简介：

简介：语文教师解读文本的功力、将解读的成果落实到课堂教学中的能力,在一定程度上决定着教学效率的高低。导入新课是一节课的开端,如何将文本解读的成果融入导入环节,使课伊始,就能充分激发学生的阅读期待,置阅读感悟于正确的轨道之上呢?本文就此做些探讨、一、新旧衔接,突出一个"联"字新旧知识的衔接可以帮助学生构建完整体系的知识框架,形成一张相互关联的知识网。课堂导入时如

简介：初中思想品德课程充分体现了思想性、人文性、实践性的特点，“以人为本”的教育理念贯穿教材的始终，引领学生感悟人生的意义。逐步形成世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。

简介：效率低下是当前语文课堂教学的一个顽症,而上好语文课,打造高效的语文课堂教学,课堂导入设计是至关重要的,一个好的导语设计往往会起到＂转轴拨弦三两声,未成曲调先有情＂的效果。它既能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的基础,又能使整个教学活动进行得生动、自然、活泼。

简介：

简介：摘要：音乐是高中的必修科目之一，在党的十八大召开之后，音乐教育逐渐受到了更多的重视，要求将音乐教育作为促进学生全面发展的重要途径。音乐也是学生十分喜爱的艺术形式，但是在当前的音乐课当中许多教师没有秉持以生为本的教学理念，不注重课堂导入环节的设计，导致学生对音乐学习难以产生兴趣。基于此，笔者就结合自身教学经验，分析和探讨了高中音乐课堂导入的方法。

简介：【内容摘要】良好的课堂导入犹如一把钥匙，打开了学生积极、主动学习的智慧之锁。课堂导入是教学的开端,导入的好坏,将会对学生整节课的学习状态有一个直接性地影响。因此，初中化学教师在教学的过程中,有必要意识到课堂导入这一环节,采用合理的方式进行课堂导入，使得学生能够因此更好地学习化学知识。

简介：摘要:在幼儿园的教学活动中，集中教学活动是重要的教学内容，幼儿园的各项学习活动都是围绕活动而展开的。但是幼儿由于自制能力差，在集体活动开展过程中普遍会出现各种各样的问题，需要幼儿教师积极展开教学反思，借助课堂教学导入方式的改进和优化来提升幼儿教学的质量。本文对此问题展开探讨，并在此基础上提出改进教学活动的意见。

简介：

简介：课堂导入是一门艺术,俗话说,良好的开端是成功的一半,可见课堂导入在教学中的重要作用.新课标里解释＂教师是教学的组织者＂时是从两个方面阐述的.一是教案的设计,二是课堂的调控.巧妙的导课能先声夺人,引人入胜.有效地帮助学生开启思维,引发联想,激起探究欲望,同时能够集中学生的注意力,激发学生的学习动机,诱发探究知识的兴趣,沟通新的知识的领域,加速旧技能的迁移、新技能的形成.为一节课的成功起到良好的开端.达到事半功倍的效果.因此作为数学教学,更应创造性的使用教材,现就多年的教学经验和大家分享.

简介：摘要：随着新课程的改革和素质教育口号的提出，对高中物理教学方式提出了新的要求和改革。对于高中物理课堂导入这一重要教学环节，教师应该能够把握时代发展的方向，结合学生的实际情况，创新丰富自己的高中物理课堂导入形式多样化，吸引学生的学习兴趣，帮助学生能够快速进入物理课堂的学习状态，达到提高学生学科素养的教育目标。本文将从生活素材、信息技术、通过复习知识三个方面来分析如何创新丰富高中物理课堂导入方法的多样性。

简介：摘要本文讲述了七种不同形式的导入，而导入就是为了激活学生学习数学的兴趣。

简介：摘要本文讲述了七种不同形式的导入，而导入就是为了激活学生学习数学的兴趣。

简介：摘要：阅读教学是培养学生语文相关的各方面技能和素质的重要渠道。但是，低年级小学生认知能力较低，且贪玩好动，所以很难主动走进阅读课堂，影响了阅读教学的效果。所以作为小学低年级语文教师，就要根据学生各方面的特点积极创新课堂导入形式，争取呈现阅读课堂生动有趣的一面。从而促使学生积极参与课堂活动，以保证课堂教学的质量。

简介：

简介：摘要：在我国传统高中英语开展教学活动的过程中，大部分老师受应试教育的影响在教学的过程中都比较重视强调课本内容上的讲解，或者是阅读教学中词汇上的一些讲解，所以往往忽视了课堂导入的重要性，往往课堂所开展都比较急功近利，使学生在大量知识的堆积下开展了后期的学习。从而也导致了学生对于学习逐渐丧失兴趣，甚至无法在自主性的驱动下，积极主动的参与到高中英语课堂的教学活动中，进一步影响了课堂效率的提高，以及课堂教学质量的提升。因此为了能够更好的提高我国高中英语教学的教学效果以及水平，充分发挥学生的主观能动性，老师在教学的过程中应该自主形成比较有效的学习策略，提高学生的英语自主学习能力，让同学在学习的过程中始终对于知识保持一个积极的热情，并在积极情感的驱使之下，提高自身的英语学习效率。

简介：

简介：摘要： 随着新课程改革的不断深入和发展，对于高中阶段英语课堂当中实施和运用课堂导入的重要意义提出了更高的要求。当前高中英语阅读教学中语篇的篇幅都比较长，并且包含的词汇量都非常大，这样就会导致学生的课堂学习知识量也非常大，如果在教学中教师能够保证教学质量的基础上开展导入，就能够缩短课堂教学的时间，为学生提供更多进行自主学习和思考的时间，促进学生能力和素养的全面发展。基于此，本文针对如何创新和优化课堂导入形式，有效提高高中英语阅读教学的效率和质量的方法和策略进行深刻的分析和研究。

简介：

简介：