简介:摘要:学习一门学科有无兴趣,应从学生的需要去激发。生活中那些奇妙的物理现象,往往是学生探奇的需要,所以从生活中奇妙的物现象去激发物理兴趣是事半功倍的。
简介:【内容摘要】 矛盾分析法是认识事物的根本方法,它能指导教师更好地激发中职学生学习动机。矛盾分析法对教师激发中职学生学习动机的价值有: 一分为二地看问题,有助于全面了解学生;具体问题具体分析,有助于关注学生个体差异;“两点论”与“重点论”的统一,有助于有的放矢帮助学生。教师合理运用矛盾分析法,激发中职生学习动机:相信中职生学习动机的同一性,提供中职生自我培养的机会;了解中职生学习动机的特殊性,当中职生遇到困难时提供帮助;帮助中职生设定学习目标是重点,其学习习惯的培养是难点。
简介:「摘要」目的:探讨右心声学造影及激发试验对卵圆孔未闭的诊断应用。方法:在我院2017年10月-2020年9月诊断为成人卵圆孔未闭引起的偏头痛的50例患者,对其右心声学造影及充分的激发实验的成像进行回顾性分析。结果:右心声学造影诊断PFO(卵圆孔未闭)可见ASC通过房间隔卵圆孔,也可用右心房被ASC充填后3-6个心动周期内左心房出现ASC作为替代指标,后者适用于分流处显示欠清晰或分流处位于非当前切面的情况,及激发实验表现为第二期二尖瓣流速即E峰流速下降20cm/s,第三期房间隔左移,表明右心房压力超过左心房压力。结论:右心声学造影及充分的激发试验是诊断心内分流的金标准成像方式,其操作简易、安全性高,可通过标准的操作与全面的分析策略,以最少的操作获得准确的诊断,对PEO在临床诊断与治疗中发挥不可或缺的价值和作用。
简介:摘要:对于语文教学,尤其是小学语文教学而言,加强学生的阅读理解能力无疑是十分重要的环节。良好的阅读能力,不仅能迅速提升学生的知识储备量,还能够提高学生在语文学习过程中的乐趣。对于小学语文教学来说,语文学习的教育目标,就是让学生从识文断字开始,到理解文章中心思想,体验文学的魅力,建立正确的世界观、价值观、人生观,继而学会表达自己的观点逐层递进。然而,良好阅读能力的培养,不可能一蹴而就,这必然是一个需要长期积累、一步一个脚印的过程。这就注定,培养学生阅读能力,不能够单纯靠布置作业、分析问题等一些传统教育手段来实现,而是要靠教师在教授学生的过程中,以兴趣来激发学生阅读,让学生发自内心由衷地爱上阅读,持之以恒才有机会养成良好的阅读习惯。