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359 个结果
  • 简介:摘要:通过对比微波消解法和湿法消解提取法两种前处理方法,采用石墨炉原子吸收分光光谱仪对铅、镉、铬含量进行测定分析研究微波消解样品前处理方法测定葡萄中铅、镉、铬含量在食品理化检验中的应用优势。两种方法测得的方法检出限均能满足方法要求,微波消解法铅、镉、铬回收率分别为90.4%~96.8%、86.0%~93.0%、92.2%~96.1%,湿法消解提取法回收率90.2%~96.5%、88.0%~95.5%、90.6%~95.1%,微波消解法铅、镉、铬相对标准偏差分别为3.8%~5.3%、2.7%~4.5%、1.3%~3.9%,湿法消解提取法相对标准偏分别为差3.6%~4.8%、5.3%~6.8%、3.9%~4.1%,无明显差异。

  • 标签: 湿法消解 微波消解 原子吸收法 重金属
  • 简介:摘要:采用超级微波消解和微波消解进行样品前处理,结合ICP-MS法测定,对两种消解方式的消解时间、试剂用量、检测结果等进行比较。实验结果表明超级微波消解耗时短、试剂用量少、操作简单,可以极大提高工作效率,在实验室的日常突发应急检验中可发挥巨大作用。

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  • 简介:摘要:采用超级微波消解和微波消解进行样品前处理,结合ICP-MS法测定,对两种消解方式的消解时间、试剂用量、检测结果等进行比较。实验结果表明超级微波消解耗时短、试剂用量少、操作简单,可以极大提高工作效率,在实验室的日常突发应急检验中可发挥巨大作用。

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  • 简介:【摘要】用科学的态度对待科学,用真理的精神追求真理。本文作者独创的自然风水学必将造福世世代代中国人、利益全世界。家庭是社会的细胞。家是最小国,国是最小家。只有千千万万的家庭和谐幸福,才有社会的和谐幸福。国有国法,家有家道。自然风水学包含了行为风水,幸福家道是行为风水的重要内容。自然风水学提出,只有落实幸福家道,才能圆满幸福人生。

  • 标签: 自然风水学  家道  幸福人生  社会和谐
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  • 简介:【摘要】网络短视频所处的价值困境主要指其在发展的过程中与主流价值之间存在矛盾,本文主要分析网络短视频的价值困境,在此基础上分析如何将其消解,在这个过程中要注重充分发挥社会主义核心价值观的引领作用,提高网络短视频的质量,实现其与主流价值的融合,推动网络短视频的发展。

  • 标签: 网络短视频 价值困境 消解
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  • 简介:摘 要:随着近年来陆军向合成化作战转型,多任务时空规划愈发复杂,高效及时的完成时空冲突检测与消解愈发重要。本文在分析时空冲突问题产生原因的基础上,综述基于约束的时域、空域冲突检测与消解方法的研究现状,并分析未来的主要研究方向。

  • 标签: 时空规划,约束,冲突检测,冲突消解
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  • 简介:摘要:上学时就特别喜欢给同学讲题,所以填报志愿时选择了师范学院,但其实总觉得自己是个普通人,做不出什么轰轰烈烈的教育事业,每每看到那些教育大师们的事迹,总是自惭形秽的不得了。

  • 标签: 学生  幸福
  • 作者: 陈禹彤
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  • 创建时间:2022-07-11
  • 出处:《素质教育》2022年6期
  • 机构:四川省成都市高新区大源学校  610000
  • 简介:摘要:近年来,随着社会的发展,我国的各行各业建设的发展也有了改善。教育焦虑是我国家长的真实心态写照。在“双减”政策实施过程中,教育焦虑发生了不同程度的变化,从教育机会焦虑看,择校焦虑得到有效缓解,升学焦虑依旧处于高位;从教育条件焦虑看,由优质师资稀缺引发的教育焦虑得到一定程度改善但仍存在次生风险,由学校作业管理不当引发的教育焦虑得到有效化解;从教育结果焦虑看,学业成就焦虑成为家长教育焦虑的主要表现形式,学业评价焦虑进一步强化和扩大。究其根本,“学而优则仕”等传统文化观念根植于家庭教育引发阶层流动隐忧、学生评价机制不健全导致家长难以平衡短期利益与长远发展的关系、对学科类培训机构的限制与管控未必带来优质教育资源富足、教育事业中的不规范不合理现象造成家长主观性教育资源稀缺、家长信息甄别能力弱和教育能力不足引发认知误区等都是家长陷入教育焦虑的主要成因。

  • 标签: “双减”背景 家长 教育焦虑 消解路径
  • 简介:【摘要】近年来,随着生态文明理念与战略布局的深化,沱江流域环境治理成为学术界和政务界关注的重点议题。梳理沱江流域的环境治理存在的困局是建设美丽旅游沱江愿景的基本逻辑前提,沱江流域环境治理可从主体-过程-手段三维度透视其存在的困局。梳理困局的基础上,给予可行的对策,包括加强组织领导与吸纳社会参与、完善生态补偿机制、构建协商对话平台与加强信任机制建设、采用现代化的技术与手段与整合技术平台。

  • 标签: 沱江流域 环境治理 困局 消解之道
  • 简介:摘要:焦虑是人们普遍存在的一种情绪,包括病理性焦虑和现实性焦虑两大类。当前,大学生中普遍出现的焦虑情绪一般为现实性焦虑,即由于未达到预期目标,导致自尊心和自信心受挫,并伴有紧张不安、恐惧感的情绪状态。由于学生个人心理问题所出现的自杀、凶杀、报复社会事件屡见不鲜,医学生如果利用所学专业知识进行违法犯罪活动,后果更加严重。究其根源,此类事件的发生多是由于学生的心理焦虑得不到重视和疏导最终出现了反社会人格,学习焦虑问题应引起重视。本文旨在通过剖析中医学本科生焦虑情绪的成因,通过教育和引导学生树立正确的“三观”等途径消解学习焦虑情绪。

  • 标签: 中医学;本科生;学习焦虑;消解途径