简介：长期以来，我们提倡教为主导，学为主体，但学生的主体地位并没有得到真正体现。教师讲，学生听；教师板书，学生记；教师安排实验，全班学生依葫芦画瓢，教师没有给学生留下发展、创造的空间，压抑了学生的创新和发展意识。新一轮课堂改革以“为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，真正地确立了学生的主体地位。

简介：

简介：课程改革有着相对统一的模式，对学校来讲，需要的是充分理解和强力执行；教学改革存在着无数种可能，对学校来讲，需要的是勇敢尝试和科学创新。

简介：摘要教学理念的转变，是适应新课改的根本前提。新课程改革不仅仅是单一的教材改革，还有教学方法改革，教学模式、评价方式的改革等等。面对新课程改革，教师要尽快转变传统教学理念，确立适应新课改的教学理念。只有这样才能结合自己的工作展开新课程改革的探索与研究。课堂教学，放大一些说，也可以说是教育，无非就是用学生喜欢或至少是可以接受的方式，教给学生一生受用的东西。

简介：在本文中，笔者从四个方面谈了观摩初中历史优质课的些许心得体会，希望能促使我们的初中历史教学效率得到提升。

简介：

简介：本文探讨了笔者在新课改不断推进的过程中，摸索着如何更好地进行教学，以期使我们的课堂教学水平得到更大程度的提高。

简介：

简介：

简介：一、新课改形势下，教师面临的迷茫和困惑校情、学情分析：学校地处城乡接合处,学苗严重流失,和同类学校相比,具有很大劣势,学科成绩与其他学校相比相差8至12分.面临现状,校领导秉承着关注学生的全面发展办学理念,实施课程改革带领教师转变观念,走进课程改革的浪潮中.

简介：摘要以教育价值为核心的基础教育课程改革轰轰烈烈。疆内初中班是一个很特殊的群体，他们的汉语水平有限，知识面窄，如何将新课改理念运用在这群孩子身上，是一个很值得研究的问题。

简介：

简介：预学和作业是教学的重要组成部分，是思想品德课课堂教学的内容。通过预学和作业的改革，使学生形成自觉学习的好习惯，不仅能让素质教育落实到思想品德课教学中去，而且与当前积极倡导以学生发展为本的课改教学理念相符，从而使预学和作业在教学过程中真正起到应有的作用。

简介：

简介：初中是学生开始理性化认知世界的开始，初中物理又是一门讲究事实现象，让学生客观认识世界，了解世界的一门重要学科。在少数民族的初中物理教学中，老师应该结合学生本民族的特色，例如哈萨克族当地的传统习俗来对实验内容进行选择，同时也要考虑到汉族同学的认知和接受能力。因此，教师在教授实验课程时应该注意以下几方面。

简介：摘要在语文教学中教师的作用主要体现在一个“导”字上，即导学、导问、导思、导法、导行，做一个学生学习的出色策划者、组织者，做一个导演。学生必须进行大量语言实践，这是老师的讲授哪怕是精讲所代替不了的，老师要为学生的这种实践多创造契机、提高效率。

简介：职高语文教学一直存在着教学效率低下，目标不明确，培养方向无所适从的现状。近年来，职高生生源质量一再下滑，学生普遍基础差，语文能力欠缺，文化素养不高，职高的语文课改遭遇瓶颈。语文新课程标准基本理念的要义之一：“面向全体，全面提高学生的语文素养”。从“能力”到“素养”不是简单的词语更换，而是我国语文教学界对语文学科的性质、地位、目标和方法进行全面反思后的自然结果，标志着语文教学研究从此进入了一个新的阶段。

简介：

简介：教书10年后,2001年6月,《基础教育课程改革纲要（试行）》出台,史称“第八次基础教育课程改革”.

简介：摘要新课改下，教学理念、教学模式、教学方法不断深化改革，对广大的体育教师提出了更多更高的要求，体育教师应具备什么能力，来适应新课改下的教学、教研，培养学生各方面的素质，新课程为我们提供了理论依据，同时也是学校体育教师队伍培养的方向。