简介：摘要：当前校园欺凌事件时有发生，难以杜绝，甚至有些校园欺凌事件已经构成青少年犯罪，其恶劣程度令人发指。校园欺凌不仅严重影响教育安全，还会造成极为恶劣的社会影响，孩子是祖国的花朵，每一朵都需要精心的呵护。作为班主任，有责任和义务预防、制止校园欺凌、校园暴力的发生。本文就主要结合班主任工作的实际情况对校园欺凌的现状及后果加以分析，进而提出预防校园欺凌的有效举措。

简介：摘要：近年来，媒体不断曝光小学生欺凌事件，小学生欺凌问题逐渐进入公众视野。小学生欺凌具有持续、反复、直接、间接共存的特点，校园期间是学生人格形成和发展的重要时期。欺凌现象对学生的危害很大。我们每个学生，我们的家庭，我们的学校，我们的社会，我们的政府，都应该努力去预防校园暴力，让学校成为一个纯净的土地，让学生在身心上成长。本文从小学生欺凌的定义、原因分析和防范机制入手，探讨小学生欺凌的预防和控制方法，以加强小学生欺凌的控制。

简介：摘要：校园是学生学习和成长的场所，其肩负着教育学生的责任，是传授知识的地方，为学生提供学习和活动，是学生的第二个家。在校园中学生希望获得知识与友情，获得老师的支持与认可，能够在良好的环境下进行学习，但是随着成长环境的变化，社会不良环境因素的影响以及网络的快速发展，导致校园欺凌问题日渐严重，这不仅仅是社会的问题，与学校，家庭同样具有密不可分的关系。当前由于社会竞争力不断加大，家庭以及学校将更多的教学目标放在了学生的成绩上面，而忽略了对学生法律意识的认识和强化教育，因此校园欺凌现象时有发生，并且越演愈烈，严重影响了学生的正常成长和心理健康，作为学校老师，我们应该将这个问题重视起来并且遏制源头，在日常教学教育中强化学生的法律意识，使学生能够辨别“对与错”，对校园欺凌勇敢说不，培养学生的情感内驱力，在情感自我修复中重建对这个世界的看法，保护学生健康成长。本文就对校园欺凌说不作出具体探究。

简介：摘要： 随着新课程改革的不断推进和深入，各年级和教育主体都在关注学生全面发展，而校园欺凌则是影响学生身心全面发展的重要因素之一，同时也在初中校园环境中造成了极其恶劣的不良影响。基于此，初中教育工作者就应充分重视初中校园欺凌这一问题，分别从法治与思想教育、家庭教育、校园内部纪律环境和社会教育资源这几个角度来预防和管理校园欺凌问题，多措并举防治校园欺凌行为的出现和影响。本文首先分析了初中生校园欺凌的成因，然后研究了初中生校园欺凌的预防与管理策略，以期为相关工作者的工作提供理论基础和实践借鉴。

简介：摘要：校园本应是学生健康成长、快乐学习的摇篮，而难以想象在这里越来越多的欺凌事件正在一幕幕上演。校园欺凌现象早已普遍存在于校园当中，新闻媒体报道的校园欺凌事件比比皆是。欺凌现象的发生频率逐年上升，使之成为社会、校园所关注的焦点。随着校园欺凌现象的日益严重，引发家长、教育工作者、法律专家的担忧与关注，如何预防和杜绝校园欺凌的工作已迫在眉睫。

简介：摘要：学生是国家发展的希望，在学生的成长过程中，学校教育对他们的影响是巨大的，因此，必须从各个方面来关心他们。然而，当前我国校园隐性欺凌问题仍然时有发生，严重影响着学生的身心发展。因此，学校要重视校园隐性欺凌问题，采取相应的对策，从根本上解决校园隐性欺凌，为学生提供一个良好的学习和成长环境。

简介：摘要：校园欺凌可以由五个要素构成：一是主体要素，即谁是校园欺凌的行为人或加害人；二是主观要素，即欺凌者的主观态度；三是行为要素，欺凌行为以上何种方式实施，四是时空要素，欺凌发生的时间和空间范围；五是后果要素，欺凌行为造成的后果。由此，对校园欺凌做了如下界定：是指发生在学生之间，故意地持续性通过书面、口头、肢体和网络等多种方式，给受害人主观上感受其物质、身体、精神上的损伤或威胁的具有侵害性的行为。

