简介：摘要为了提高小学语文阅读教学的效率，切实培养学生的阅读能力，并使其养成良好的阅读习惯，教学中必须依据教材的具体内容、教师的教学能力和学生的学习水平，选择适当的教学方法和教学程序，来提高课堂教学质量。

简介：【摘要】在当今时代的教育背景之下，语文课堂也在不断的发展，新课改对小学语文教学提出了更高的要求，语文教学课堂中不再只注重对学生读写能力的培养，更加要注重锻炼同学们的阅读能力以及理解阅读的能力。对于语文教学来说，阅读是语文的重头戏，语文离不开阅读，正是因为有了阅读的积累，才能够不断提高语文知识的素养。而在小学就开始培养同学们的阅读能力，更是对今后的语文发展奠定了扎实的基础。在小学阶段培养同学们的阅读能力，有利于发展同学们的文学天赋，促进同学们的思维活跃，不断提升文学素养。在小学语文的教学过程当中，教师要在课堂上更加注重阅读教学以及阅读能力的培养，通过设计一些同学们所喜闻乐见的教学活动促使阅读能力不断提升。

简介：摘要：语文是学生学习阶段的基础学科之一，对学生未来的学习发展具有十分积极的作用，阅读教学作为语文教学中最为重要的环节之一，不仅能够培养学生良好的语言感知以及语言表达能力，还能促进学生逻辑思维能力的形成。本文结合知识教学的经验，在分析小学语文教学中加强培养学生阅读能力的重视程度的意义后，提出几点有效的阅读教学途径，希望能给小学语文教师带来帮助和启发。

简介：摘要阅读是获取知识的重要途径。培养学生的阅读能力更有助于提升学生的学习能力。就此本文展开了讨论，从三个方面详细分析了如何在小学教学中培养学生阅读能力。

简介：摘要：阅读是理解的基础，是小学语文教学的一项重要内容，也是小学生学习语文知识的重要途径。在小学语文教学中，通过培养小学生的阅读能力，有助于帮助学生巩固语文知识，深入理解语文学习内容，让小学生掌握学好语文知识的方法。基于此，本文主要针对小学语文教学中培养学生阅读能力的途径，进行了探索研究。

简介：摘要：在新课改背景下，教师应突出学生的主体地位，充分发挥学生的独特才能，激发学生的自主学习兴趣，发挥教学带头人的作用。在小学语文教学中，学生可以在教师的指导下，开展实践性的自主阅读活动，进行阅读教学。它是语文教学中最重要、最基本的内容，是最核心的素质教育目标，是学生需要掌握的终身学习能力。本文对小学语文教学中阅读能力的培养方法进行了分析和探讨。

简介：摘要：因为小学生正处于思想萌芽的阶段，还没有具备足够的经历与充足的经验，因此想要获得更多的知识就需要通过大量的阅读来实现，特别是通过小学语文的阅读教学可以更好的提高学生的阅读技能，能够进一步的培养学生对于阅读的兴趣，能够使学生拥有更加开阔的眼界，而且还可以通过大量的阅读来提升其他学科的知识技能。所以，小学语文的教学非常关键，学生既要学习基本的语文知识，还要不断的提高阅读的能力，从而可以学习更多的阅读技巧，更好的提高学生的阅读水平。当下我们要更加重视对于学生阅读能力的培养，使学生积极主动的进行阅读。笔者对于小学语文教学中培养学生阅读能力的途径，展开了深入的研究。

简介：摘要前言，阅读是人获得知识的一种最基本、最重要的途径。阅读可以增加我们的知识积累，开阔我们的视野，丰富我们的想象力，改善我们的思维品质，提升我们的创造能力；阅读可以开启我们的心灵之窗，塑造我们的灵魂，引导我们积极向上，涵养我们的精神；阅读可以丰富我们的情感，使我们更富于人性，更懂得求真、为善和审美；阅读可以改变人的心境，增加人的生活情趣，使人生活得更加充实，更有意义。因此，在平时的语文教学过程中培养学生的阅读能力就显得至关重要了。

