简介：

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简介：小学附属幼儿园是和小学低年级教育紧密联系在一起的．应在尊重幼儿园和小学各自教育特点的前提下。坚持正确的办园方向、更新教育观念、加强队伍建设、改善办园条件、坚持科学保教以提升办园质量．

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足它们多方面的需要，使它们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。风靡全球的瑞吉欧学前教育研究者曾提出应将环境看作一个“可以支持社会、探索与学习的容器”，从这一理念中我们不难看出它已将环境的创设和布置上升到与日常教学活动平等的地位，成为课程设计与实施的重要因素。

简介：内容摘要：幼儿园的环境作为隐性课程，对日常教育活动起着非常重要的作用，例如主题墙、区角、走廊等，引发幼儿学习的好奇心，激发幼儿参与的欲望，拉近幼儿的距离，消除陌生感，因此教师要尽可能的提供各种操作性、探索性强的材料、环境来满足幼儿需求，达到教育的效果。

简介：摘要：随着经济的快速发展，社会对学前教育的重视程度越来越高，对学前教育的要求也越来越高。幼儿园作为孩子日常活动和学习的重要场所，离不开孩子的养育和教育，这对于需求量剧增的幼儿园和幼儿教师来说是一项艰巨的考验。运用新的教育理念管理和引领幼儿园教育，不仅可以创新陈旧过时的学前教育方法，还可以促进幼儿的全面协调发展。这就要求幼儿园要创新幼儿教育理念，将新的教育理念融入幼儿教育工作中。

简介：摘要：幼儿园作为孩子日常活动和学习的重要场所，离不开孩子的养育和教育，这对于需求量剧增的幼儿园和幼儿教师来说是一项艰巨的考验。运用新的教育理念管理和引领幼儿园教育，不仅可以创新陈旧过时的学前教育方法，还可以促进幼儿的全面协调发展。这就要求幼儿园要创新幼儿教育理念，将新的教育理念融入幼儿教育工作中。

简介：摘要：家长参与幼儿园教育是促进幼儿全面发展的重要途径，是提高幼儿教育质量的重要环节，也是幼儿园管理工作的重要组成部分。然而，我国家长参与幼儿教育的现状并不乐观，虽然各级政府都制定了一些相关政策来促进幼儿园家长参与教育，但在实施过程中却往往流于形式，实际效果并不理想。笔者在分析当前幼儿园家长参与现状的基础上，从社会、幼儿园和家长三个方面提出促进幼儿发展的有效措施，以期为广大幼儿教师提供有益参考。

简介：摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，文化是一个园所在发展过程中积淀下来的精髓，需要在反复实践中得到优化和完善。幼儿园想要实现可持续发展的目标，要以思想引领为方向，文化管理为主体，制度管理为底线，情感管理为温度，切实发挥四个领域的不同作用和重要功能，为提升幼儿园综合办学质量奠定基础。

简介：摘要：在幼儿教育的广阔天地中，园所文化犹如温暖的阳光，滋养着孩子们的成长。爱融园所文化强调关爱、融合与包容，为幼儿营造出充满爱的成长氛围。而幼儿版画作为一种独特的艺术形式，具有丰富的表现力和创造力。将爱融园所文化与幼儿版画教学相结合，旨在激发幼儿的艺术潜能，培养他们的审美情趣和情感表达能力。本书将深入探讨在爱融园所文化背景下幼儿版画教学的方法与运用，为幼儿教育工作者提供有益的参考，共同开启幼儿艺术教育的精彩之旅。

简介：摘要：儿童是幼儿园环境的主体力量，将儿童作为中心探索幼儿园环境体系的构建和教育功能的系统开发，能提高幼儿园教育教学活动的综合效果，可以为幼儿的学习和成长做出有效的教育指导。因此在全面促进幼儿园教育改革的背景下，重点针对儿童中心体系的建设进行研究，促进幼儿园环境建设工作的全面改革和创新，能更好地发挥环境创设的作用，为幼儿创造良好的教育和成长空间，有效促进幼儿身心健康发展。

