简介：广州市新穗学校(工读)由市教育局主办，市公安局协办，专门招收品德行为偏常，严重违反学校纪律或有轻微违法行为，普通学校难教，家庭难管的广州市中学生。它是普通教育中实施特殊教育的一种形式，是义务教育的辅助性学校，在实施九年义务教育，贯彻落实未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，保护未成年人身心健康发展，预防青少年违法犯罪，进行社会治安综合治理等方面发挥着不可代替的作用。工读教育要健康发展，就要走改革之路。

简介：工读学校“去工读化”现象是指一些工读学校淡化“工读”色彩，偏离“工读”定位，向普通学校靠拢，不少地方政府忽视工读学校的建立和发展。这种现象动摇了工读学校独立存在、独特发展的基础。分析这种现象及其原因，有利于坚持工读学校的教育定位，促进工读学校健康发展。

简介：这些孩子是受过病虫害的花朵，是未成年人，可塑性大，他们的问题是后天形成的。他们是可以教育的，也是能够教育好的。从“只要管住，半工半读”到“坚持德育为主”和“学职业技能，保证升学率”，中国工读教育52年来一直在摸索中寻找适合的教育方式。问题学生就读工读学校，是否还必须维持“三同意”形式？当家长已丧失“监护”能力，或其本身就有违法劣迹时，公安部门能否及时把问题学生放进工读学校就读？随着“保安处分”，“社区矫正”等理念开始被一些管理部门提上议事日程，工读学校这所招收“心理，行为偏常”的中小学生的特殊学校，如何找准定位，纳入法制管理的轨道成了当务之急。

简介：<正>(一)工读学生的心理特征:主要表现在认识、情感、意志和行为等四个方面:一、认识特征:工读学生的认识心理特征,反映了他们的人生观、道德观和法纪观等许多方面的问题。具体表现在:1.认识能力低下。对道德、法纪的认识愚昧无知、观念糊涂,违法犯罪往往为强烈的个人欲望和私利所驱使。

简介：今年5月,我应邀参加＂中国工读教育60年暨北京市海淀工读学校60周年成果展＂,感触良多。看到海淀工读学校等参展学校克服各种办学困难,致力于＂暂时滞后生＂—这是对工读学校学生的特殊称呼—的教育转化工作,我深受感动;看到那些专注于各种手工劳动的青少年学生,听着他们进校前那些曲折痛苦的人生故事,我对工读教育的重要意义有了新的认识。

简介：五四运动时期,“工读主义”发展吸引了大批青年,恽代英创办的武昌地区利群书社也受到“工读主义”思想的影响。工读互助团运动失败后,进步青年开始学习并接受科学社会主义思想,走上和工人运动结合的革命道路。本文简述恽代英创办的利群书社,其从受工读主义影响的联合组织转变为真正信仰马克思主义组织的过程。

简介：<正>工读学校是教育挽救违法和轻微犯罪行为青少年学生的特殊学校,大量事实说明,办好工读学校不仅有利于预防和减少青少年犯罪,稳定中小学正常秩序,维护社会安定团结,而且对培养和造就社会主义现代化建设多层次合格人才也具有重要意义。我国有一句成语:“十年树木,百年树人”,说明将青少年培养成才绝非易事;然而,实践证明,要将心理有缺陷、灵魂被扭曲的工读学生重新塑造成才,则难度更大。因此,必须遵循工读教育的特殊规律,采用科学的教学方法,才能奏效。

简介：内容摘要：工读学校概况、简析未成年人犯罪的特点、原因及未成年人的犯罪矫治对策。

简介：

简介：我们对上海市闸北区工读学校从1980年到1986年的毕业生共926名进行了追踪调查，重犯罪错的情况（见图一）：

简介：几年来，我们对工读学生采用“开放式”教育。实践证明，它是提高工读教育质量的一项重要措施。

简介：青春期是未成年人容易出现违法和犯罪行为的高发期。青春期违法犯罪的未成年人大多属于“限于青春期违法“，他们多数可以在成年后回归守法的社会生活。对青春期违法犯罪的未成年人要尽可能地以社会政策代替刑事处罚。最合理的方式是以工读学校代替监（狱）管（教）场所。工读教育以社会干预方式弥补家庭教育的缺失，通过特殊教育弥补普通学校常规教育的局限，以半强制的寄宿学校替代惩罚与监禁。鉴于工读学校兼有社会、司法和教育功能，尤其在少年司法中具有重要的保护处分功能，因此，工读学校的发展亟需完善与少年司法相配套的法律规定。

简介：7月24日,历时7个月的安徽省职工读书圆梦成果视频展示赛,以表彰获奖视频单位和个人、着力推出两名＂安徽省学习型职工模范＂和一个安徽省职工书屋建设使用成果单位一等奖圆满落幕了。这是安徽省总工会首次利用视频在网络媒体开展大型主题活动,成效和启示颇多。

简介：我国工读教育在短短五十多年的时间里，经历了初创、到高速发展、再到目前陷入困境几个不同的发展时段。工读教育的未来发展向何处去？笔者在总结我国工读教育五十多年发展的基础上，提出了工读学校未来发展的三大思路：由纪律主导向文化主导转变；由注重学生养成教育向提高学生认知思维能力转变；由只关注学生现状转变为为“问题孩子”的未来乃至一生奠基。

简介：工读教育是一种特殊的教育形式，在我国现阶段它作为预防青少年犯罪的最后一道防线，其作用是显而易见的，但同时也不可避免的存在着一些问题。如何认识并且怎样解决这一矛盾？本文作者在详细分析工读教育利与弊的基础上，得出了相应的结论。

简介：不同的发展阶段，读书的要求和方式是不同的。在网络信息泛滥、电子书随手可得的时代，静下心来读纸质书，尤其是在单位范围内开展系统性的读书活动，不仅是单位软实力建设的内在要求，也是职工个人提升内在素养的需求，两者有效融合而产生的潜力值得关注。

简介：班级柔性管理是托管学校重要的教育管理方法之一。对于那些有轻微违法犯罪行为、学习习惯和学习行为偏常的学生，家长在打骂无效的情况下，把他送到了托管学校。在这里，我们运用了柔性(即软的)的方法对这些学生进行教育、矫治，虽然我们花费的精力很多，但教育效果明显、持久。

简介：摘要：在现阶段教育发展体系中，工读学校是控制未成年人违法犯罪率的最后防线，也是对未成年人进行行为规范和思想引导的主要场所。但当前我国各城市工读学校的数量和招生规模都在持续降低，这一现象主要是由于家长不愿意接受工读学校的教育模式和学校对自身教育定位不合理等因素引起的。因此在这种教育背景下，教师应对工读学校的教育模式进行反思和调整，通过丰富教育资源和创新教育手段等不同方式充分发挥攻读学校挽救问题少年的教育功能，以便改变其他教育主体对工读学校的错误认识，提高社会对工读教育的接纳和认可度。基于此本文从树立工读教育观念，明确自身教育定位；增强文化教育比重，培养正确价值取向等三个角度，对现阶段工读学校教育发展的优化策略进行探究。

简介：为解决毕业生与社会需求脱节的矛盾,民国职教专家何清儒先生提出了工读合作构想,在理论探索、培养模式、课程设置等方面作了较为全面的思考,对于解决当前国内高职院校工读合作困境、实现产教深度融合具有重要启示意义.

简介：分析20例工读学生不良行为的原因发现。因好奇、被人教唆而误入歧途，以学习为苦，产生医学心理，受社会的不良影响等为主要原因。并就家庭环境以及家庭教育方式进行了分析。