽善尽美?是该部所属官兵尽为尧舜?还是奖惩依据——条令条例标准过于宽松呢?

简介：奖惩在教学教育中运用非常普遍且发挥着重要的作用，然而，怎样合理正确地实施奖惩却没有得到很好的解答。实施奖惩首先要明确奖惩是教育的手段并非目的，奖惩目的在于促进每个学生的发展。教师自身的职业素养即教师对学生抱有的期望是奖惩效用发挥作用的第二大因素，第三因素就是奖惩运用的方法原则，主要包括奖惩要对症下药、注意反馈信息、方法要有多样性三个方面。

简介：摘要：“管”和“育”两种教育模式实则辨证统一，各自具有其自身的应用领域和教育特色。只有做到“管”与“育”的统一，才能从“人”的行为层次上对“人”进行指导，从而推进“人文化”、“综合化”和“科学化”的教学管理。本文首先对“管”和“育”的边界和融合作了简要的说明，然后从实施小学班级管理奖惩机制入手，探讨了在“管”人与“育”人中要掌握的尺度、要注意的重点、要遵循的界限，最后探讨了“管”与“育”相结合的途径，以便更合理地规范和指导小学生的言行举止和思想观念，并形成“爱律结合”、“管育结合”的特色班级管理奖惩机制。

简介：摘要:小学阶段是培育学生形成习惯、打下坚实基础的关键时期。优秀的班级管理可以指导学生建立自我意识，全面认识自己。在新课标改革背景下，小学的班级管理工作要立足教育特点，管育并重。因此，班主任们必须完善和优化小学班级管理机制，确立学生为主导的管理理念，构建家、校、社会多方联动管理体系，科学落实管理细则，为学生的健康成长奠定坚实基础。

简介：近年来，大厂县委在全县农村中广泛深入地开展了以“强化干部宗旨意识、保证群众参政议政民主权利”为主要内容的党员群众“评支部、评干部”（以下简称“双评”）活动，有力地促进了农村各项工作的开展。为了确保“双评”活动落到实处，大厂县委切实加强了对这项工作的领...

简介：

简介：一直以来，有这样一个现象值得注意：一些家长对孩子的教育，以奖惩为手段。具体表现在，如果孩子考试得分高，就奖；反之，则惩。殊不知，奖惩不是教育的好方法。

简介：评议工作发展到现阶段如何增强实效,已成为迫切需要解决的问题。在探索增强评议工作实效的过程中,不少地方人大提出要避免"空口说白话",就得根据被评议者的功过是非,该奖则奖,该惩则惩,用通用的话来说,要"动真格的"。于是。"严格奖惩"被当做评议能否收到实效的关键环节,一些地方人大进行了积极的探索,通常的做法是:第一,奖惩以评议中被评定的等次为依据,即对被评定等次的两头——优秀和不称职者给予奖惩,并根据优秀或不称职的程度分别确定奖惩的等次;第二.各地奖惩的等次各不相同,但大约可分为几类:1.精神性奖惩,如通报表扬或批评,授予地方荣誉称号等;2.间

简介：奖惩管理是高校学生管理工作最重要的内容之一，是高校激励和约束学生最常用的方法和手段。当前，我国高校大学生奖惩管理存在诸多方面的不足应引起我们重视和思考。高校应在彰显教育理念、坚持“法治”的原则、充分体现公正性、改进奖惩效率、遵循正当程序等方面进行改进，促进奖惩管理水平的提高。

简介：

简介：结合铁路调度指挥系统的特点和现状，提出对其建立核算体系和考核奖惩机制的必要性和作用，并对如何建立与实施进行了阐述。

简介：毕节试验区自1988年由时任贵州省委书记的胡锦涛同志倡导成立以来,始终坚持＂先行先试＂思想理念,努力践行＂生态建设＂主题,打造生态文明先行区。毕节试验区生态建设取得了较好的成绩,但生态脆弱、修复难度大仍然是当前的生态现实。要适应国家生态文明建设的新趋势、新常态,就必然要研究生态文明理论,探索生态文明建设机制战略决策和现实路径,推进毕节试验区生态文明建设的快速健康发展。探索有效的生态建设奖惩机制是当前的重大理论和现实课题。

简介：奖惩激励是二种在学生工作中常用的激励，是利用学生的需要促进学生思想行为发生变化的一种有效手段和方法．如果运用恰当，能充分调动学生的积极性，能实现教育所需要的管理效能，使教育更有说服力，更具导向性，更好地发挥教育的作用。