简介：摘要物理是一门以观察、实验为基础的科学，许多物理知识都是人们通过观察和实验并加以认真总结和思索得出来的，实验在物理教学中一直占据着重要的地位。因此搞好物理实验教学，不但能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，还是培养学生创新意识、创新精神和实践能力的重要途径。

简介：摘要物理作为高中教育体系的重要部分，学生的物理成绩直接影响着其高考成绩。在新课改的背景下，高中物理教学不再是单纯的知识传授，还要注重通过物理实验教学培养学生的实验动手能力，培养学生的物理核心素养。笔者经过调查，总结了当前高中物理实验教学中存在的问题，并提出了相关解决措施。

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简介：摘要化学实验是激发学生学习兴趣、强化科学探究意识、促进学习方式转变、培养学生核心素养的重要途径。本文通过对农村初中化学实验教学现状的分析，从实验教学理念的转变、实验教学方式的改变及正确处理现代教育技术手段和实验教学的关系等方面进行了一些思考，以期促进农村初中化学实验教学。

简介：摘要化学实验是激发学生学习兴趣、强化科学探究意识、促进学习方式转变、培养学生核心素养的重要途径。本文通过对农村初中化学实验教学现状的分析，从实验教学理念的转变、实验教学方式的改变及正确处理现代教育技术手段和实验教学的关系等方面进行了一些思考，以期促进农村初中化学实验教学。

简介：摘要实验教学作为帮助学生获得科学知识的重要手段，在科学学科教学中应占较大比例。因此，提高小学科学实验教学的有效性成我们的永恒追求。文本在分析科学实验教学存在的问题的基础上，就如何提高其有效性进行探析。

简介：摘要高中化学实验是高中化学教学的重要组成部分，对于培养高中生的化学实践能力和化学素养具有至关重要的作用。但是当前高中化学实验教学的现状并不乐观，还存在很多问题。本文将通过分析高中化学实验教学现状，进而提出改进对策。

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简介：摘要物理实验作为物理教学的重要基础、重要内容、重要方法和重要手段，在物理教学中的地位和作用可见一斑，但是在我国的中学物理教学中，存在着“重知识、轻方法；重讲授、轻动手；重结论、轻过程；重机械训练、轻实质体验”的问题。长此以往，实验教学将会流于形式，事倍功半甚至劳而无功。因此，提高物理实验课课堂教学的有效性就成为每一位物理教育工作者务必要认真解决的重大课题。

简介：摘要： 高中物理教师在教学过程中不仅要重视提高学生对理论知识的掌握能力，而且要注意培养学生在物理实验中的动手能力。实验在高中物理中占据的比重较大且是学生必须掌握的知识难点，所以为加强高中物理实验教学的质量，教师结合自身的从教经验对高中物理中实验教学现状展开了分析和思考，并提出一些应对策略。  　 　关键词： 物理实验；教学现状；策略  　　 引言： 物理是考查学生综合素质的一门学科，其不仅涉及数学等学科的知识，而且还考查学生的动手能力和对实验的理解能力。所以高中物理教师在教学的过程中要对实验这一教学内容引起足够的重视并认真设计相关的教学形式，如此才能切实加强学生对物理实验的掌握能力。学生学习物理实验的过程也是对相关物理理论进一步消化理解的过程，因为物理的理论知识都是在实验的基础上得到的。  1 高中物理实验教学现状 

简介：摘要实验教学环节是初中阶段物理学科日常教学工作的重要组成部分，在全面梳理分析初中物理学科实验教学环节开展过程中的现存问题基础上，制定和运用适当策略做好初中物理学科的日常化创新实验教学工作，对于支持和保障初中阶段在校学生切实获取和实现最佳化的成长发展，具备重要意义。本文围绕初中物理创新实验教学的现状及对策论题，择取三个具体方面展开了简要阐释。

简介：

简介：本文基于核心素养的初中物理实验教学评价研究,借助学生问卷,分析相关数据,客观反映学生综合素质和个性特长发展情况.将初中物理实验教学,以多元化的、符合学生特征和学习状态的方法的评价方式激发学习热情,培养学生勇于探索和实践创新能力,从而养成科学思维的习惯,形成正确的价值观和情感态度.

