简介:摘要 : 爱因斯坦说 , 兴趣是最好的老师。学生有了学习数学的兴趣 , 就会产生一种内在的动力 , 爱学、想学、乐此不疲 , 由被动的学习转向主动地学习。从而 , 不会的可以变会 , 未知的可以变为已知 , 思维能力 , 分析问题解决问题能力也会增强。在数学学习中,我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程,这自然会变为立志学好数学,成为数学学习的成功者。可是学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了数学教学的普遍性问题,长期以来,为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据-教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。 再把握好以下环节, 就能比较容易激发学生的学习兴趣。