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  • 简介:夜色悄无声息地笼罩了整座小镇。也许是下雪的缘故,此时的小镇比往日更加寂然冷清,让人情不自禁地从心底生出丝丝寒意。

  • 标签: 小镇 寂然 丝丝 悄无声息 整座
  • 简介:米米兔在一阵清脆的鸟鸣中醒来,她揉了揉眼睛,望着窗外摇晃的枣树,闻着风中飘来的阵阵枣香,忽然记起了昨天与嘟嘟熊的约定——嘟嘟熊说:“明天的郊游,我准备照相机和水果,你准备点心和饮料吧?”

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:【主题导语】"不是每朵花都要结果"是一种人生智慧,该疏的花一定要疏,该去的果坚决得去,生活中我们要学会舍弃;"准备好明天的早餐"是一种人生智慧,提前谋划未来,会让生活变得有条不紊,会让明天一帆风顺;"让伤疤微疼"是一种人生智慧,失败和伤痛也是一种难得的财富,懂得利用可以避免类似的失败和伤痛再次出现。寻常生活中,充满了人生智慧,只要你用心去感悟,你的人生将是智慧的人生。

  • 标签: 人生 智慧 生活 早餐
  • 简介:AIP潜艇指的是使用不依赖空气推进发动机作为动力的潜艇,具有续航时间长、隐蔽性好、静音性优、打击威力强等优点,被誉为世界潜艇发展史上一大技术突破。1995年,瑞典“哥特兰”级潜艇下水,AIP首次进入人们的视野。

  • 标签: 潜艇 技术突破 AIP 发动机 隐蔽性 发展史
  • 简介:那天晚上,刚参加完中考的姐姐回来了,那时我正上初二,并准备期末考试她回忆了刚考过的一道中考题,当着全家人的面说要考考我,我可不服气,谁怕谁呀!长话短说,我们还是先看题目吧!

  • 标签: 旋转 期末考试 中考题 初二
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  • 简介:打小我就喜欢读书,就像很多现代人只要有wifi(无线网络)就能在一个地方待得住一样,只要能抓到有文字的东西,我就能安静地待上很长时间。可能是因为爱读书的缘故,从小我的语文成绩就好,以至于到现在,几十载光阴驰过,我的身份似乎只是从语文课代表转换成了语文老师。我出生在农村,是70后,上小学的时候,农村刚从生产队向联产承包责任制转变,家家温饱勉强解决,精神享受自然顾不上。

  • 标签: 联产承包责任制 语文成绩 无线网络 语文老师 精神享受 现代人
  • 简介:从前,我穿越那片油麦地,是寻常的生活。如今,我穿越那片油麦地,却是不寻常的珍稀。近了,近了,那片油麦地依旧灿烂,我却无暇流连。

  • 标签: 中学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:意外范畴不同于示证范畴、情态范畴、反预期范畴和语气范畴,应看成一个独立的语法范畴。意外范畴有"突然发现或突然意识到""惊异""不备的大脑知识""反预期"以及"新信息"五类语义类型。不同语言中的意外范畴在实现形式上各具特点。现代汉语主要是利用"附加特定语气""选取评注性副词""采用话语标记"和"依托具体构式"这四种典型且常见的非形态手段来实现意外范畴。

  • 标签: 意外范畴 现代汉语 实现形式 非形态手段
  • 简介:"老师,你在哪儿呀,你怎么样了,好点了吗?"电话那头传来一个男孩的声音,我一时辨不出来是谁。"老师,我是小C。"周五放学,家在新密的你没有第一时间冲上回家的车,而是拨通了我的电话。欣喜!意外!竟然是小C打来的电话!温暖伴着惊喜,往事一点点浮现。你是一个什么样的孩子呢?在数学老师眼中,你是一个数学思维敏捷,思路清晰,可测试却屡屡不尽人意的"伪明星"。

  • 标签: 数学老师 数学思维 电话 时间
  • 简介:【案例1】习题:一个集装箱,它的内尺寸是18×18×18。现有一批货箱,尺寸都是1×4×9,则这个集装箱里最多能装多少个货箱?

  • 标签: 课堂 集装箱 尺寸
  • 简介:温馨提示:请同学们文明上网,坚决抵制低俗网络用语.另外,网络语言虽有趣,但不要用在作业和考试中哦.'意不意外?惊不惊喜?'最早出现在某电影台词中,后来被网友广泛使用,用来形容让人很吃惊、很意外的场景。

  • 标签: 惊惊喜 意意外
  • 简介:甜品,一直以来都是美食界的“白富美”,可是这位来自英国,被称为“甜点魔术师”的大厨。却不走寻常路。偏偏要把甜食做成这个样子——

  • 标签: 魔术师 美食学 原材料 中学生
  • 简介:去年夏天,跟两位同事一起搞了次自驾游活动。俩同事都是带着自己小孩一块去的,男同事的孩子是个漂亮的小女生,叫王瑶(化名)。女同事的孩子是个小帅哥,叫张裴(化名)。两个孩子一路上抢着给我们讲他们各自学校的趣事,逗得我们几个笑得前仰后合,不知不觉就来到了旅游景点。刚下车,两个孩子说要去上厕所。

  • 标签: 旅游景点 同事 孩子 自驾游 化名
  • 简介:随着课程改革的不断深入,我们的数学课堂教学已成为师生多向、开放和动态的对话、交流过程。由于开放的课堂教学进展中的不确定性,无论我们对教学过程做多么精心的“预设”,依然会出现教师预设之外的生成,即“非预设生成”。而这些“非预设生成”的内容,大部分与课堂教学目标是紧密相关的,面对这些鲜活的生成资源,教师在倍感“意外”的同时,应及时调整预设方案,根据教学目标选择合适的解决策略,正确处理好“预设”与“生成”的矛盾,使课堂教学多一分“精彩”,多一分生气,让学生智慧的火花贯穿课堂教学的全过程。下面结合自己的教学实践,谈谈教师引领的有关策略。

  • 标签: 数学课堂教学 非预设生成 “预设” 课堂教学目标 课程改革 不确定性
  • 简介:戏剧本身具有疗愈功能。编撰剧本时的回放与自省,表演过程中的连接与融合,使光大证券的文化培训成为职场空间里的艺术设计,独具魅力。

  • 标签: 文化培训 证券 表演过程 艺术设计 剧本
  • 简介:摘要电梯对于提高社会效率起着重要作用,因此它的安全程度也被广泛关注。电梯轿厢的意外移动容易造成剪切、挤压等事故,直接威胁到人们的生命财产安全,因此,对轿厢意外移动的检测具有重要意义。

  • 标签: 电梯 轿厢 意外移动 分析
  • 简介:《这些人,那些事》是吴念真在风雨人生中完成的生命记事,他用文字写下了心底最挂念的家人,日夜惦记的家乡,一辈子真情相对的朋友,以及人生各个角落里最真实的感动。这些人和事,通过他真挚深切的描写,以雀跃的姿态出现在我们面前,无可替代地成为烙印在心灵深处的美好缩影。他写的每一个故事,都蕴藏了无法预知的生命能量与心灵启示,他让人在人生回望里,拥有了包容、豁达、感恩的胸襟。

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