简介：数学实验是新课程改革背景下推广的一种教学方式,在教学实际中日益受到重视和应用,但同时也暴露出一些问题,需要认真对待和积极改进。结合小学数学实验教学实际,对存在的问题及产生的原因进行分析,同时指出了相应的对策。

简介：摘要药物化学实验是药学专业学生必须完成的实验课程之一，化学实验的有效进行对学生客观了解药物性质有积极的作用，有助于学生更好地掌握相关知识，使得药学知识更加全面、立体及丰富。本文中从药物化学实验教学的现状、问题等方面进行综述。

简介：【摘 要】 在高中化学教学过程中，实验教学是高中化学教学的一部分，通过实验教学能够有效地锻炼学生的化学实践能力，可以有效提高学生的化学素质。但是在实际教学中，实验课程教学情况不容乐观。例如在教学中教师对于实验课并不重视，将化学实验在课堂上以板书和讲解的方法进行，没有动手操作 ;学生对化学实验的兴趣不高等问题。本文简单分析了当前化学实验课教学中存在的问题，并针对这些问题提出了一些建议。  　　【关键词】 高中化学  实验教学  现状及对策  　　前言：  　　随着教育改革的深入推广，在当前的化学教学中，实验教学已经发生了一些改变。实验教学不仅重视学生的实验技能的提升，还注重提高学生的综合化学素养。化学实验教学作为化学教学的重要部分，应该得到教师和学生的重视。在化学教学中，该如何保证化学实验能够发挥作用，调动学生参与化学实验，是化学教师应该关注的问题。  　　 1. 化学实验教学中存在的问题  　　在高中阶段，化学的课程安排十分有限。由于受到课时的限制，为了保证学生能够在规定的时间里完成化学学习，教师不得不加快教学进度，将化学实验转为课堂板书演示来节省时间。虽然这样的方法能够在一定程度上节约上课时间，但是由于没有动手实验过程，学生只能对实验的步骤和结论有一定的印象，不利于深化对实验的认识，这样的实验教学方法是不科学的。在一些高中，化学教师对实验教学根本不重视，在实验室里常常让学生按照他的思路和步骤做实验，这种实验课严重制约学生想象和思考能力的发展，让化学实验流于形式。还有一些教师在实验室教学时，喜欢把同学划分成几组进行实验，导致实验室大量教学器具闲置，而有的同学在组内根本摸不到实验器材，对实验课充满失望，不利于学生以后的化学学习。  　　此外，还有一些学生的化学基础薄弱，在初中化学学习中也没有接触过实验器材，对于实验器材感到陌生，学生的实验能力较低，导致学生在实验室中难以主动参与化学实验，对实验课缺乏兴致。而在大部分高中化学实验课上，教师通常会采用合作性学习方法，一些动手能力差的学生担心自己操作不当引起他人笑话，因此在实验只是观看同组其他同学操作实验，从不自己上手。还有的学生对实验课的学习态度不端正，认为实验课的学习只要背下过程和結论就好，实验课就是浪费时间，所以对于实验课并不积极参与，不会在实验课堂配合教师工作。  　　还有一点就是高中化学实验是管理制度不健全。在大部分学校实验室管理中，通常都是由任课教师进行打扫和管理，如果出现化学实验设施损坏或丢失、化学试剂用完等情况，教师无法及时进行维护，导致实验室的实验设施缺乏或破损，不能满足实验课的上课需要，对于实验教学产生消极影响。  　　 2. 改进化学实验教学的建议  　　（ 1） 转变教学思想  　　在当前化学实验教学中，教师应该转变教学思想，坚持“以人为本”，尊重学生在课堂上的主体地位，提高化学实验课堂的教学效率。此外，教师应该重视实验教学，让实验教学发挥作用，提高学生的化学实验操作能力。同时，教师还应该积极探索实验教学方法，发现学生的化学学习潜力，为学生营造一个良好的教学情景，让化学实验更加贴近学生生活，让学生在学习的过程中主动进行探究和合作。通过让学生主动参与到化学实验中，亲自动手尝试，才能够真实理解和记忆实验步骤和实验结论。在化学实验教学中，化学教师应该放弃板书演示化学实验的教学方法，将实验室还给学生，真正发挥实验室的功能。在进行实验室教学之前，学生应该主动进行课前预习，这样才能保证学生在实验过程中能够深刻体会化学实验，从而快速学会化学实验操作方法，有助于提高学生的实验操作技能，确保他们能够独立完成实验。  　　（ 2） 提高学习兴趣  　　由于高中生对知识的理解能力各有不同，导致他们在学习化学时对化学知识的理解和掌握程度不同，出现了分数上的差距。所以在化学实验教学中，化学教师应该抓住学生的学习差异，根据学生的实际化学能力进行针对性教学，实现因材施教，从而提高学生的学习兴趣。在实验过程中教师应该注意为学生提供一个展示自己的平台，在学生进行实验时应该深入学生身边进行有效的指导，以此来鼓励学生，提高他们的课堂参与度。  　　例如在讲解“氨气的实验室制备方法”时，教师可以先在黑板上写出该实验的反应原理“ 2NH4Cl+Ca（ OH） 2？劬 CaCl2+2NH3↑+2H2O”，然后教师可以与学生开展互动，对学生提出问题：“请同学们仔细观察该反应原理，并思考是否能将其改写成离子方程式”。通过短暂的思考时间，一些学生会给出否定的答案，这时教师追问“为什么呢？”学生回答：“因为该反应是固体与固体的反应，没有自由移动的离子。”教师在学生结束实验后可以追问：“刚刚进行的实验产生的氨气纯度如何？”学生回答：“实验室制备氨气中有水蒸气，不纯。”这时教师应该给予适当的鼓励，以提高学生学习化学的信心，为以后的学习奠定基础。  　　（ 3） 完善实验设施  　　在高中化学实验教学中，要想提高教学效率，必须提高化学实验室的硬件设施配置，增加在实验室的投入力度，不断完善实验室器材和化学试剂，建立一个标准化化学实验室，为学生营造一个优质的化学实验环境，提高学生对化学实验学习的兴趣。此外，学校应该完善实验室管理制度，让学生能够爱护实验设施，做到不毁坏和不偷窃，提高学生的思想素质。  　　结语：  　　综上所述，在当前高中化学实验教学中，一些教师对化学实验课程不够重视，对化学实验只是简单地进行板书讲解，没有让学生进行实际操作。此外，一些学生对化学实验没有兴趣，在实验课上不能主动参与化学实验等，这些都是当前化学实验教学中存在的问题。因此，教师应该积极转变教学思想，在实验课堂上采用多种教学方法提高学生对化学实验的兴趣，让学生主动参与课堂，在实验室的管理上应该不断完善实验室管理制度，完善实验设施，从而在各个方面有效提高学生学习化学实验的效率，提高学生的实验操作能力。  　　参考文献  　　 [1] 马健生，蔡雪 .当前我国高中化学实验教学中亟待解决的几个问题 [J].学科教育， 2003（ 05）： 17-22.  　　 [2] 易学勤 .浅析高中化学实验教学的现状及改进对策 [J].学周刊， 2016（ 35）： 175-176.  　　 [3] 杨远贞 .新课程背景下高中化学实验教学现状分析与建议 [J].教育观察， 2018， 7（ 02）： 125-127. 

