简介：摘要俗话说“见其文，知其人”，可见学生对汉字的书写能力有着举足轻重的作用。学生对汉字的书写能力是一种文化的体现，是道德素质和心理素质的起点。“新课标”的实验教材仍然把写字教学作为语文教学的一个重要内容。写字能力的培养，是第一学段语文教育的一个重点。通过写字教学，可以培养学生的养育能力和继承汉字文化。

简介：摘要在我国大力提倡素质教育的今天，小学写字教学在语文教学中的地位和作用越来越重要，它不仅能够弘扬中华传统文化，促进语文教学有效开展，还能使学生养成良好的学习习惯，开发智力，陶冶情操，培养创造能力，提升审美情趣，从而全面提高小学生的自身素质。本文作者结合多年小学写字教学实践经验，对小学写字教学的一些方法进行了浅析。

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简介：内容摘要人们常说“文如其人，字如其人。”郭沫若先生说“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范、比较工整、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行，是容易误事的，练习写字可以逐渐免除这些毛病。”这都是在给我们小学语文教学敲警钟语文教学要加强书写习惯的培养。不求人人成为书法家，但求人人能写工整字。

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简介：中国的文字博大精深，汉字是最基本、最深厚的一种传播载体，动笔写字能够体现个人的文化形象与素质，能写一手好字将终身受用得益。国家教育部非常重视中小学生的写字教学，在小学生《语文课程标准》中指出：小学生应养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，能掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，按笔顺规则写字，注意问架结构，能正确、熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，并在书写中体会汉字的优美。由此看出，小学生写字教学至关重要。

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简介：〔摘要〕写字是小学生语文学习的基本功，而在科技迅猛发展的今天，写字显得有些褪色不少，动不动就是用电脑打字打印等，打印尽管给人们带来了不少方便和快捷，但从本人多年来的语文教学经验，特别是从学生的写字教学来看，加强写字教学是非常有必要的。

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简介：摘要：认识钟表是小学生要掌握的基础技能，能够准确认识钟表不仅仅有利于学生以后的数学学习，还有利于培养学生正确的时间观念。因此，教师必须重视起来，合理安排自己的教学方案及教学道具。同时，教师多反思、多思考如何才能帮助学生更好的开展钟表的学习，并且教师也应该在教学过程中强调时间观念的重要性，要培养学生珍惜时间的好习惯。

简介：摘要：当我们徜徉于文人墨客的书香粉末之中，当我们陶醉于有识之士的好文佳作之中，我们是否可曾想过，冰冻三尺，非一日之寒。当他们在挥笔泼墨、灯下苦读之时，可能我们正在享受着科技带给我们的便利，畅游于网络信息之间。人们依赖手机、电脑已成习惯，有的人似乎有点离不开手机了。所以读书的人很少，更不用说动手写字了。对于成人来说，这还说的过去，但对于小学生来说，这种做法是很危险的。因此，写字教学是现代教学中的一个薄弱环节。特别是刚入学的一、二年级小学生，对于写字的要求一定要重视，因为写字语文教学中的基础之基础，是一项极其重要的基本功。现在，有些学校对于写字教学还不是特别重视，学生书写兴趣不高，坐姿、卧姿、字的笔顺不正确，部分教师只重视学生字写的对不对，不重视字写得好不好，从而影响了学生的书写效果。每当我们走进校园，看到这些校园内的学生、老师的讲义和本子，你就能看见这些本子上用笔书写的字，让人看不懂、看不明白，更有一大部分用的是不规范的汉字和错别字。如果这种情况长此以往，我想他们的字，会越写越难看，越写越糟糕。

简介：【摘要】 学生在写字方面存在一些问题：对写字的兴趣不浓厚，写字时，不能做到放松身体，握笔姿势和写字坐姿有待改进，对于字的基本笔画、结构和笔顺规则不太清晰。为了培养学生良好的写字习惯，陶冶学生的性情，让学生体会到写字的乐趣，逐步提高学生的写字水平，写字教学可以从以下三个方面进行尝试：一、兴趣引路，书写期待。二、“姿势”先行，放松为上。三、精练笔画，夯实基础

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简介：摘要：小学低段学生正是写字教学的初始阶段，是培养学生写字兴趣、写字习惯的黄金时期。教师要从激发学生的写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，通过“范”“练”“评”相结合的形式，提高学生的写字能力，让学生学以致用，为学生提供“英雄用武之地”等多种有效方法，落实低段写字教学的目标。

简介：摘要语言文字是一切知识和文化的载体，是我们开启知识世界大门的钥匙。作为小学教学中必不可少的内容，语文的教学和学习是非常重要的，将伴随着我们的一生。汉字的识别和书写是学习语文的第一步，所以，识字写字的教学工作是非常关键的，识字写字是学生学习、阅读的基础，好的教学方法能够有效激发学生的学习兴趣。所以对小学语文识字写字的教学方法进行分析和探讨，是非常有可行性的。

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简介：摘要：目前，随着我国教育的不断发展，语文教育改革的不断推进，作文教学也越来越受到广泛的关注。因此，在小学语文教学中要改进作文教学的手段和方法，开展有针对性的写作练习，提高学生的作文水平和综合能力。