简介：培养学生道德品质，要指导学生形成社会主义道德观念，理解和把握社会主义道德的原则和规范，区分善与恶、羡与丑、光荣与耻辱，提高道德判断能力，增强道德情感。在此基础上，使学生掌握社会主义道德品质的规律性．正确处理各种关系，逐步把社会主义的道德认识转化为道德意志和道德行为。

简介：

简介：摘要：在初中道德与法治教学中，教师需要遵循新课程要求，科学组织教学活动，并将道德品质培养教学方式融入教育体系中，以助于学生快速理解知识并形成正确的价值观念。同时，引导学生积极参与教学各个环节，完成学习任务，锻炼综合学习能力，提升课堂教学实效。

简介：

简介：教师的思想品德、精神面貌、志趣情操等时时刻刻都在潜移默化地影响着学生的成长,因而教师的道德素养及心理品质对教育成效具有很大的影响力。笔者认为下述两点是教师应具备的基本的道德品质。

简介：摘要:随着社会的不断进步，对幼儿教育提出了越来越高的要求，幼儿教育中最重要的就是道德品质的培养，有利于学生形成良好的个人品质，帮助学生更好地融入日后的社会生活。本文就幼儿道德品质教育的有效策略进行了阐述。

简介：俗话说：做人，德是立身之本，就像花草树木都有根，根扎得不深树就长不好。人的根就是德，没有了德，就像无根的花草树木，就不会长成栋梁之材。所以育儿先育德，为了培养孩子健全的人格和优秀的品质．从幼儿抓起，势在必行。

简介：摘要：随着社会的快速发展，小学生面临的环境日益复杂多变，这对学生的成长提出了新的挑战。在这样的背景下，小学阶段的道德与法治教育显得尤为重要。它不仅承担着传授基本法律知识的任务，更重要的是，通过系统的教学活动，帮助学生树立正确的价值观，增强自我保护意识与能力，以及促进学生之间的和谐相处。

简介：摘要人类品德和个性养成的关键时期在于小学阶段的教育，因为这个时候的孩子思考能力不是很成熟，很容易去模仿成人的行为，从而潜移默化的形成其他人的价值观念和道德观念。本文就围绕经典诵读为中心谈论如何培养学生的思想道德品质。

简介：【摘要】小学阶段不仅是一名学生学习各个学科基础知识的阶段,同时也是教师培养学生一定道德品质的关键阶段。所谓"人之初,性本善",小学阶段学生的三观尚未完全建立,正因为如此，教师在教学过程中不仅应当注重各个学科的基础知识地教授,还应当注重培养学生良好的道德品质,这在当今时代新课改的背景下是尤为重要的。本文旨在以我自身的教学实践为例,试图对教师在小学教学中如何培养学生良好道德品质的问题提出几点行之有效的建议。

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简介：摘要：新的教育阶段，对教师、学生、家长等相关主体都提出了更高的要求，在教育学习过程中，不仅仅要局限于现有的文化知识，也要创设良好的学习氛围。在构建智慧书香校园的过程中，使学生可以充分感受到建设书香校园，打造书香班级的重要价值，这对于素质教育理念的渗透具有十分重要的积极影响。因此，要将智慧书香校园的建设作为重点工作，完善学生的道德品质，从而在发展探讨之中，优化学生的综合素质。

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简介：【摘要】培养孩子健康的心理和健全的个性，不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是当今社会的需要。在独生子女的比例迅速增长的今天，对幼儿进行品德教育，则显得尤为重要。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿一生的学习和发展打基础的阶段，教育的重点应放在培养幼儿良好的个性品质方面。幼儿时期，由于孩子具有思维具体形象、生活经验少、理解能力弱、道德情感不稳定、可塑性大等心理特点，因此，对幼儿实施道德教育显得尤为重要因此，我们每一位老师和家长都应不断努力，因势利导，促进幼儿道德品质向健康的方向发展，把孩子们培养成符合时代需要的人才。

简介：摘要：习近平总书记提出的“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程 ”。可见初中道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程。随着新课程改革不断深入，实际教育教学思想理念逐渐发生了转变，特别需要重视的是素质教育理念广泛推行，即每个教师都需尽力推动学生德、智、体、美、劳全面进步发展，而其中尤以德育值得教师重点关注。与此同时，在新课标指引下，初中道德与法治学科教学要求进一步提高，即各任课教师不仅需要在传授基础学科知识等方面投入大量时间与精力，还需充分认识本学科与德育教育的紧密联系，着重在培养提升学生道德品质方面花费大量心力，促进学生综合发展进步。

简介：家庭教育对孩子的一生都将产生巨大影响。有人把教育比作一个“天平”，一边挂着的是“教育教学水平”，另一边挂着的是“学生的思想道德水平”，良好的教育就应当是保持二者的均衡发展。近几年来，富都小学在学校德育中，通过开展“家庭文化的开发与利用”课题研究，有机地利用家庭文化资源，开展主题体验活动，在培养学生良好道德品质方面获得了很好的成效。

简介：摘要：在我国进行素质教育的背景下，体育教学已经不再是单单为了增强学生们的学生体质而作为教学目的，更需要体育教师将德育教育融合到体育教学中，在增强学生身体素质的同时，培养学生们正确的道德品质和思想意识，促进学生身心健康发展。尤其是小学体育更需要与德育教育进行有效融合，因为小学生正处于道德品质和思想意识建立的初期，同样也是身体素质提升的关键时期。

简介：摘要：在小学教学阶段是小学生学习和成长的关键时期，能够有效引导学生对未知世界产生新的认知和理解，从而对自身发展开展一系列的反思和实践。因此，在小学阶段开展道德品质的培养是小学班主任的重要职责，如何借助多元化的班级管理举措，引入道德品质的培养方针，以此达到素质教育理念下对小学生综合素养培养的基本目标，是当下小学班主任工作的中心所在、本文分析研究，在小学班主任日常工作之中，通过多元化的举措与活动构建道德品质的培养结构，运用实践方式引导学生关注道德品质对自身发展的重要性，以此奠定良好的培养基础。

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