简介：摘要： 创新和发展是人类得以长久的主题，新课改要求教师注重培养学生的实践能力和创新能力。物理这门基础性学科，很多知识点都是先辈通过无数次的实验得出来的结论，因此学生要想学好物理这门学科，就要会做实验，很多抽象的概念，通过实验展现以后，就会变得形象具体。因此我们在教学中要要求学生多亲自动手做实验，一些动手能力差的，或者胆小的，可以让他们在观看完老师或者同学完成以后，一定要自己亲自动手做实验，锻炼他们的动手能力。在平常生活中要让学生多观察，善于分析，根据所学知识做一些小发明，小创造。下面就中学物理实验提供几点意见供大家参考。

简介：摘要基础医学是现代医学教育的重要组成部分，实验教学是基础理论和实践的结合。目前高职高专基础医学实验教学中普遍存在教学时间不足，教学资源浪费，课程体系不完善，学习系统性不强等问题，进行实验教学的改革和提升是当前研究的重点。

简介：摘要生物学是一门以实验为基础的学科。实验教学有利于培养学生的科学素养，符合新课程理念。通过调查发现高中生物实验教学的现状不容乐观，对此，笔者经行了分析并提出建议。

简介：摘要： 最近一些年来，我国教育改革不断深化，为高中生物教学带来了进步，作为理论和实践性并重的一门学科，高中生物教学中的一个关键的组成部分就是实验教学，因此，为了更好的提升高中生物教学效果，则需要对生物实验教学加以重视，然而，现如今仍旧有部分问题存在我国高中生物实验教学中，在一定程度上对教学效果形成了一定的影响。鉴于此，文章从高中生物实验教学现状入手，提出了一系列优化措施，旨在可以为相关人士提供有价值的借鉴与参考。