简介：摘要：动手操作是小学生数学学习的主要载体，是协助小学生理解知识点、发挥创新能力的主要“桥梁”，是学生形成数学概念的关键。对于动手操作，很多老师都只是让小学生简单做做，事实上，这种理解是片面的，机械化、形式化、流于表面的动手操作限制了学生学习与掌握数学知识。所以在整个数学课堂教学活动中，除在课堂教学教授基本数学知识之外，教师还应该开展有深度、有感知、有思考、有想象的动手操作活动，这样才能更有效地培养学生数学核心素质，从而提高学生的综合能力发展。

简介：摘要：本论文讨论新课程改革下的小学数学教学

简介：摘要：新课改将语文教学的重点从字、词、句的识记上，逐步转变至对字、词、句的理解，对学生的阅读、理解能力有了更高、更深层次的要求，阅读教学变成了语文教学中的难点和重点，但实际的小学语文教学中，教师不管是对阅读教学内容还是教学方法的选择和实施上，都存在一些问题，因此，小学语文教师应立足阅读教学的方方面面，多途径改善阅读教学。

简介：摘要：新课改将语文教学的重点从字、词、句的识记上，逐步转变至对字、词、句的理解，对学生的阅读、理解能力有了更高、更深层次的要求，阅读教学变成了语文教学中的难点和重点，但实际的小学语文教学中，教师不管是对阅读教学内容还是教学方法的选择和实施上，都存在一些问题，因此，小学语文教师应立足阅读教学的方方面面，多途径改善阅读教学。

简介：[摘要]：在数学新课程中，教学过程被赋予“沟通、理解和创新”的新理念，既要给学生传授数学知识，更要引导学生分析、思考问题，最终指导学生创造性地用所学知识解决所遇到的实际问题。为此，文中从转变理念、讲究练习策略、丰富练习形式等方面，探究了新课改中数学练习的策略。

简介：摘要：面对全国已全面铺开的新一高中课程改革，已推广应用的2019版新教材，作为一线教师应如何把握驾驭新教材、新课改、找准位置，及时完善新老教材应用中的不足，做课改的促进者、践行者、开拓者，找准新老教材的契合点，切实提升培养好学生后天生物学核心素养的能力谈谈对新教材的尝试与感悟。

简介：摘要：现阶段的教学中老师的教学技能还是不够完善，很多情况下都不能够满足学生的学习需求，这样也对学生的学习效果有一定的影响。针对这种情况需要结合课提高老师的教学技能了，让教学课堂变得更加多样化与趣味化。因此本文分析了小学数学教师的课改教学技能的方法，仅供参考。

简介：摘要：随着新课改不断地深化发展，很多教师都意识到当前教育的当务之急就是要注意对现有的教学模式的改革和创新，但是很多教师在教学中走向了一种极端的状态。没有准确的把握教育本质，在对课改理念上没有理性的认知。绞尽脑汁在教学浅层面上操演运作的浮躁教风、学风,，这影响到了教学的质量。针对这个情况我们必须要对新课改理念有一个全面的认识，在这个基础上把握教育的本质，提升教育的质量和效果。

简介：摘要：新课程改革的目标是为了帮助学生能够拥有更加积极的学习态度，以当前小学数学的教学途径来分析，这一点要达成比较困难，需要对其进行创新，帮助数学教学途径更加科学，让学生学会自主学习并在学习的过程中获得知识，也形成更加正确的价值观念。

简介：

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简介：摘要：新课程标准明确了当今学生的英语学习规范和教师的教学实践规范。新课程标准立足于所有学生，强调教学质量及其关键意义，立足于整体的视角进行目标的解释和设计，强调学习过程中的每一个环节，应充分被实践和应用。语言更是其他各类学课的基础，是学习知识的基本手段，因此如何引导学生在课堂中积极学习，激发学生学习英语的兴趣，成为小学英语教育当务之急要探讨的内容。本文章从分析新课改在小学英语教育中的重要性和意义入手，切实提出了几点解决对策，希望有助于小学老师在英语教学中的应用。

简介：【摘要】本文主要从减负增效政策环境下初中数学的课改研究进行阐述说明。教室是对学生进行素质教育的主要场地，同时也是促进“减负增效”的关键。因此，数学需要坚持以优化教学为切入点，升华课堂教学质量。在双减政策的发展下，需要发展教师的主导作用，明确学生在课堂学习主体地位，通过科学形式优化教学，进而实现教学质量升华。

简介：摘要：以新颖的理念推动教师革新与成长，以创新的融合为视角提升教学活动质量，笔者通过教研员斯苗儿的现场改课活动，引发思考：面对如今的一年级学生，作为教师该如何改善自我教学方法和教学组织形式，在课堂中做到“以生为本”，更好地进行教学活动。

简介：摘要：近年来随着我国经济的迅速发展，我国教育也在高速改革，小学信息技术已成为小学重要的一门学科。小学信息技术教学旨在提高学生的综合素质，培养社会所需要的人才，开发学生对信息技术的兴趣，促使其成为适应型人才。由于开设较晚所以必不可少会存在客观或非客观的因素，本文就小学信息技术教学中存在的问题加以浅析，及提出几点策略。

简介：摘 要：在新课程改革的要求下，创新改革小学语文作文教学方式，加强对学生们的写作指导与帮助，提升小学生语文核心素养培养水平，能够营造良好的写作教学环境，完善课程教学策略，丰富课程教学措施，提升学生们的语文文学素养与学习水平。强化对小学语文作文指导教学的创新与研究，拓宽学生的创作思维，激发学生的写作热情与表达积极性，也能够在培养学生文学素养和书面表达能力的基础上，促进学生核心素养与综合学习水平的不断提升与进步。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要》总则中明确指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。而幼儿园课改最核心的是要让孩子全面发展，而不只是追求智力、知识方面的成长。在幼儿园开展的各种教学活动中，传统的教育思想往往只注重于教师的教，而较少考虑到幼儿的学。在教的过程中又更多地考虑怎样教幼儿学会而较少考虑到怎样教幼儿会学。“学会”和“会学”虽然只是两个字的颠倒，却是两种不同教育观的反映。

简介：

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简介：摘要：作业实际上是课堂教学的补充与延伸，不仅是重要的教学组成部分，同时也是教师对教学效果检查的关键，进而确保能够依据实际情况及时调整教学方法。但实际教学中教学只是机械的完成教师布置的作业，作业容易成为学生的负担，进而导致丧失原本的价值。基于此需要重点阐述小学阶段学生作业的重要教学方法。