简介：摘要：随着素质教育的不断深化，教师开始对小学体育教学予以关注，而如何让小学体育教学工作质量得到进一步的提升也成为教师需要重视的问题。在以往陈旧教学观念的影响下，教师总会将提升学生的体育知识储备作为小学体育教学的首要教学目标，导致学生无法切实体会到体育的魅力，让学生不能够从心理上接受体育教学，从而致使学生的综合素养无法得到有效提高。因此，教师要学会从学生的心理状况入手，使其能够依据学生的心理特点优化教学方法，促使小学体育教学可以焕发出新的光彩。

简介：摘要：体育学科本身所独具竞技性、挑战性、实战性功能与特性，使得其教与学活动的落实、方法的应用等，必须应以学生的心理特性、身体状况等为参考。而且，由于小学阶段很多学生本身在骨骼、肌肉、心肺等发育上不够完善，加之其心理发展上也不够成熟，以致切实兼顾学生的心理特性，并在此基础上改进体育教学方法，为学生的身心健康发展而助力，则显得更具必要性。因此，教师在落实小学体育教学方法改进策略探究时，应以充分了解、精准把握学生的心理特点为切入点，就教学中需要达成的目标、发展的技能、锻炼的意识等，以更易被学生所接受的方式迁移至其视觉，来确保小学体育教学的延展性、丰富性、实效性，让学生在积极参与与深度体验中，充分理解体育之内涵，更好发展自身之素养，为其身心健康发展而助力。

简介：

简介：摘要：数学是小学基础教育体系中的一个重要分支，怎样在小学数学中培养学生的数学思维是当前小学数学教师值得深思的一个课题。本文就如何在小学数学中培养学生的数学思维展开讨论，旨在发散学生的思维，培养其数学思维，帮助其更好地完成小学数学的学习。

简介：摘要：数学思维对小学生的学习与发展至关重要。本文探讨培养小学生数学思维的教学方法，包括启发式教学、情境创设、实践操作和个性化引导等方面，阐述这些方法如何激发学生的兴趣、提高逻辑思维能力、促进数学素养的形成，为小学阶段的数学教育提供参考。

简介：摘要俗话说“见其文，知其人”，可见学生对汉字的书写能力有着举足轻重的作用。学生对汉字的书写能力是一种文化的体现，是道德素质和心理素质的起点。“新课标”的实验教材仍然把写字教学作为语文教学的一个重要内容。写字能力的培养，是第一学段语文教育的一个重点。通过写字教学，可以培养学生的养育能力和继承汉字文化。

简介：摘要：认识钟表是小学生要掌握的基础技能，能够准确认识钟表不仅仅有利于学生以后的数学学习，还有利于培养学生正确的时间观念。因此，教师必须重视起来，合理安排自己的教学方案及教学道具。同时，教师多反思、多思考如何才能帮助学生更好的开展钟表的学习，并且教师也应该在教学过程中强调时间观念的重要性，要培养学生珍惜时间的好习惯。

简介：摘要：新时代教学背景下，小学阶段的数学教学不应只以学生掌握数学知识为主要目的，还应该培养学生的数学学科核心素养，若想达到这一目的，就需要老师在教学时准确把握学生的学习心理，基于学生的学习心理进行相关的教学，但是部分老师对学生的情况不了解，导致教学效率不佳，对此本文就对 小学数学教学方法探讨并对学生 学习心理进行 分析。

简介：

简介：摘要：创新是新时期教育改革的核心思想，也是教学的主要目标之一。在小学数学教学中要培养创新意识，使学生有创新思维和创新思想的建立。而在创新意识的培养过程中，教师要解决小学生记忆学习的形式，在教学方法上做优化，以在教学过程中实现对学生的创新意识培养，保证培养教学的效果。本文以小学数学中常用的情境教学、合作学习、游戏教学、生活教学方法为基础，介绍了教学方法中培养创新意识的方法，促进学生的探究学习参与。

简介：摘要：何谓“数学思维”？简而言之，即，小学生解答数学题目、思考数学问题、看待数学元素时的思维意识。培养小学生的数学思维，既有利于帮助小学生参悟数学知识，还有利于小学生头脑智力、意识观念的发育。为了达成这一教育目的，小学数学教师则可以采取联动信息技术、融合生活元素以及延展课外素材等方式进行教导，以更为优质的讲解来保障数学的效果，以更具趣味的引导来养成小学生的数学学习综合思维。

