简介:摘要我中心依托数字化平台,尝试构建了网络环境下互动的教育模式,将亲子早教转化为鲜活的、可交流的教育内容,实现了有效的“互动”,以此支撑教育、教学的有效性、及时性,处理教师与家长的互动、教师与宝宝的互动、家长与宝宝的互动、家长与家长的互动以及人境互动、情知互动等互动关系。
简介:摘要新课程强调数学教学是“数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”,是师生全方位交往的生命碰撞的过程。教师要关注学生的情感,以学生发展为本,现代课堂教学要建立新型、平等、和谐的师生关系。
简介:摘要目的分析复杂胫骨平台骨折手术时机与手术方式选择及临床疗效。方法收集我院2012年5月-2013年5月期间诊治的复杂胫骨平台骨折患者70例作为研究对象,按照其治疗方式的不同将其分为试验组(40例)与对照组(30例),对照组患者采用小切口或闭合复位外固定架固定治疗,试验组患者采用膝前正中直切口双钢板内固定治疗,分析患者的临床资料,总结最佳手术时机与手术方式。结果研究结果显示,试验组平均出血量为(311.2±34.6)ml,对照组平均出血量为(102.6±15.5)ml,对照组患者的术中出血量明显高于试验组(P<0.05),而试验组内固定失败率明显低于对照组(P<0.05),膝关节功能优良率明显高于对照组(P<0.05),不同时间手术患者并发症发生率存在较大差异,伤后7d开展手术的患者并发症发生率最低。结论对复杂胫骨平台骨折采用膝前正中直切口双钢板内固定治疗可获得更高的膝关节功能优良率及更低内固定失败率,最佳手术时机为伤后一周局部软组织肿胀消退、皮肤出现皱纹时。