简介：

简介：摘要：县域小学学生来源多样，学生素质参差不齐，尤其是单亲、留守、重组家庭学生教育缺失。这部分学生无所事事，自制力差，旷课、说谎、作弊、偷窃、打架时有发生。校园欺凌也是亟待解决的问题。本文分析了当前县域小学校园欺凌防治中存在的问题，重点提出了防治校园欺凌的对策和建议。

简介：摘要：目前，校园欺凌事件呈现出复杂化的特点，这对校园管理提出了更高的要求。学校需要通过分析欺凌事件的类型和具体原因，结合学生健康成长的需求，联合多方力量制订教育管理方案，以实现对学生的针对性教育和指导。在此基础上，培养学生提高法律意识，打造更健康的校园文化环境，防止校园欺凌事件的发生。

简介：

简介：摘要:校园霸凌问题是近几年来整个社会普遍关心的问题。政府和当地的教育机构已经制定了相应的预防学校欺负的对策。在大家关注校园欺凌背后的成因及行为的时候，微欺凌作为校园欺凌的始祖，就成为了一个不可忽略的问题。及时发现小霸凌，与学校、家庭、社会多方配合，迅速解决小霸凌问题，能将其遏制在萌芽阶段，从而有效地防止和遏制学校霸凌的发生。

简介：摘要：校园欺凌是指学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言或网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、精神损害等行为。当前，小学校园欺凌现象存在一定痛点，不利于学生身心健康成长。学校、家庭、社会应当协同合作，综合防控治理。基于此，以下对小学校园欺凌的家校社治理策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：校园欺凌是指学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言或网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、精神损害等行为。当前，小学校园欺凌现象存在一定痛点，不利于学生身心健康成长。学校、家庭、社会应当协同合作，综合防控治理。基于此，以下对小学校园欺凌的家校社治理策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：如今的中小学校园欺凌问题已成为社会关注的焦点。随着互联网和自媒体的发展，互联网上关于中小学校园欺凌事件的报道将引起公众关注，并产生重大负面影响。因此，本文重点研究了中小学校园欺凌的主要类型，分析了校园欺凌的原因，总结了解决中小学校园欺凌问题存在的困境，并提出了有针对性的解决方案，以供借鉴和思考。

简介：摘要：近年来，媒体中经常会报道一些校园欺凌事件，其不仅影响了某些学生的正常生活，同时也导致学生的身心健康发展受到一定的威胁。这一点受到广大中职教学工作者的充分重视，将对学生的预防校园欺凌教育与德育课程进行相互渗透与融合，能够起到良好的教学效果，进而为学生营造良好的学习以及成长环境。下面笔者就此展开一些论述，以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助。

简介：摘要：我国政府重视教育的发展，注重学生身心健康的全面发展，但是，在教育的发展过程中，难免会存在一些不利的因素威胁到学生的身心健康，其中备受各界关注的校园欺凌事件成为当前教育部门迫切需要解决的问题之一。本文首先对当前高中校园欺凌的危害进行了简要分析，在此基础上提出了立德树人背景下高中校园欺凌预防体系构建的有效策略，旨在全面落实立德树人的核心教育理念，促进高中学生的身心健康的全面发展。

简介：

简介：摘要：校园欺凌是指发生在学校内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等事件。这一事件具有持续性、重复性、故意性、力量不均衡性等特点。这是一个全球范围内的治理难题，严重破坏了校园安全，影响学生身心健康发展。学生因校园欺凌而自杀、跳楼或受伤害（身体、心理）的事件频频发生，引起了全社会的广泛关注。对全国10万余名学生调查后发现，经常被欺凌的占4.7%，偶尔被欺凌的占28.7%。我国中小学校中，超过五分之一的儿童、青少年正在或者曾经遭受过校园欺凌。

简介：   摘要 当前校园欺凌现象已经成为社会和政府广泛关注的问题.校园欺凌不仅扰乱了校园秩序,也严重影响了未成年人身心的健康发展.由于目前我国家庭教育观念问题，缺乏有效的法律措施等原因，导致校园欺凌事件频繁发生，应引起足够重视。本文从中国国情实际出发，对校园欺凌现象进行探讨。