简介：摘要：随教育改革的深入推进，培智小学生活数学教学也面临着新的要求和挑战。一方面，需要注重智力落后学生的个性化发展，关注他们的差异性和特长；另一方面，还需注重生活实际的应用，关注对智力落后学生实践能力和独立生存能力的培养。因此，教师更应积极探究适合的、有效的教学方法，为学生今后独立生活、融入社会奠定基础。

简介：【摘要】数学是一门重要的学科，不但有助于增强学生的逻辑思维能力，还在学生的日常生活中扮演着重要的角色。而小学是学生扎实数学基础知识的关键时期。在小学阶段，学生不仅需要掌握基本的数学概念和技能，还需要提高自身解决问题的能力。因此，如何提高小学生的数学计算能力是教师关心的问题。本文将详细探讨如何通过一些创新的教学方法，如加强学生对理论知识的灵活运用、培养学生良好的计算习惯、设计多样化的问题情境等来提高小学生的数学计算能力，帮助小学生更好地掌握数学基础知识，为学生未来的学术和生活奠定坚实的基础。

简介：摘要：本文探讨了培养小学生数学思维能力的多种教学方法，包括探究式学习、游戏化教学和数学思维训练。探究式学习通过问题导向和实践探索，激发学生的好奇心和思维能力；游戏化教学通过设计趣味数学游戏，提升学生的参与度和思维能力；数学思维训练则通过系统化的训练活动，提升学生的逻辑推理和创新能力。此外，文章还提出了有效实施这些教学方法的策略，包括课程设计与安排、教学活动的组织、课堂管理与时间安排等，以期为数学教学提供有益的实践参考。

简介：摘要：学生在小学这一阶段，正是身、心、智发展的关键时期，任何发生在他们生活中的重大事件，都会对他们产生不同程度的影响，严重的事件，还可能致使他们心理出现危机。这是因为小学是他们从幼稚逐渐走向成熟的重要阶段，他们不仅面临着自我认同意识形成的重要任务，还面临着从校园走到更为广泛的社会环境中的考验，小学是他们心理最为敏感的时期，由于他们内心的不成熟，也是最为脆弱的时期，当他们面临一些重要的事件时，难免不会产生心理危机，如果教师不提前干预，这些心理危机会对他们的未来发展乃至生命都会产生一定的影响。基于上述，本文中笔者就小学生命安全教育教学方法展开探索。

简介：摘要：礼仪是人们在日常生活和社会交往中形成的。讲礼仪是孩子们应该有的基本的文化修养。孩子从小家庭教育中过于溺爱，家庭中礼仪修养的缺乏。而目前学校礼仪教育方式过于宏观，重智轻德忽视学生行为习惯的养成。本文旨在探索出适合小学生的的教育教学方法，让学生在实践中反复练习，最终内化养成文明礼仪习惯。探索出文明礼仪教育的有效途径，让礼仪之花在校园开放。

简介：摘要：目前，随着我国教育的不断发展，语文教育改革的不断推进，作文教学也越来越受到广泛的关注。因此，在小学语文教学中要改进作文教学的手段和方法，开展有针对性的写作练习，提高学生的作文水平和综合能力。

简介：摘 要：小学识字教学的成功与应用，对于学生学习语文知识起着重要的作用。当前小学生识字教学包括识字和认字方面。在平时的教学中，教师主要通过以课堂教学为主阵地，以日常生活情境为载体、以课外阅读为抓手、利用信息技术手段融合方式，共同构成了小学生识字教学方法的有效路径。

简介：摘要：学校的教育职责并不仅仅是提升学生的学习成绩，而是在关注学生学习成就的同时，重视学生的心理健康水平。小学生的年龄比较特殊，开展心理健康教育需要符合小学生的身心发展特点。本文主要分析了当代小学生常见的心理问题，并针对性探究了有效的心理健康教育手段。

简介：摘要:小学生心理健康教育在当前教育实践中占据重要地位，其意义不仅体现在促进学生健康成长，还在于培养他们应对未来挑战的能力。然而，面对小学生群体特有的心理与生理特点，有效的小学生心理健康教育不仅要求教师专业素养的提高，也需要家庭、学校和社会的共同参与支持。通过科学的方法，为小学生创造一个心理健康、积极向上的成长环境，有助于培养他们成为心理健康、社会责任感强的公民。本文研究了小学生心理健康教育方法，旨在为相关教育工作提供参考。