简介：最近，孩子想投稿，让我帮他修改一篇他获奖的科学小童话《绿豆芽儿》。孩子重读了一遍童话，然后，突然跟我说：“妈妈，我还要加上发现蜘蛛这件事。”我愣住了：虽然当时确实在生着绿豆芽的盒子角落里发现了蜘蛛网，但蜘蛛与绿豆芽儿又有什么联系呢？孩子的爸爸也委婉地说：“写文章时要注意，所有的素材都要围绕你的中心内容来选择，所以，不是所有的素材都要用，要学会选择和组织素材。”

简介：

简介：记得女儿8岁时，一次吃过晚饭，女儿拿出一张画纸，在自己的书房里兴致勃勃地画起画来，过了一阵子，女儿拿着画对妈妈说：“这是妈妈的自行车”，妈妈看后，说：“不行!不行!哪有这么大的车轮，简直比你还高，而且，你骑在上面怎能比妈妈个头还高呢？”我一看，女儿画的自行车还真不错，夸张的车轮，妈妈坐在后面，小孩在前面骑着，我不禁夸奖道：“嗯，不错，很好!”女儿听了，很是高兴，说：“还是爸爸知道我是怎么想的。”

简介：浙江宁波一读者咨询：我的孩子今年7岁，说话吞吞吐吐，词不达意，缺乏条理，听起来让人着急。我给他讲故事时，他总是岔开话题，我又不愿意打消他的好奇心，可这样一个故事很可能要讲上半个小时。还没什么条理。他的老师也反映过这个问题，孩子就是不跟着老师的思路走，这可怎么办？

简介：

简介：黎巴嫩诗人纪伯伦在一首名为《孩子》诗中这样写道：“你们可以给他们爱．却不可以给他们思想。因为他们有自己的思想。”

简介：【摘要】近几年，我校走进了“生本”课堂的探索之路，《小学数学课前基础作业的研究》课题立项并结题，经过两年的实践探索，我对课前基础作业有了更清晰的理解，感受了学生思维的再次提升。

简介：

简介：摘要：提高农村思想道德与法治素养，势在必行。如何提高农村小学生学习道德与法治的兴趣，这就是我们教育工作者所要研究和探讨的教学问题。现根据农村科学教育现状谈以下几点肤浅的看法和观点。

简介：摘要：思维是学习中至关重要的一环，它涉及的不仅仅是学生对知识的理解和应用，更重要的是培养学生的创造力、推理能力和问题解决能力。然而，在传统的教育中，教师常常侧重于知识的传授而忽视了思维的培养。因此，为了促进学生全面发展和提高学生的素养，采取有效的思维启发和引导策略变得尤为重要。同时，还将重点关注这些策略的教学应用，探讨在实际教学中如何运用这些策略以提升学生的思维水平。基于此，本篇文章对杜绝解题式教学，大招式教学，真正教会孩子思考进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要本文从科学探究活动中要关注学情出发，分析了当前存在的“依照教材活动程序走”、“随意改着教材活动上”两种活动设计倾向及原因，提出了在进行科学概念教学设计时，了解学生“怎样想的”、“难在何处”、“如何作为”是活动设计时关注学生主体，关注学生思维的具体表现，并结合具体案例阐述了从儿童思维发展的角度有效设计活动的操作策略。

简介：对于儿子的学习,我不要求他每次考试都得高分,但是一直主张他学习知识要灵活、思路要开阔。儿子在做数学应用题时,我经常引导他拓展思维,从一道题的各个方面去考虑,尽量把可以想到的解题方法都写出来。

简介：

简介：本文在前人研究成果的基础上，对子思的生卒年代及子思学派的组成等相关问题进行了梳理和考证。在子思生年的问题上，我们认为无论孔子逝世时子思是几岁还是十几岁，都不能把这一条件看成确定子思从学于孔子或是其他孔子弟子的标准。子思之学应该是受到多方面因素的影响形成的，但其中孔子和曾子无疑起到了主导作用。另外，子思学派的组成也是比较复杂的，世子应是子思学派中的一员，在思孟之间起到了承前启后的作用。

简介：老张专卖皮蛋，最近一段时间，同行竞争激烈，生意特别难做。这天，老张给上大学的儿子打电话，让他想个招儿，怎样才能既不降低利润，又能多卖皮蛋。

简介：　　有男人爱大乳房,也有一些青少年没有因为恋爱影响学习,教师和家长应该把这些

简介：据我看来，玩世主义很少有变成大众所崇奉的流行的思想的危险。在中国，道家的哲学获得中国人本能的感应，这种哲学已经存在了几千年，由每首诗歌和每幅风景画里呈现在我们的眼前；然而，甚至在中国这个地方，人们依然在过着熙熙攘攘的生活。

简介：摘要：尽管我国的教育整体水平得到了明显的提升，但是在农村城镇之间，还存在着教育状况的明显差距。受到经济因素、环境因素的影响，农村小学生的作文教学存在着多个方面的难度，无论当前的作文教学模式，还是课堂教学理念，都有着决定性的影响，而这也不利于农村学生作文思路的搭建。如何提高农村小学生的作文能力，作为教师，有必要通过发散学生作文思维和语言表达能力，全面贯彻素质教育，全面提升农村小学语文的作文教学效果。本文主要从六个方面对提高学生的作文水平。

简介：（一）老子的天真若论老子之老练，天下无人能及。他聪明绝顶，好一个“将欲歙之，必固张之；将欲弱之，必固强之”，很难说老子不是阴谋家。但可能很少有人注意到老子的天真。而“天真”正如俄罗斯一散文家说的：“世上有两种天真，一为无知之天真，二为超凡脱俗之天真。”他老人家是属于哪一种呢？我细读老子，自叹造化太浅，可还是看出了那么一点儿：