简介：摘要：随着幼儿身心日益成长发展，个性愈发独立，进行品德教育也成为幼儿园教学内容的重要组成部分。利用边角时间展开品德教育，可以实现一举数得的教育价值。本文将围绕着教育优势和具体的运用策略展开分析探讨，希望能发挥借鉴参考价值。

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简介：【摘要】 所谓探究学习，即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情景，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。《义务教育语文课程标准》指出：学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。在语文教学中引进选择机制，有助于培养学生的探究精神。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，小学语文写作教学有了新目标以及新要求，传统的语文写作教学已经与新形势下的语文写作教学有所脱节，因此，小学语文教师要积极转变教学思路，并创新语文写作教学模式，提高小学语文写作教学的效率。对此，本文基于一定的教学实践，结合小学生的特点和需要，从“将写作与生活相联系”“结合阅读渗透写作指导”“进行及时有效的激励性评价”三方面出发来对小学语文写作教学进行了论述，希望能够切实为学生写作能力打好基础。

简介：无

简介：摘要：为有效培养初中学生地理学科素养，开展初中地理深度教学活动，引导学生深度学习地理知识，文章首先阐述了生活情景的再现对学生进行深度学习初中地理知识的重要作用，其次，从借助生活情境构建，激发学生知识学习兴趣；结合生活实例讲授，引发学生知识探究欲望；利用生活经验解读，引导学生地理学科素质三方面论述了利用生活情景展开初中地理深度教学的方法，最后结合初中地理教学实践，提出了相关建议。

简介：摘要：作为近年来改革成功的教学形式之一，合作学习这一教学模式在教师教学中扮演的角色愈发重要。与讲授式教学模式相比，合作学习有助于同学们之间实现优势互补，同时也有利于培养学生的合作意识。合作学习的效果在小学语文教学中作用明显，这种教学模式可以有效提高学生的学习能力和自身综合素质，满足学生的发展要求。本文从小学语文合作学习的优势出发，根据相应地教学案例提出促进小学语文合作学习有效展开的策略。

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简介：摘要：合作学习逐渐成为老师教学重要教学的手段之一，小学语文教师可以通过在教学中实施合作学习，去解放小学生的学习的潜在能力，提供更多的主动的学习机会给他们，让学生通过合作学习的方式学会与人相处的方式，在团队中找到自己的位置。从教师而言，教师在教学中也需要提升自身的教学能力及素质，进而推动合作教学的开展增加课堂的时效性。

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简介：摘要：德育在任何阶段的教育教学中都是一个重要因素。客观来讲，衡量一个班级的管理水平，不能仅看学生的整体成绩，还要特别关注班级德育的渗透效果。为此，探讨如何在在班级管理中做好德育工作是十分必要的。基于一定的管理与教学实践，本文从“切实关注学生，倾注人文关怀”“营造环境氛围，渗透德育影响”“引导参与实践，增强学生情感体验”三方面出发来进行了相应的探讨，希望能够促进初中班级管理中德育的有效性提高。

简介：摘要： 课堂教学是落实素质教育理念的关键平台，也是素质教育得到有效运作的基础。在学校推进应试教育向素质教育过渡的过程中，如何引导学生围绕课程内容进行的自主探究成为了教师所面临的一项新课题。数学作为初中阶段的一门核心课程，其课程特点具有较强的开放性与探究性，为教师引导学生主动学习提供了有利的条件。本文就初中数学教学中如何指导学生展开主动探究进行了一系列的浅析。

简介：摘要：随着新课改和素质教育的两重推进，足球教学在体育课堂中逐渐占据了非常重要的地位，培养学生对足球的兴趣是当前新时期改革的主要探究问题，教师需要让学生养成勇敢向前的体育精神，增强自身的体魄，发展自身的体育素质。本文通过探究足球教学的优化策略，来培养中学生足球运动的兴趣，有效提升中学生对足球的基本能力。

简介：【摘要】幼儿园时期是幼儿生长发育的关键时期，对于幼儿以后的生活也会产生至关重要的影响。而幼儿园中的音乐活动对于幼儿教育来说也是不可或缺的一部分，那么如何让幼儿在潜移默化中积极参与教师精心设计的音乐活动，如何让音乐活动充满趣味性，便是教师首先要思考的问题。基于此，本文中会简单分析一下幼儿园音乐活动充满趣味性的具体实施方法，以期为幼儿园音乐教师提供恰当的音乐教学思路。

简介：摘要 ：小学时期是学生们价值观念、道德素养和行为习惯养成的关键性阶段，所以德育工作对学生来讲有着十分重要的成长意义。班主任不仅要在班级管理中融入德育管理理念，还要在日常授课中养成德育的习惯，将德育工作贯穿于学生整个小学求学生涯之中，帮助他们形成正确价值观。需要注意的是，班主任德育工作不可基于求成，而是要徐徐图之，长期坚持，尤其对数学班主任来讲，如何实现学科教学与班主任德育的有机融合，是实现德育管理的难点之一，鉴于此，本文论述分析了小学数学班主任展开德育工作的具体措施，仅供参考。

简介：摘 要：随着教育行业的不断革新 以及 素质教育在我国的不断 实施与 推进， 提高并培育 学生德育 的 工作逐渐成为 班主任的 教学重点 之一 。小学数学作为培育学生思维逻辑的教学课程，班主任肩负着更多的教学任务。小学数学班主任在教学活动中，除了对学生传授数学知识以及数学能力，还需将立德树人的教学理念渗透在数学教学中。计算教学作为小学数学教学的重点内容之一，班主任需将立德树人的教学理念充分结合到实际教学中，保证培育学生数学综合能力的同时，提高学生的综合素养，促使学生发展为综合素质型人才。基于此，本文将主要研究小学数学教学过程中班主任对学生进行德育教育的策略，帮助更多班主任开展高质量的德育教学。

简介：【摘要】在小学语文的学科教学活动中，古诗文的教学是重要的组成部分，但是在传统教育思想影响下，部分教师对古诗文教学思想上重视度不够，对于古诗文本身所承载的文化力量理解不清楚。而随着新课程改革的不断优化和深入，以学生主动性和实践性为主的教学目标成了素质教育中的重点。所以在古诗文教学这个领域需要进行改革，而且要进行持续不断的有效的改革活动。主要通过加强古诗文教学，创新开展古诗文教学，提高学生对于古诗文的重视，培养学生语文学科能力。