简介：眼下．越来越多的人开始关注自身的职业规划，而如何让自己的优势得到发挥?什么工作才最适合自己?便成了十分关键的问题。由此，职业指导市场便应运而生。据调查分析，仅每年200—500万名大学毕业生．需要就业以及相关的指导和服务．就形成了一个10亿元以上规模的市场．由此引发了一些规划咨询公司的迅速增加。越来越多的专业机构开始介入职业生涯规划方面的服务，然而，我国的职业咨询仍处于相对落后状态，存在着诸多障碍．其中缺乏专业机构和受过专业训练的咨询师是两个最主要的障碍。

简介：为了提高我省中职学校从事职业指导教学的教师和就业指导中心(处、科、办)从事职业指导工作人员的业务水平，鼓励他们参加全国职业指导人员职业资格等级证书考试(职业指导员、助理职业指导师、职业指导师和高级职业指导师4个等级)，促进学校“双师型”师资队伍的培养，更好地做好毕业生就业服务

简介：摘要面对日益严峻的就业形势与就业问题，有效帮助大学生正确认识自我，加强他们的职业胜任力，在高校开展全程化的职业指导，显得尤为重要。本文从梳理高校职业指导工作存在的问题入手，结合本人多年的实践经验，对高校职业指导工作提出几点思考和建议，以期寻找到推动该项工作的有效措施。

简介：“三五”职业指导法五心：爱心、热心、真心、耐心、细心。五清：失业、下岗原因清、家庭情况清、技术特长清、择业要求清、思想动态清。五勤：脚勤、手勤、眼勤、脑勤、嘴勤。

简介：2007年4月．国际教育和职业指导交流会（IAEVG）批准了将教育和职业指导师证书（EVGP）作为一种提升职业指导形象、给那些从事于职业指导领域的旨在更好地为客户提供优质服务的人提供获得相关知识、技能和个人特点的正规认可的一种手段。该EVGP是由IAEVG建立在能力框架的基础上开发的．并于2003年通过了IAEVG大会的正式批

简介：摘要随着国家经济的飞速发展，职业教育规模日益壮大，职业院校学生就业问题日益突出。本文针对中职生在就业中存在的的问题进行了思考，从转变观念做起，构建以专业职业指导教师队伍、班主任、就业安置机构及用人单位一体的职业指导体系，将职业指导工作渗透到全过程，全员参与，以期促进学校和学生的长足发展。

简介：职业指导是就业指导工作的延伸和发展。职业指导能加强高校与社会的联系，有效地解决人才市场的供需矛盾，有助于求职者实现自身价值，可促进学校办学理念和实践的探索。

简介：摘要中职学生就业问题关系到广大毕业生的切身利益，也关系到中等职业教育的改革与发展，更关系到科教兴国和人才强国战略的实施。而职业指导工作正是实现中职学生顺利就业、择业、创业最有效的措施和方法。通过强化职业指导工作，促使中职学生能够确定自己就业的定位和目标，明确自己的职业生涯规划，促使中职学生学会运用科学的方法，采取切实可行的措施，有步骤地不断完善知识结构和专业技能，增强自身的职业素养，提高职业竞争力，促进学生顺利就业、择业、创业和可持续发展。

简介：近几年职业学校学生就业方面的思想价值观念已发生了很大的变化，然而学生的择业与现实存在许多矛盾，如何加强职业指导工作，引导学生树立正确的职业理想和职业观念，全面提高职业素质和综合能力的教育活动已显得日趋重要。

简介：摘要中职学生就业问题关系到广大毕业生的切身利益，也关系到中等职业教育的改革与发展，更关系到科教兴国和人才强国战略的实施。而职业指导工作正是实现中职学生顺利就业、择业、创业最有效的措施和方法。通过强化职业指导工作，促使中职学生能够确定自己就业的定位和目标，明确自己的职业生涯规划，促使中职学生学会运用科学的方法，采取切实可行的措施，有步骤地不断完善知识结构和专业技能，增强自身的职业素养，提高职业竞争力，促进学生顺利就业、择业、创业和可持续发展。

简介：摘要在大学生职业素质培养过程中，教师应结合最新的就业动向、就业形势、就业需求，为学生们提供灵活多变、形式多样、层次新颖的职业指导，帮助学生正确认识自我、发现自我、发展自我，从而促进其职业素养的全面提升，进而为其尽快适应社会、融入社会奠定良好的基础。

简介：摘要当今社会发展迅速，社会主义市场经济体制的建立为我国经济的发展注入了新的活力与生机，许多计划经济时代的职业处于变革之中，某些传统职业逐步消失，新的职业不断出现。随着劳动力市场的出现，职业指导师这一职业应运而生。新职业的产生，新型的职业活动也不断地涌现出来，如何帮助求职者实现就业、就业稳定，实现就业生涯的发展，这些就成为职业指导师的工作任务目标。要成为一名优秀的职业指导师，应具备怎样的道德品质和能力呢？本文将从五个方面进行具体论述。

简介：

简介：高职高专开设职业指导类课程的目的是帮助学生从态度、知识、技能层面提高就业素质。本文结合案例、师生反馈发现教学中存在的问题,为下一步提出教学改革铺垫基础。旨在意识层面重视这类课程后,能真正的从技术层面提高这类课程的实效性。

简介：本文分析了中等职业学校职业指导课程存在的主要问题,并从积极开展职业指导理论研究、完善职业指导课程内容、建立有效的评价与反馈机制三个方面论述了职业指导课程的规范化建设.

简介：在就业形势日益严峻的情况下，推动高校职业指导工作的改革与实践具有重要的意义。笔者结合自身的工作实际，通过调查研究，认为高校职业指导工作的改革首先要充分认识职业指导工作的意义，树立职业指导的理念；其次，设立专门的组织，培养专业的师资队伍；再次，进一步完善职业指导的课程体系，丰富教学内容；以及要当好用人单位的“伯乐”，为学生提供有“个性化”的服务。

简介：摘要：随着我国综合国力的提升和经济水平的进步，社会中各行各业的发展都提高了对人才的要求，培养高素质、全能型人才是社会各界的共同责任，也是促进社会稳定发展的有效保障。为了达成培养高素质人才的目标，对学生开展科学职业指导是必然选择。职业指导指的是一定社会组织帮助人们走上职业道路的措施体系的总称，在职业指导之前要全面了解即将毕业学生的专业能力、智力水平、个人性格等，发现其与职业岗位不适应的地方，有针对性地开展职业指导，引导其树立正确职业意识和职业观念。

简介：

简介：摘要传统高校教育中，注重对于学生专业知识学习教育，缺乏对于学生实践教育。实践教育分为两类；一类是学生对于专业知识实际运用，一类是学生对于社会认知。由于这两方面能力不足，导致大学生在毕业后不能迅速对自身能力进行定位，就业、择业双重困难。通过对于大学生开展“精细化”职业指导，帮助其在毕业后能更加轻松找到工作。

简介：我国的大学生职业指导工作起步较晚，发展缓慢，高校专业教育与社会职业需求严重脱节。借鉴国外职业指导的经验，树立以职业发展为导向的职业指导理念，紧密结合就业实践，加强职业指导理论的研究。开展内容丰富、形式多样的职业指导活动：开设大学生职业生涯规划课程。开展职业测评、职业咨询、职业技能竞赛等活动，强化就业实习期指导。职业指导要个性化、全过程、全覆盖，扩大职业指导的范围。