简介：内容摘要：以学本为主，先学后教在小学语文课堂中尤为重要。小学语文课堂应该着眼于培养学生的预习习惯，教师要精心设计问题，以问题老指导教学，在问重顺势引导学生找到答案，并倡导多元化的提问。老师要组织协调，要让优带差，在生生互相合作下，领先集体的智慧去实施和完成，才能让“自学有得”。

简介：摘要绘本因具有奇妙鲜活的图象、生动有味的浅语，提供阅读乐趣和艺术美感，传递美的本质而受到大家的喜爱。现在越来越多的教师尝试把绘本引入教学，但是研究基本停留在阅读层面，而忽视了绘本中丰富的写作资源。笔者尝试中绘本中挖掘读写基因，读出画面中隐藏的故事，写出画中之话；读出文字里不说的秘密，写言下之意。绘本读写联结的研究与实践让儿童从图文中获取信息进行创意表达，从而习得语言、发展想象，建构属于自己的故事意义。

简介：【摘要】以“学生”为本，设计更多的音乐实践活动，积极探讨音乐课堂教学新的思维方法与教学思路，切实有效地提高音乐课堂教学的效果，解决教学活动中的实际问题，引导学生积极参与体验音乐，激发学生的音乐学习兴趣，对培养学生良好的音乐聆听、歌唱习惯，从心灵深处去发现音乐、感受音乐、体验音乐，真正理解音乐之美。

简介：绘本是深受孩子们喜爱的图画书，绘本中蕴含着丰富的教育资源。数学绘本是一种将幼儿期数学关键经验蕴藏于有意义的故事情境的绘本类型。目前一些幼儿园也意识到数学绘本的价值，开始使用数学绘本开展数学教学活动。笔者认为教师在使用绘本上可能存在一些误区，从而使绘本失去了它原有的魅力。如：根据自己的需要，对绘本进行剪裁，割取所需的画面进行教学。试想，如果仅仅截取一部分画面，那么没有完整故事情节的绘本还是绘本吗？如果只是需要其中的一部分画面，那么绘本和传统的教学挂图有区别吗？绘本的每幅图画之间都是有关联的，截取其中的一部分岂不破坏了绘本的结构美和情节发展的完整性？

简介：摘要：龚雄飞的学本教学坚持以学生学习为本，以学生发展为本的基本价值，主张把学习发展的自由还给学生，以自学、互学、展学为主要路径，致力于追求教育过程的品质化和教育结果的优质化，不断促进学生的主动学习和充分发展。

简介：生本教育，是新课程改革的核心理念，它倡导：先做后学，先会后学，教少学多，以学定教，注重感悟。生本教育既是一种教育理念，也是一种教学模式，它的核心是一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。在英语教学中，我们要改掉过去“填鸭式”的教学方式，教师要运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们主动参与，自主学习，从而培养学生的听说读写和创新思维能力，使英语学习既有利于学生打好英语基础，又有利于学生去探索、创新。那么该怎样在英语课章中实行牛本教育呢？下面我谈几点自己的感受。

简介：很多国外品牌的商务型笔记本电脑配的操作系统都不是简体中文版，默认情况下无法显示和输入中文，难道要我卸载掉下载版的XP吗？别急着卸载，只要按照下面的步骤操作，保你英文WindowsXP也能够正常运行各种中文程序。

简介：小学数学课本的每一页、每一行、每个字都渗透着课程专家、教育专家、特级教师们的汗水和智慧。青岛版小学数学教材的特点是图画丰富,但文字很少,数学规律大都没有直接呈现。本文从让学生喜欢课本、保障学生自学课本的时间及培养学生自学课本的方法三方面,指导学生将“课本”变为“学本”。

简介：

简介：摘要：本文从信息化教学出发，结合具体课例，阐述了利用现代信息技术手段生成数据资源、重组已有资源、盘活学生资源的优势，以及对学本化教学的推动作用。

简介：别用蚯蚓养活鱼李师傅养了一缸鲤鱼，每天早晨都要骑车三四里地去河边挖蚯蚓。几条鲤鱼长得膘肥体壮，李师傅告诉妻子，等下个月岳母过生日时，他要亲自下厨，给老人献上自己的拿手好菜“糖醋大鲤色”。

简介：学本教育是《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》课堂教学具体化的成果之一，以突出学生的主体性，培养学生的学习能力与发展能力为终极目的。

简介：摘要以“学”为本，是学校健康发展的内在要求。以“学”为本，首先要求教师热爱学生，诲人不倦；其次，要求学生努力学习，尊师重教；第三，要求教师做到教育管理，统筹兼顾。

简介：摘要：新课标强调，教师要培养学生学习能力，关注学生的主体性、创造性、情感体验性。结合新课标要求和对传统教学模式的反思，学本教学应运而生，然而在该模式的应用中，出现一些问题，本文就出现的问题从学校、教师、学生三个角度进行分析，有针对性的提出相应策略，为学本式课堂的实施发展提出规范性建议。

简介：《基础民族学——理论人种文化》（修订本）一书，是青海民族学院民族学与人类学学院欧潮泉教授的一部力著。

简介：摘要新课程理念倡导"以学生为本"，在教学过程中如何体现这一理念。1、还学习兴趣于学生2、教学设计体现以学生为本。3、课堂评价的人本关爱。总之，要把学生推向前台，以学生为本位，从"拉动学生的纤夫"转变为"生命的牧者"，让学生真正成为学习的主人，在学习中体会到快乐。

简介：

简介：摘要:数学是一门基础学科，它是理解其他学科的重要桥梁。如何让小学一年级学生在轻松愉快的氛围中掌握10以内数的认识是教学中的重点和难点。本文采用绘本教学法,在分析《10以内数的认识》一课教学目标和重难点的基础上,设计了导入新课、认识十位数、认识个位数等几个教学环节,并通过生动形象的绘本图画和趣味性的课堂互动,引导学生主动探究、积极思考,达到寓教于乐,激发学习兴趣,培养数学思维的教学目标。实践表明,绘本教学法能有效提高一年级学生的数学学习效果,为后续数学学习奠定坚实的基础。

简介：如何有效发挥游戏的激趣作用，正确把握并解决活动的重难点，做到以幼儿为本，关注幼儿学习与发展的整体性，是这个活动需要进一步完善的关键所在。

简介：