简介：摘要：在幼儿教育的过程中，特别是在幼儿园教育的阶段，重视多种多样的教育不仅能够优化幼儿教育的质量，还能改善幼儿园教育教学的现状，更好地迎合素质教育对于幼儿园教育改革的要求，而且能为幼儿更好地融入小学生活奠定基础，对于幼儿未来的成长发展意义重大。作为整个教育体系的启蒙阶段，幼儿教育在整个素质教育过程中承担有重要的作用，一直以来，幼儿教育作为一个热门话题，受到越来越多的专家学者所关注。然而我国当前阶段，幼儿园教育还存在着一些问题，限制了孩子的身心发展。以下本文结合当前幼儿教育中存在的问题和原因进行分析，并提出改善这些问题的几点建议，以期可以更好地促进幼儿综合素质的全面提高。

简介：摘要：伴随着经济的发展以及社会教育水平的提升，幼儿教育水平也在不断提升。在幼儿教育中，进行教育环境的创建与优化是进一步实现幼儿教育质量提升的重要措施。因此，需要对幼儿教育中的环境创设做进一步的研究，以提升幼儿教育质量。

简介：摘要：伴随着经济的发展以及社会教育水平的提升，幼儿教育水平也在不断提升。在幼儿教育中，进行教育环境的创建与优化是进一步实现幼儿教育质量提升的重要措施。因此，需要对幼儿教育中的环境创设做进一步的研究，以提升幼儿教育质量。

简介：摘要：针对现代幼儿阶段的教育理念进行创新，能够有效地带动幼儿阶段教学的发展，让幼儿能够获得更加有效的教学，为幼儿接下来的学习和成长奠定下良好的基础。随着教育事业与经济的快速发展，幼儿阶段的教育得到了充分的普及，同时也受到了社会各界的广泛关注，这也使得各大幼儿园开始对幼儿阶段的教育理念进行积极的创新，促使幼儿能够获得更加优质的教育。因此，文本主要阐述一下利用幼儿园教育理念创新来带动幼儿园教学发展，希望为广大幼儿阶段的教育工作者提供一个良好的参考。

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简介：摘要：幼儿园课程作为基础教育的重要组成部分，一直以来受到广泛的关注，是我国基础教育改革的重要内容。通过对我国幼儿园课程发展历史进行回顾和分析，总结了我国幼儿园课程发展的特点，并针对当前幼儿教育改革提出了一些建议。

简介：【摘要】园所文化是幼儿园的核心灵魂和精髓，而课程建设是幼儿园教育的重要组成部分之一，两者相互影响，相互促进。本文以园所文化的研究视角为切入点，在明晰了园所文化视角下幼儿园课程建设的价值意蕴前提下，提出依据园所文化进行课程建设的实施策略，为幼儿园课程建设实现内涵式发展提供参考和借鉴。

简介：摘要园所文化是一所幼儿园的灵魂，是幼儿园最高层面的建设，是幼儿成长、教师发展、园所壮大的沃土。作为省级示范幼儿园，一直以来我们致力于园所文化的研究，促进幼儿园的规范管理、科学保教活动的开展、教师团队的打造、特色品牌的创建。

简介：摘要：基于《幼儿园工作规程》与《3-6岁儿童学习与发展》，在新时期的幼儿园教育中，教师应当基于因地制宜的理念，充分挖掘和运用本土资源，探索园所文化与幼儿园课程的融合。通过将传统美与现代美结合、中西方教育理念结合、本土化与国家化视野结合，基于本土资源，实施“慧美”教育，建构具体融合策略：创设智慧育人环境，打造特色“慧美”校园；丰富园本教研内容，建构趣味“慧美”课程；提高教师综合素养，锻造完善“慧美”教师；开展多样教育活动培育时代“慧美”幼儿。教师根据五大领域的内容，开发艺趣齐飞的园本课程，以这些策略为基础实现文化与环境融合，环境与课程融合，有效提升幼儿园课程的实施成效。