简介：

简介：摘要阅读教学是小学语文教学的基本环节和重要组成部分，主要对学生进行习惯养成教育、能力培养和情感培养，其基本任务是培养学生的阅读能力，最终目标是教会学生自己能读书。新《大纲》也明确要求进行词句训练和阅读训练是语文教学的重点和要点，它在很大程度上决定着语文教学的质量，但客观地讲，面对老区农村乡镇小学的生源、基础和教学条件，以及课程设置等因素，阅读教学仍然是语文教学的薄弱环节，本文就长期从事山区小学语文教学阅读教学谈一点浅见，愿与同行共同探讨和改进。

简介：摘要学生语文能力的一个重要体现是阅读，搞好小学语文阅读教学必须做到根据教学内容有步骤地施教，加强课内自主学习，然后充分利用课外阅读资源，做好课外阅读指导，同时重视阅读能力的应用，培养学生良好的阅读习惯。

简介：摘要：学生语文知识中的大半或部分来源并不是源于教师的知识传授 , 而是源于学生自身的语文阅读知识积累。因而 , 从这个教育理念上面来说 , 指导学生系统提升阅读表达能力 , 比向学生系统讲授阅读知识更重要。教师应从语文教学实践理论角度出发 , 结合当前教学工作实践对小学生语文阅读能力的有效培养及其阅读能力的提高 进行一些思考和探讨。

简介：【摘要】“读书百遍，其义自见”，可知阅读是提升个人修养不可或缺的途径。新时期的语文教学应注重培养学生的整体素质，这就要求在教学过程中要强调学生的核心素养。长期以来由于家长对数理化的重视，导致阅读作为语文中的一部分并不被家长看重，这直接影响了阅读的有效性。在小学语文教学中应引入一种新的阅读教学模式紧密结合新课程改革的教学理念，引导学生结合生活经验进行阅读，增强他们对生活的感知，丰富他们的情感。本文就小学语文教学阅读能力的培养展开论述。

简介：摘要:对于小学生来说，语文是一个非常重要的课程，教师在语文教学的过程中，要树立学生核心素养培养的理念，教师要不断的创新教学的方法，设计多样化的教学内容，要让学生对语文的学习提起兴趣，让学生在语文的学习过程中感受到文字的魅力。教师在教学的过程中要体现以学生为主体的教学理念，要提高学生综合能力的发展，因此本文将对小学语文学生能力的培养途径进行探讨。

简介：摘要：随着社会经济的发展，关于教育工作的质量和要求，也逐渐提升了更高的层次，尤其在小学教育阶段，学生的学习能力以及思维开发逐渐成为了小学语文教学过程当中的重点教学目标，随着新课改政策的深入实施，对于小学生的能力培养也进入了崭新的阶段，教师在讲解语文知识，也要充分的细化文章中，对学生能力有培养作用的内容，让小学生能够在学习语文过程中，不仅吸收到文学知识，也能够在课堂实践以及课堂互动中，逐步提升自身的综合能力。

简介：

简介：摘要受传统教育思想的影响，我们对学生的阅读都是施行满堂灌的教学模式。岂不知，在提倡素质教育的今天，这实在是一种落后、不太实际的教学方法，大大束缚了学生的思想个性，阻碍了学生充分发挥自身的潜力。把学生们放在教育教学的“主体”地位，充分让他们展示其自身的才能，提高他们的学习兴趣，变以前的被动学为主动学、呆板学为灵活学、苦学为乐学，只有这样才能提高他们的阅读能力。

简介：

简介：摘要阅读是人类谋求发展的第一需要，是人们终生学习必须掌握的技能，是素质教育中最基础、最核心的部分，是语文教学中最基本，最重要的训练。那么，如何提高学生阅读能力，并在阅读中不断培养创新能力，使阅读深入到学生生活之中，成为未来学习的主要技能呢?行之有效的做法引导学生读书时，抓住重点词、句，培养学生的阅读能力；抓住作者思路，引导学生在默读或朗读过程中掌握课文内容，培养阅读能力；创设情境，在身临其境中训练学生的语感，培养阅读能力；提出明确要求，教给预习方法，培养学生的阅读能力；抓住课题进行审题指导，培养学生的阅读兴趣和阅读能力钻研课后问题；掌握阅读方法，培养学生阅读能力。只要我们重视，不断给予学生指导、训练，我们的广大学生才能提高阅读能力。

简介：