简介:摘要:对外宣传工作是党和国家一项具有全局性、战略性的工作。面对日益复杂的国际环境,中国的对外宣传工作应以新时代中国特色社会主义思想为指引。本文对新时代对外宣传工作进行梳理,从全局出发把握党的对外宣传思想工作,推动新时代中国特色社会主义思想入脑入心、落地生根,以学思践悟推动宣传思想工作实起来,强起来。
简介:摘要:在临床实践中,医疗的参与和构成强调其重要性和作用,医疗领域有效、规范、科学、适当的措施不仅影响临床治疗的效果,而且直接反映医院的整体水平。近年来,医疗护理的重要作用已被广泛认可,临床医学应通过不断进步的护理和创新的护理模式,不断提高临床医学质量,这对快速康复和提高临床医学质量至关重要。
简介:摘要:本文以英语为专业课语言的临床医学专业留学生在中国生活、学习及将来实习中实际遭遇的交际情景为基础开展任务设计,并将所设计的交际任务与《汉语口语速成入门篇》这部教材中的文本内容进行对比,分析两者之间的契合情况,从而进一步提出将所设计的任务融入教材文本内容中,对以英语为专业课语言的临床医学专业留学生开展基础汉语口语互补教学的可操作性建议。
简介:摘要目的探索医学英语EMP课程(English for medical purpose)在医学本科整合医学教育中的应用。方法将参与重庆医科大学整合医学教育的本科生120名分为EMP组和传统医学英语教学组。两组大纲知识点没有差异。授课方式方面,EMP组结合整合医学教育,按照器官系统进行医学专业英语教学,传统组按照传统的以构词法和词句理解为基础的医学英语教学方式进行。采用SPSS 24.0进行t检验。结果医学英语词汇考试成绩EMP教学组高于传统教学组[(85.00±3.52)vs. (65.67±3.33)]。EMP教学组学生发表文献综述14篇,传统教学组发表6篇。教师采用随机双盲的方式对学生的综述进行评分(百分制)。结果表明,EMP教学组学生专业词汇应用评分高于传统教学组[(84.52±2.34)vs.(70.98±1.45)];综述内容科学性评分EMP组高于传统教学组[(88.87±4.68)vs.(71.87±2.41)];语法评分EMP组高于传统教学组[(90.01±7.24)vs.(76.00±3.76)]。结论医学英语EMP课程能较好地配合医学本科整合医学教育,提高学生应用医学英语检索文献的能力和按照器官系统来认识医学英语的能力。
简介:摘要整合课程能够促进知识的运用,加强课堂学习与真实世界之间的联系,以器官-系统为基础、基础医学与临床医学的全面整合目前已经在医学教育中初步应用。本研究以北京协和医学院2020级临床医学专业培养模式改革试点班的以器官-系统-功能(organ-system-function,OSF)为基础的整合课程为例,阐述了基础医学阶段整合课程的教学设计和实施过程,采用问卷调查和访谈方法、从学生满意度角度着手评价教学效果。结果表明,70.0%的模块满意度评分超过3分,学生对于OSF整合课程以及与之相应的系列教学方法总体是认可的。随着试点班人数的增加,未来还应更加深入地探讨OSF整合课程的设计及实施效果。
简介:【摘要】2022年1月1日,《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)正式生效。这个覆盖全球人口最多、经贸规模最大、最具发展潜力的自由贸易区正式启航。RCEP的实施,将为我我国外贸企业经济发展带来一波全新的机会。那RCEP到底包含哪些重要内容,它的生效会给国内的外贸企业带来怎样的影响呢?